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有一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时小得像一个盘盂，这不是远小近大的道理吗？”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时清凉而略带寒意，到了中午时就像把手伸进热水里一样热，这不是近热远凉的道理吗？”
孔子听了不能判定他们谁对谁错，
两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
…………
这一件孔子周游列国发生的小事也说明了许多道理，一知之为知之，不知为不知，是知也。
二要学习古人为认识自然，探求真理而善于动脑，大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎，实事求是的科学态度，明白了学无止境的道理。
三片面地看待问题，是得不出结论的，也告诉我们要用全面的眼光来看待事物。
相对于《论语》里面的纯粹的“讲道理”，《两小儿辩日》这一篇文章显得有意思多了，许多读者回馈说如果随心老师非要写这一些大道理，那么就多写一些像《两小儿辩日》这种将道理参杂在有趣的小故事当中，这样的话也不至于让人觉得无聊。
当然这一些话在“千度随心吧”的一些随心老师的粉丝贴吧里也有，只是这一些话一出现马上就要引发一场战争，一场属于《论语》粉丝与不喜欢《论语》的粉丝的撕逼战……
当然作为同是随心老师的粉丝的一员，他们也是有所克制的，所以大多都是以说服不了对方而收场。
所以那位董小花才这么倒霉，因为这几天随心老师的粉丝们可是憋着一肚子火，对着“自己人”不好意思放开了喷，如今“枪口一致对外”了，不喷死她就怪了，有的连问候语都骂出来了……
其实凌馨也知道，这样将道理放在小故事中会好一些，但是她也没办法啊，虽然在别人眼中“儒家学说“”论语”都是随心老师创作的。但是只有凌馨知道，自己只是一个“默写”那一些兑换出来的文章的人而已，对于系统中没有，而要凌馨凭空创作根本是不可能，她也不会去乱编，因为她觉得这样已经能算是篡改历史了，这对于那些伟人可是大不敬。
第六十四章 并不喜欢道家
第二篇文章也就是上一期上一周的《春季》刊登的文章其实是非常关键的一篇，凌馨需要这一篇文章来引出后来的“百家争鸣”。
这一篇文章便是孔子周游列国的时候，拜访老子发生的故事，借助“万圣之师”孔子的老师这个名头，一开始便把老子的“逼格”拉上去，凌馨所选择入手的“百家争鸣”的下一个学说便是要从道家入手，而道家的代表人物代表作品中，凌馨选择了老子的《道德经》。
这一篇孔子拜访老子的文章说的是，年轻的孔子曾来到东都洛阳，向老子请教学问。
彼此一番见面礼仪之后，老子突然张开了自己的嘴让孔子看，然后问道：“你能看得见我的牙齿吗？”
孔子感觉很是奇怪，先生为什么要问这个问题呢？于是据实回答：“您的牙齿，已经全都掉光了。”
老子接着又问：“那么我的舌头呢？你看它还在我嘴里吗？”
孔子立即回答说：“它还在您的嘴里。完好无损。”
于是，老子不慌不忙地说出一个道理：“你明白了吧？牙齿因为太坚硬，老是与各种食物咬来碰去，还自己跟自己咬来碰去，因此时间长了就掉光了。可是，舌头不同。舌头柔软，虽然常常在牙齿同食物的磕碰中被挤过来挤过去的，但始终都只是默默地品味儿，不参与牙齿跟食物任何一方的磕碰争斗；最终，食物碎了，牙齿掉了，而舌头却能完好无损地伴随人的生命直到终点……”
孔子恍然大悟。老子这是在用自己的牙齿和舌头做比喻，深入浅出地说明了一个“弱柔生存”、“不偏不倚”的道理……
其实孔子周游列国的时候拜访过的人非常多，每一个都能算他的老师，在《论语》中也有“三人行，必有我师焉”。通过这一篇文章也可以看出孔子的谦虚好学。
无论是“孔子的老师”、还是在文章中老子展现出来的学识，都为接下来凌馨将要写出来的“道家学说”做了很好的铺垫。
就在这一期，也就是今天开始发售的《春季》里，在原本《论语》完结空出来的那个版面刊登的，正是《道德经》的前五章。
其实凌馨是想一下将它都写出来的，但是这样的话就达不到让人学习的目的了，毕竟人总有一个接受的时间，就比如追动漫追小说的时候，每天更新那么一点读者们会看得津津有味，甚至还会加以脑补、反思。但是如果存到一定程度，看到这么多的内容要看，读者们反而懒得去看了，更别说什么让人思考、反思了。
还有一个原因便是，版面就只有那么一个，在不影响《西游记》的连载的情况下，在那一个版面每期刊登五章的《道德经》已经是极限了，文言文版加上译文版已经将那一页版面填得满满的了。
提到道家，肯定要提到道家的几大核心思想，分别是“道法自然”、“正言若反”等，其实道家是反对儒家的“礼”，或者是说接下来的法家墨家都排斥儒家所提倡的“诗书礼乐”。
简单来说，在道家看来温良恭俭让这些东西是低层次的，道家追求更高的境界——天人合一的境界。自然无为的境界不需要什么道德。
所以也可以说是那个董小花太沉不住气了，其实只要再等几天，不用别人质疑儒家学说的观点，随心老师自己接下来的其他学派便会与儒家学说起冲突。
而凌馨觉得，各大学派的观点都有值得学习的地方，不能说哪家全对，将各家学说中和起来取长补短才是完整的道德文化。无论它们谁对谁错，这一些各大学派流传千古的经典总有值得学习的地方，比如道德经里第二章的
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天下人都知道美之所以为美，那是由于有丑陋的存在。都知道善之所以为善，那是因为有恶的存在。所以有和无互相转化，难和易互相形成，长和短互相显现，高和下互相充实，音与声互相谐和，前和后互相接随——这是永恒的。因此圣人用无为的观点对待世事，用不言的方式施行教化：听任万物自然兴起而不为其创始，有所施为，但不加自己的倾向，功成业就而不自居。正由于不居功，就无所谓失去。
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其实如果按照凌馨本人喜好的话，她并不喜欢道家。因为相对于弘扬“仁德”“孝悌”这一些美德的儒家学说，道家并不算教人向善。
如《道德经》中的第三十八章，“上德不德，是以有德；下德不失德，是以无德。”
意思是具备“上德”的人不表现为外在的有德，因此实际上是有“德”；具备“下德”的人表现为外在的不离失“道”，因此实际是没有“德”的。
上德不德，是以有德，下德不失德，是以无德。道家追求的是淳朴自然，绝仁弃义，恒使民无知无欲，以知治国，国之贼；不以智治国，国之德也，保持淳朴是最好的，天下人失去淳朴之心，变的机诈，混沌被凿出七窍反而死了，朴散则为器，淳朴一散就完了。
简单补充一点便是，在道家看来温良恭俭让这些东西是低层次的，道家追求更高的境界——天人合一的境界。自然无为的境界不需要什么道德。
凌馨就是觉得道家实在是“仙气”太足。
不过尽管在另一个世界里，对于道家的优劣都有非常大的争议，许多人说道家的思想是消极避世，但是无论那些人怎么说，但是也无可否认道家思想也有其有点，举一个简单的例子，
《道德经》第五章中便提到“天地不仁，以万物为刍狗；圣人不仁，以百姓为刍狗。天地之间，其犹橐龠乎？虚而不屈，动而俞出。多闻数穷，不若守于中。”
翻译过来便是天地是无所谓仁慈的，它没有仁爱，对待万事万物就像对待刍狗一样，任凭万物自生自灭。圣人也是没有仁受的，也同样像刍狗那样对待百姓，任凭人们自作自息。天地之间，岂不像个风箱一样吗？它空虚而不枯竭，越鼓动风就越多，生生不息。政令繁多反而更加使人困惑，更行不通，不如保持虚静。
凌馨对于这一章的理解便是能看出，道家认为，万物都是平等的。
每个人读一句话、一篇文章、都会有不同的理解，一千个人的眼中就有一千个哈姆雷特。
更何况是流传千古的的学派学说？凌馨认为，任何一个学派学说，都是瑰宝，无论喜欢与否，都值得人们去学习。
第六十五章 初中的第一节体育课
“这节课就讲到这里，下课。”教语文的欧老师倒是有着一个班上同学们都非常喜欢的地方，就是她从来不会拖堂。
“凌馨，你跟我来一下办公室。”欧老师低头将讲台上的教材收起来后，抬头看了一眼，女孩依然埋头在书墙之下。
被点到名字的凌馨也不见一般孩子被叫到办公室的惊慌，非常“淡定”地起身跟上欧老师。身旁的同学们也没有像一开始那样投来担心的眼神，都是自顾自地忙着自己的事请。毕竟凌馨被欧老师叫去办公室又不是第一次了，每次都是毫发无损地回来。
每个年级的老师办公室都在本年级同一个楼层，所以办公室距离教室并不远。
“老师找我什么事？”凌馨在欧老师的位置旁站定，看着欧老师坐下后将刚才讲课用的教材放好。
“你上课的时候在干嘛？真以为我不会打你吗？！”欧老师脸上一板。
“老师你舍得嘛~”别的同学也许看到欧老师这脸色估计就怕了，但熟知欧老师脾气的凌馨可不怕，欧老师是属于那种“只要成绩过得去一切都好说”的人，所以凌馨不但一点都不着急，反倒调笑道。
“我舍不得，我可以叫老师帮忙啊，相信老师一定非常乐意……”欧老师所说的老师当然是“数学老妖”林小兰，如今凌馨听到数学老师的名字都害怕，本能的一缩脖子转头看向林老师座位上的尺子。
废话，能不怕吗？如今她还对那一尺子记忆犹新，只要一想起来都觉得右手在火辣辣地疼。话说那真的是尺子吗？！长度足足快一米长，宽度差不多四寸，这哪里是尺子？！这根本就是扁担！！！难怪那一尺子下来这么疼！这根本就是一扁担砸她手上了好不好！
据说这一根“扁担”已经跟随林老师多年，不知打过多少人，如今被它打过的人换了一批又一批，可它却依旧精神抖擞……
“别啊！欧老师不要啊！你看我这么听话……”凌馨忙一个前扑，扑进坐在椅子上的欧老师的怀里，抱着欧老师的腰撒娇。
欧老师咧开嘴笑呵呵地看着凌馨埋首在自己怀里的小脑袋，一边摸着凌馨的头一边感叹，还是女儿好啊，自己家小子才五岁就已经熊起来了，别说会像这样抱着她撒娇了。
“好了，说正事，小馨你考虑好加入什么社团了没有？”说是说正事，但欧老师却并没有将凌馨推开，反而任由女孩在其怀里趴着，一手还轻轻地摸着女孩的脑袋。
“原来这就是老师你叫我来办公室的原因啊，我现在还不想加入任何社团啊……”凌馨小心地抬头看了一眼欧老师的表情，发现果然刚才欧老师板着脸只是想要吓唬她一下，如今那一脸笑呵呵的，显然是对凌馨的撒娇很受用。
凌馨抱着欧老师的腰蹭了两下，继续撒娇道：“剩下的体育课我可以不来么？”
“你说呢？”欧老师低头看着凌馨。
“那~我不来啦？”凌馨小心地确认道。
“你敢！”
“切~又是你让我说的……”
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上午的最后两节课便是体育课，截止至今凌馨依旧讨厌着它。
原因非常简单，一般在体育课上，老师都会组织学生们玩一点小游戏，比如组织学生打棒球、躲避球等非常丰富多彩的活动，相对于坐在教室里学习，在室外玩游戏显然有意思多了。
让凌馨讨厌体育课的原因便是，这个世界的体育老师都非常负责任，是的，负责任。貌似总是这些负责任的老师让凌馨最头疼，比如某个负责任的数学老师。
起码凌馨见过的所有体育老师都是非常有责任心的，他们总会想方设法地让学生们从“玩”中得到锻炼的效果，比如棒球、拔河比赛、躲避球等体育课上会出现的活动，都可以起到让学生们多动一动跑一跑的效果。
当然，凌馨也非常喜欢体育课上的这一些丰富多�