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夏桑子正愁不好找时间教学生做鸡毛毽，这下好了，正好利用代课的时间教学生做啊。
上课铃响了。夏桑子出现在教室里。小家伙们交头接耳，嘀咕科学课怎么变成了语文课。夏桑子理解他们，科学课老师是个有趣的老师，讲的内容也有趣，时不时还有让学生动动手，课堂不像语文数学英语课那样一板一眼，相对来说，活跃轻松得多，小家伙们都喜欢科学课。今天语文老师占课，他们第一反应是有些失望。
夏桑子等他们议论了几句，走上讲台，笑着说：“这节课咱来上一节手工课，夏老师教你们做鸡毛毽，我这里有最好看的鸡毛，咱做出来的一定比你们在小店里买的漂亮一百倍呢？”
一番广告过后，小家伙们态度来了个一百八十度的大转弯，教室里热闹起来：“太好了！太好了！我最喜欢做手工了！”
夏桑子也当过学生，知道他们的想法，只要不上语文数学课，其他啥课他们都喜欢，更不消说这种手工课了。
夏桑子轻轻拍了一下讲桌，微笑着示意小家伙们停下来。有懂事的家伙马上坐得端端正正，还煞有介事地拉拉兴奋的同桌，提醒他们坐好，忽闪着大大小小的眼睛，巴巴地看着夏桑子。
夏桑子见都坐好了，便开始搞宣传：“你们买的鸡毛毽虽然也花不了多少钱，但是来得太轻松、太容易了，自己没有花功夫，对它便没有多少感情；自己亲手做的就不一样了，自己做的每一个鸡毛毽都是这个世界上独一无二的，它更显珍贵，同时，因为是你们花了功夫做出来的，便更知道珍惜，踢起来会更觉有趣。”
讲了几句，夏桑子从小家伙们的神情里看出了迫不及待和跃跃欲试。看来，这宣传鼓动的话还真少不了。
“我们班上共有二十八个同学，同桌俩人为一组，在夏老师的指导下共同完成。做完后我们来评奖，看哪两个合作得最好，做得最好！做得最好的两人将获得奖品。”
“啥奖品？”欧阳龙又忍不住发言了。
“这个嘛，暂时保密，做完后再说，你们放心，肯定有奖品的。”
听了夏桑子的话，小家伙们摩拳擦掌，做出一副要大干一场的样子。
夏桑子决定先给他们做示范，再发材料下去做。夏桑子教了这么久了，有了经验，知道若是先将材料发下去，再讲的话，几乎没人会听自己讲的，小家伙们会完全沉浸在自己的世界里，叽叽喳喳，效果必然不好。
想到这里，夏桑子拿了材料出来，说夏老师先来示范一下，请同学们认真看，好好学，我只教这一遍的。
这一招果然有用，一听说只教一遍，小家伙们一个个瞪大了眼睛，目不转睛地看着夏桑子的动作。
夏桑子把剪好的一小段长约两厘米的塑料管插在小钱的孔里，再用布把小钱和塑料管包住，用针钉得结结实实，最后把五彩的鸡毛插在塑料管里，整理整理，不到十分钟，一个漂亮的精神气十足的鸡毛毽就做好了。
“会做了吗？”夏桑子问道。
“会了！”下面异口同声。
“太简单了！”欧阳龙加了一句。
夏桑子开始一个桌子一个桌子的发材料。
得了材料的俩人赶紧行动起来，还没有得到的伸长脖子，眼巴巴地等着，那眼神仿佛在说：“快点嘛，夏老师，求求你了！”
夏桑子动作快，几下就发完了。包里还剩下一套材料，准备自己呆会再好好做一个。
“夏老师，针穿不上啊！”
“夏老师，怎么打结啊，穿了一针，一拉，线一下子就滑过去了呢。”
看样子好多都是第一次使针线，好在这些都是夏桑子意料之中的事情，于是忙着这里帮着穿一下针，那里帮着给线打个结，一时忙得不亦乐乎。
小家伙们神情专注，配合默契，那投入的神情让夏桑子觉得快活极了。
趁着都在埋头做的时候，走到讲桌前，将那剩下的材料又做了一个好看又结实的鸡毛毽出来。
“夏老师，我们做好了！”陆续有人举手示意，还将做好的鸡毛毽高高扬起，一副自豪的模样，惹得那些还没做好的人紧张兮兮，加快了动作。
夏桑子走下讲台，一个个地看，帮着他们将没有做好的地方重新做好。有的做得真不错，像模像样，有的针脚钉得歪歪扭扭，鸭子走路般。但是不管怎么样，这些都是孩子们自己亲手做出来的，丑都丑得有味道，丑得让人油然生出怜爱之情。
夏桑子也被小家伙们给打动了。
离下课还有五、六分钟的样子，终于都做好了。
开始评选谁做得最好。
选了三个评委，和夏桑子一起，走到座位上去一个一个地看。最后，结果出来了，张小双和李梦然俩人做得最好，针脚细致，包得结实，鸡毛插得好看。
当夏桑子站到讲台宣布这个结果的时候，张小双和李梦然高兴得跳了起来，兴奋之情难掩，惹得其他的同学都向他俩投去了羡慕的目光。
“夏老师？啥奖品？”李梦然胆子大，站起来喜滋滋地问道。
“家伙，就知道你忘不了这个。”夏桑子笑着，拿起讲桌上自己刚才做的两个漂亮的鸡毛毽，对全班同学说道：“这就是今天优胜者的奖励，夏老师亲手做的两个鸡毛毽就归你们俩人了，一人一个！”
“哇，好舒服啊！”
没有得奖的小家伙眼睁睁地看着张小双和李梦然兴高采烈地上台领奖，羡慕和嫉妒交织在一起。
“叮铃铃……”正在这时，下课铃声响了！
“下课，踢毽子去！”夏桑子一秒钟都不耽误，叫下课。
“起立！”
“老师再见！”
“同学们再见！”
二十四个小家伙一个不落地冲出教室，在走廊上踢开了。有的见走廊上地方小，不过瘾，干脆约了伙伴跑下楼到操场上去踢了。
那个欢实劲啊！
夏桑子回了办公室，休息一会儿准备上下节一课，下一节是语文课。
快乐的时光总是过得太快，十分钟转瞬即逝，上课铃又响了。
“夏老师，好想再玩一会儿哟，怎么这么③üｗｗ。сōｍ快就上课了嘛。”
欧阳龙撅着小嘴抱怨。
“就是，今天太好玩了，好有意思哟。”李梦然补充道。
“真有意思吗？那谁来说说自己是怎么做的？”夏桑子忽然灵机一动，要训练学生写点东西，巧妙地、了无痕迹地将学生引了过来。
“我来！”
王怡然高高地举起了手。
“好！”夏桑子此时需要的就是这样的学生。
“我和同桌拿到夏老师发的羽毛等材料后，先将塑料管插在铁块的小孔里。”
“慢点说好吗？”夏桑子拿粉笔在黑板上写了一个“先”字。
“接着，我们俩用布将塑料管紧紧地包着，用针将布钉好。”
夏桑子在“先”字后面打了个省略号，又写了“接着”俩字。
“最后，我们将夏老师发给我们的五颜六色的鸡毛一根根插到塑料管里，一个漂亮的鸡毛毽就做好了！”
夏桑子赶紧又将“最后”两个字写在黑板上。
“夏老师问问，你们在做的过程中遇到什么困难没有？”夏桑子继续引导，写了“困难”两个字。
“遇到了！我让同桌穿针，他从来没有穿过，穿了五六将都没有穿过去，急得脑门直冒汗呢。我见他穿不过去，便拿过来穿，一下子就穿上了。”
“哦，真有意思！”夏桑子点评。
“你觉得你们做得怎么样？好看吗？有什么感受没有？”夏桑子继续引导李梦然说下去，同时在黑板上写上了“感受”两个字。
“我们做得虽然不是今天同学里做得最好的，但是这个鸡毛毽是我们俩亲手做出来的，我觉得它是最漂亮的，特别是那些鸡毛，太漂亮了，我从来没有见过呢。”
“好，李梦然同学说得真好！你能不能重新按黑板上的顺序流利地说一遍？”夏桑子要李梦然重新完整地说一次。
“行。”李梦然果然了得，滔滔不绝地说了起来。不但将经过讲清楚了，语言还很生动，她一说完，其他同学纷纷鼓掌！
“好，你们不是说很有意思吗？现在每个同学都照刚才李梦然同学说的那样自己说说。大声小声都可以，开始！”
一声令下，教室里沸腾起来，小家伙们一个个认真地说起来。
说了一阵，夏桑子又叫了两三个起来说了一遍。最后总结：“其实写文章很简单，你们只需将刚才说的写下来就行了。不会写的字用拼音代替。语文科代表，到办公室去将周记本抱过来！咱们这一周的周记就写这个内容。”
语文科代表鱼儿一样溜出教室，一会儿就将周记本抱了过来。
夏桑子将本子发下去，每个人翻开本子“刷刷刷”地写了起来。
不写不知道，一写吓一跳。
夏桑子巡视的时候，发现最长的有三四百字的样子，最短的也有两百来字。天啦，他们不过是小学二年级的学生啊！
为什么有这么多话写呢？一来此事是他们亲身经历的；二来刚才有了示范，知道怎么下笔了。
夏桑子总结出了两点。
还没有下课，大部分人都将本子交上来了。夏桑子期盼着赶快下课，好到办公室里去批改，不，不是批改，而是欣赏孩子们写的漂亮的周记！
下课铃响了，夏桑子抱着一大撂的本子，匆匆回到办公室，迫不及待地打开了本子，逐字爱句看了起来……
第二卷 第七十二章 批阅周记之绝妙享受
第七十二章 批阅周记之绝妙享受
夏桑子当了几年的老师，第一次觉得原来看学生写的话也是一种绝妙的享受。
当然，得是写得好才行。如果不好，那对老师就是一种巨大的折磨和煎熬。
原来一直以为，二年级的小屁孩能写什么东东啊，一句话都说不清楚，但是眼前的周记本上写的完全颠覆了自己以前的看法。
比如这班长李梦然写的就是又生动又具体，比起四五年级的学生当然会有差距，但是在同等的二年级的学生比较起来，那简直就是一篇佳作了。不但写得好，字也写得漂亮，卷面整洁，字方方正正，舒展大方，夏桑子看完了，只发现一个错别字和一个用错的标点。
享受啊，真是享受！夏桑子胸中涌起一股巨大的成就感，有什么比自己的学生写出漂亮的文章更让语文老师兴奋和自豪的呢？
夏桑子激动之余，在文章后面写了一大段的评语，赞美、表扬、期望统统都有，批评可以少，指责可以无，唯独这表扬和赞美必不可少，对刚学写话的孩子来说，没有什么能比这更让他们感到快乐和激动的了，弄不好，以后的一个作家都是今天这样起步的，就是受了老师大大的夸奖才爱上写作的呢。
再看张小双的，也不得了！虽然没有班长李梦然写的那么详细和具体，但是语句非常通顺，通篇看完，夏桑子愣是没有发现多余的一个字！张小双的字也写得很好，很有力，大个大个的，看起来非常舒服。看来这个家伙是一个利落干净的人，文章里一点拖泥带水都没有。
夏桑子看完，自然又写了一大段发自肺腑的溢美之词。
再往下看，王紫怡的也十分优秀。一个班看完了，绝大部分的表现都超出了自己的预想，让夏桑子看得眉飞色舞。最后一本改完了还想改才发现已经没有了。
当然也有一两个写得不怎么样，好像对写话还很陌生，字也写得不怎么样，没有训练过一样。夏桑子一看，都是这学期才转来的新生，吴晨和王可都在其中。但是夏桑子不着急，现在才二年级，不过才起步，相信通过自己认真地训练，他们一定会有进步的，一定会的。
夏桑子还发现了一个叫林雨轩的男孩子，他的周记好像不是一个小学二年级的孩子写的，前面也是将过程写了出来，并不出彩，但是后面的几句话却让夏桑子大吃一惊：
“说实话，我不喜欢踢毽子，如果不是夏老师让我做，我绝对不会做的，我只喜欢打游戏，只有打游戏才能让我兴奋，踢毽子这些游戏不过是小女生玩的把戏而已。”
震惊！说话的这口气哪里是一个七、八岁的小男生？分明是一个老成持重的大男生说的话，有自己鲜明的个性，不盲从，不随波逐流。转念一想，个性倒是有个性，但是，难教啊！想要一直哄着教怕是不可能的了。
夏桑子看着他的周记，脑海里出现一个人影来：胖胖的，个子不算矮，五官大气，漂亮，皮肤白皙，眼睛有神。是个可爱的孩子，不过有些贪玩，比较调皮。
夏桑子欣喜之余又有些担心，心情十分复杂。
但是马上夏桑子就不觉得压力大了，这样的学生教起来的确具有挑战性，但是自己还年轻，精力充沛，不怕挑战。
正看得起劲，二年级一班的语文老师林老师来了。
林老师看夏桑子在改周记本，走过来瞅了几眼说：“夏老师，这么③üｗｗ。сōｍ快就将周记写出来了啊，看你改得津�