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萱ひ膊淮纤�
两人向他解释，去找女生只是去谈事情。姜雨没理他们，拿着洗澡的用品去水房洗澡。他走进水房，脱掉衣服，打开喷头。热水让他全身感到舒畅无比，这时他感到后背一阵微痒，他用手挠了挠，那股痒意很快消失了。
洗过澡后他走出水房，他全然没有发觉，些许黑点正在他的身上扩散开来。
他刚躺下又感到后背一阵痒，他用手挠，却没什么感觉。躺在床上薛亮看到他的举动，顿时感到头皮发麻，他的样子，和他昨天的样子，一模一样。
他轻喊了声邱颌，指了指正在拼命挠后背的姜雨。邱颌看着姜雨挠后背的样子，隐隐约约看到一些黑点正在他的身上蔓延。
他从看了眼薛亮，明白这是蛊毒发作时的表现。记得叶婉在临走时，给他们留下了一个小瓶子，说那个就是解蛊的药虽然不知道是不是真的，也只能试一试了。
看到姜雨的手就快要挠破他的后背，不时的叫喊着‘好痒’他连忙制止了他，他下床来到他的身边。此时姜雨的后背已经被挠的一道一道的红印，要是再使劲挠，就要抓破了。他有种预感，在蛊发作时，如果你抓破了皮肤，一定会有不好的事发生。
他按住姜雨想继续抓挠的手，让薛亮把那个瓶子拿出来。薛亮手忙脚乱的找出了那个瓶子，这时姜雨已经奇痒难耐的在床上挣扎。邱颌使劲的按住了他，让薛亮打开瓶子，取出三颗药给他灌下去。姜雨的力气很大，差点把邱颌掀翻到地上。
好不容易按住了他，薛亮紧张的把药给他灌了进去。此时，姜雨不在挣扎，他感到身体有些沉，很累，慢慢的闭上眼睛，睡了过去。
薛亮擦着额头上的汗，看着昏睡过去的姜雨。邱颌叹口气说：“没想到这个蛊毒，这么厉害，发作起来要人命，差点就按不住他了。”
他的眉心紧皱，心中的疑惑比之前更深。薛亮心中庆幸，他们在回来前，把那个药吃了，不然还不知道会发生什么事。
他暗自嘘了口气，幸好有这个药，没想到他竟然发作的这么快。那个叶婉像是预测到了他们的事，她给了他们药，同时又不会让我们记恨她，这招真是高。
他看了看桌上的那个小瓶子，他很想知道那些药是什么？竟然能让人瞬间安静下来，还要每日早晚各服用一次。
她虽然没说这个药吃多久，看她的意思，应该是把这些药吃完才能把身上的蛊完全清除。他看了看两人身上，身上的黑点正在减少消退。
那个药开始起作用了，邱颌看着他，眼神中透出一种奇怪奇异的光。
他在想什么，在想叶婉吗？不知道！他记得在咖啡馆里，他看叶婉的眼神，并不是害怕恐惧，是一种悸动的感觉。他们不知道，黑夜中一个人正站在暗处窥视着他们。
她轻抚着长发，脸上露出了一个诡异的微笑，身影转身离去慢慢消失在黑夜中。
晚上，23点18分，女生宿舍。
王蕾接到了凌琦的电话，她告诉凌琦这两天发生的事。有两个男生在打完球后，出去游泳结果被人偷了东西。
还有个女生，她的眼神中有股奇怪的光，她不知道那是什么光，无法确定对方的身份。不过那个女生和她们住在同一个宿舍楼。
凌琦告诉她，要她想办法弄到那个女生的照片，送到她这来，然后她挂断了电话。
看着有些憔悴的苏南她不禁有些心痛。他是为了谁而憔悴，她知道那个人一定不是她。虽然他人在这里，但是这两天的相处，她发现他的精神有些恍惚。
这是清醒前的征兆，她知道这不会长久，他早晚有一天会清醒过来，他会知道他爱的人并不是她，而是另一个女孩。
王蕾躺在宿舍的床上，很奇怪，这两天她的脑海中总是浮现出一个人的身影，若隐若现…让她看不清。
她想走过去看清那个人的脸，但是她的身体动不了。她觉得身体不听她的命令，仿佛有另一个人在束缚她。
她不知道自己在哪里，这是什么地方？这里好黑，她好害怕，觉得这里很冷。并不是被风吹的那么冷，这里像是一个冷宫，这的温度冷的浑身发抖。
她看到在她的前面有个人，她仔细看去不觉惊呆了，那个人是她自己。她的表情实是好冷酷，就像是一具活尸。
她定睛看去，那个女生。她的身体好冷啊，她感到她身上的寒意已经游走到身上的每个细胞。她呼出每一口气，都冰冷彻骨。
她的身体在做着一个动作，手放到耳朵旁边，像是在打电话。她想起她和苏南还有吴筱荟在凌琦的公寓，她对她们用了什么香。
还没明白怎么回事，就晕了过去。在醒来时，她已经在这个很黑的地方，她不知在这呆了多久。
她很害怕，为什么不见苏南他们俩人。
一百零四章
更新时间2012…2…25 7：39：29 字数：5520
王蕾感到这个冰冷的世界，让她窒息。她不知道还要在这里呆多久，那个她在做接电话的手势时，她隐约听到一个声音。
那好像是个女人的声音，她听不清那个声音在说什么，但是能感觉到那个声音是从外面传来的。她累了，很累了，闭上了眼睛慢慢睡着。恍惚中，她看到一个人影走到她的身边。
清晨，7点四十五分。女生寝室。
王蕾如同木偶般的起床叫醒吴筱荟，她们该去上课了。教室里的学生有在抢座位，几个女生正在僵持不下。两人坐在后面默默的看着，仿佛一切都和她们无关。
今天是实践课，化学老师给他们简单讲解了一下要点，让他们开始动手实践。同学们都在专心致志的做作课桌上的实践工具，谁都没注意到，教室门外一个人正窥视着他们。学生们边做实验，老师边来回的走动观察，那个学生做的不对，他立刻指出。经过王蕾两人的身边，他发现两人的记忆力很好。
他刚刚说的要点，她们似乎都记住了，并能灵活的运用。他刚刚交给他们对每个题目要有需求分析
在需求分析中，将题目中要求的功能进行叙述分析，并且设计解决此问题的数据存储结构，（有些题目已经指定了数据存储的，按照指定的设计），设计或叙述解决此问题的算法，描述算法建议使用流程图，进行算法分析指明关键语句的时间复杂度。
给出实现功能的一组或多组测试数据，程序调试后，将按照此测试数据进行测试的结果列出来。
对有些题目提出算法改进方案，比较不同算法的优缺点。
如果程序不能正常运行，写出实现此算法中遇到的问题，和改进方法；
2对每个题目要有相应的源程序（可以是一组源程序，即详细设计部分）：
源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。
程序能够运行，要有基本的容错功能。尽量避免出现操作错误时出现死循环。这些她们两个做的几乎没有任何差错。
现在他们做到过滤的基本步骤，先将滤纸紧贴漏斗内壁。
注意的1点。滤纸边缘低于漏斗边缘。
第2点。液面低于滤纸边缘。。盛混合物的烧杯紧靠玻璃棒。
。玻璃棒下端紧靠滤纸三层处。漏斗下端关口紧靠烧杯内壁。。烧杯中的混合物在过滤前应用玻璃棒搅拌，然后进行过滤。
过滤后若溶液还显浑浊，应再过滤一次，直到溶液变得透明为止。
。过滤器中的沉淀的洗涤方法：用烧瓶或滴管向过滤器中加蒸馏水，使水面盖没沉淀物，待溶液全部滤出后，重复2~3次。他在讲台上所做的，她们两个做的丝毫不差。
他心中不禁起疑，那天心理学的林老师和他说的这两个女生。她们两个的样子有些奇怪，他刚刚注意着她们的表情，似乎不像林老师说的，神情有些恍惚，她们两个的样子在正常不过。
看她们两个，专注的操作着他刚刚布置的功课，不知道多认真。等下课后，他去告诉林老师，他有些神经过敏了，学心理学的，是不是脑子都有些问题呢。
下课铃响起，他收拾好化学用具和教科书，回到办公室。他放下东西来到林老师的办公室，林老师不在，大概是出去了，他应该是去买东西了。
上午，8点54分。
这个林老师，似乎很喜欢买东西。有时就会看到他拎着大包小包的来，要么拎着一大包的东西回家，也不知他究竟在忙什么，真搞不懂他们这些学心理学的，脾气怪的很。
他来到操场，走到食堂，还没吃早饭，到里面吃点东西。学校的伙食越来越差，做的菜里，连油都舍不得放。还好有几个包子，买了几个包子，边走边吃。
这时他看到从校外走进来一个人，原来是林老师。他又拎着大包小包的回来，他走过去帮他拎了一个小包，他实在是拎不动的样子。
两人回到办公室，林老师竟然累的坐到椅子上，直喘气。他拍拍他的肩说：“我说老林，你该锻炼锻炼了。”他打趣道。林老师无语的看着他。
休息片刻，林老师打开大包小包的翻看，不知是查看有没有丢东西还是在找什么。他无奈的看着他，真是个书呆子。
他刚才注意到，那里面都是书。不知道他买这么多书干什么。其中有一本关于催眠术的书，他翻了几页，大致的内容是：催眠的理论
第1。部份退化理论，催眠使受试者思维退化至某种较幼稚的阶段，失去了正常清醒时所具有的控制，落入一种较原始的思维方式，因而凭冲动行事并进行幻想与幻觉的制作。
第。2。角色扮演理论。认为是受试者在催眠者的诱导下过度合作地扮演了另外一个角色。
受试者对角色的期望和情景因素，使他们以高度合作的态度做出了某些动作。
但很多学者坚持催眠是意识的另一种状态，而不是角色扮演，因为即使最合作的受试者也不会同意在不给麻醉药的情况下进行手术。
第3。意识分离理论。希尔加德根据实验观察，认为催眠将受试者的心理过程分离为两个（或两个以上）同时进行的分流。
第一个分流是受试者所经历的意识活动，性质可能是扭曲的；第二个分流是受试者难于察觉、被掩蔽的意识活动，但其性质是比较真实的，希尔加德称之为“隐蔽观察者”。
意识分离是生活中一种经常出现的正常体验，例如长途驾车人对路上状况作出了一些反应但多不能回忆，就是由于当时意识明显地分离为驾驭汽车与个人思考两部份了。
翻了几页，他把书放回去。林老师好奇的问他：“怎么，你对催眠术感兴趣吗？”他摇摇头说：“没有，只是看看而已。”林老师把东西收好，坐回到椅子上。
他想起来找林老师是想说那两个女生的事，“哦，对了，我本来是找你说件事，你不在，我就到食堂去吃东西，刚刚才想起来。”“什么事？”他问。
“是那两个女生的事。”林老师楞了下说，“她们怎么了，是不是有什么异常。”他摇头说：“那倒没有，她们两个正常的很，我想和你说的是，她们两个不像你之前说的，神情有些恍惚，我没发现她们有这样的表情。今天上课时，我布置的功课，她们做的很好。”他颇有些得意的样子。
林老师若有所思的看着他，“我说，你是不是有些神经过敏了，心理学的书，看的太多也不是什么好事。”他撇了眼那些书说。
“好，我知道了。”林老师看着那些说，他觉得自己没买错书，刚上课时，他在外面观察了一会，那两个女生确实有些古怪。
她们两个做实验的动作有些僵硬，但是并不是什么都没看见的样子。她们一定是注意到外面有人，那时她们回头看了眼窗外。
他知道她们一定看到了他，之前他去书店买了些书大部分是关于催眠的。他通过观察那两个女生他知道，在这个学校里，有着神秘的人在暗地里坐着什么。虽然不知道他们的目的，但是可以确定一定不会是什么好事。
他和林老师打声招呼离开了他的办公室，他走后林老师从哪些书的下面拿出了一本书，弗洛伊德的《自我与本我》。他看了看又放了回去，这时上课铃响起，他该去上课了。
上午，10点38分。教室。
林老师上完了一堂课，课堂上学生们的想法让他大开眼界。课上，有个学生问他：“如果一个人的精神分裂，而且分裂出多重人格，从心理学应该怎么让这个人恢复。”
这个问题他也曾经遇到过，没想到又有学生问他这个问题。他对那个学生的问题做了解答。
他解释说，这个精神分裂症，与其他的病症不同，像歇斯底里症，是一种较常见的精神病，癔症具有发作性�