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这男生还是比较大胆的，估摸着他们班主任回去后都得收拾他。
杨过笑道：“说得好像你很忙的一样！初中才有几门课啊？你去问问坐你旁边的，高中的师哥师姐们，看看他们每天的学习量有多大？而且。。。。。。你们怎么会没有时间玩呢？上课认真听讲，听懂了，用心做作业。少参加课外辅导班，少做额外的辅导资料，关键是把学过的东西掌握到位了。我相信，做到这些，你会有大把的时机可以玩。而且。。。。。。你们现在还是双休的吧！”
“杨过师兄，不管是英语，还是语文，我都背不上啊！是不是我太笨了啊？”
有一个成绩不好的男同学提问了，看起来也挺斯文，不像是学习混子。
杨过心道，易说易经的作者还写过一本快乐学习宝典：伴我一生的学习秘诀，那本书上的k20学习法对他是有用的。
便鼓励道：“我教大家一种kit20的学习法吧。它的意思很简单，就是20分钟学习内容的组合。你把要背的东西凑在一起，凑个20分钟，作为一个kit，一天读2到3遍，连续读7天。有14到21遍，我想背不上都很难。”
“啊？”
很多学生都是眼前一亮，包括老师也是。现场教学习方法，而且还是这么大胆明确地说了出来，这得多大的底气啊！
杨过道：“不论你的语文还是英语课本，单词或者文章。选一篇，每天早中晚读一遍，连续读一个星期不停。一个星期后，如果你背不上，你来找我。”
“啊？就这么读书啊？”
有人直接就发出了质疑，包括老师都很不理解，光读书没方法有个毛用啊？
杨过笑道：“你们想想，你来学校是干嘛的？是来读书的，是来念书的。而‘读书’和‘念书’这种最基本的能力，你都没掌握好，你还怪自己不够聪明吗？那就是你的基本工作没做到位嘛。而读书，最大的难点是什么？是坚持。。。。。。只要你能坚持下来，你就是赢家。”
随即有老师道：“可光读书，有什么用啊？”
杨过摇头道：“这位老师，书读百遍，其义自见。你有大把的时间可以去做实验。比如，你用一两个月来检验一下我所说的方法。如果不行，你再放弃也不迟。但如果这是一个好方法呢？如果你失之交臂了，那得有多可惜啊！”
初中生这边的提问结束了。其实，杨过的回答，不仅让初中生深思，即便是那些高中生和老师们，也都在纷纷思考。
虽然杨过说的简单，但是确实有道理啊！读书读书，连书都读不好，那还谈什么提高成绩啊？
到了高中生这边的提问，问题风格立马就变了。
“杨过师兄，高中的课程和初中的不一样啊！我一低头，一抬头，连黑板上的内容，都不一样了。我一脸懵逼啊我！根本看不懂啊，你说咋办？”
杨过吐血，你特喵的上课不认真听讲，关我屁事啊？哎呦喂，我特么的要知道怎么办，我高中时候的成绩，也不至于那么差啊！
不过人家问题都问出来了，杨过也不能不回答。于是，他硬着头皮道：“这位同学，遇到这种情况，不要急。我能给你的建议是，做错了，老师会讲吧？老师讲一遍，听不懂，你会问吧？你问懂了，记得复习。哪怕你是后知后觉，我相信通过这种方法，你也能提高自己的成绩的。。。。。。。”
“噗。。。。。。我特么要是敢问老师，我还问你干嘛啊我？”
这高中生无语，心说特喵的白问啊！不过，这倒也没辙，不是每一个学生都很开朗的。有些学生就是没跳出那个自我设限的框框啊！
又有人站起来道：“老猪，你说的东西，好积极向上啊！我就想问问，你这么正能量，为嘛老打人呢？集团老总你也殴打过，记者你也殴打过，人贩子你也殴打过，据说你还和黑社会打过群架。。。。。。。”
这位同学有点痞，估计是学习成绩不太好的了，但是说话间也没有嘲讽和不敬，估计是那种对杨过的行为比较崇拜的学生。
杨过老脸一黑，这特喵都谁啊？还喊老猪？那肯定就是我的读者了啊！哎呦喂，对我这么了解啊？
这同学被他们的老师直接呵斥了一声，然后悻悻然坐下。不过，台下突然就安静了，所有人都盯着杨过看，似乎都在等他的回答。
杨过苦笑。
“这位学生。。。。。。关于打人的事情，这纯碎是我个人的观念，并非是我有暴力倾向。你们现在接触到的社会太少了，这个世界上什么人都有，各种丑恶的嘴脸，你都不敢想象。我们通常称这些人为恶人，而对付恶人的方法各不相同。如果你力不能及，那么你就要委婉一点，比如报警寻求帮助。但遇到危急情况，警察到的速度比较慢，那就另当别论了。如果你力所能及，那就得打呀！这叫以暴制暴。只要心中有正义，只要你觉得自己做的是一件正确的事情，打人又怎么了？但是，各位同学可别学我。。。。。。毕竟你们没我这么能打啊！”
“噗。。。。。。。”
“哎呦喂！你特喵的，能不能不要装逼了啊？说到最后，还你特喵的能打？不知道那会儿，你给人家堵在车里，然后被人追了几条街，你真当我们不知道啊？”
话筒轮转。
突然，有人喊道：“大师兄，是我啊！我小师弟啊。。。。。。我什么都不想学，我就想跟你学怎么装逼。。。。。。。”
“闭嘴。。。。。。回去给我写五千字检讨去。”
这位“小师弟”话还没说完，话筒就给老师抢去了。什么他喵的装逼，你还想不想在学校混了啊？
杨过无语：“这位‘小师弟’，听师傅的话，别折腾。赶紧写检讨。。。。。。我杨过，是你说的那装那啥的人么？”
“是。。。。。。”
于是，一瞬间，台下几千张嘴异口同声，根本都不带反应的。
“卧槽。。。。。。”
杨过眉毛直跳，这演讲还能不能继续下去了啊？
校长方面见学生已经乱了，他琢磨着根本就不该有问答环节，更不该把话筒给一些二流子的学生。
于是方面说道：“安静。。。。。。。本次演讲。。。。。。想必大家也是受益匪浅的。所以，今天的演讲到此为止。。。。。。。”
第264章 给你个小班带带（）
校长办公室。
方校长叹道：“唉，小杨，你讲的是挺好，但是有些东西你还得多学习，多磨练。拿刚才的演讲来说，你的主题突出，你强调在学生时代要多读书，要有渊博的知识；在大学毕业之后，一个人要有追求，不能随波逐流。这些都很好。但是，你想过没有？初一的小孩子，他们喜欢听你说很多成年人是在追求金钱和美女吗？我们不能让这个年龄的学生接触太多的社会现实。。。。。。。”
杨过：“嗳！我只是小提了一下，希望他们能有所追求。”
“那自然是好。。。。。。。”方校长顿了一顿，继续说道，“我对你的k20学习法比较感兴趣。。。。。。。小杨，我琢磨着给你个小班带带，你看如何啊？”
“啊？小班？您是说选一些出色的学生？”
莫老黑忙道：“那当然，这些学生都很出色，非常聪明，是我们上个学期搞的一个实验班，也是你妈妈带的那一个班级。这些学生在性格方面，还是比较独特的。你去带几天，尝试一下。”
“呃！那个。。。。。。方校长，莫校长。。。。。。。我真没空啊！过几天，我就得去京城了啊！”
哪知莫老黑直接就说道：“嗳，行了，你妈都跟我说过了，说你至少还要留近半个月呢。你就先教教看吧。再说了，哪有校长不教书的啊？这事儿就不要商量了，回头我领你过去啊！”
杨过只觉得心里有一万头某马在奔腾，他心道，我特喵刚才演讲都是吹牛逼的啊！你让我带班，我特喵的是不是还得备课啊？我可没有教学的经验啊！
杨过一想起老妈的职业生涯，顿时就一头脑了，上课什么的最烦了啊！这些初高中生，哪有一个好管的啊？
然后，就没有然后了。。。。。。。
杨过被莫老黑带到了高三30班的办公室。
这个办公室里面有七八个老师，都是各个班级的班主任。一看杨过进来，所有人都把目光挪了过去。
杨过汗颜啊！特喵的，这里面还有两个老师是教过自己的啊！
“嗳！小杨，你来了啊！现在都成大明星了，也很少回来了啊！”
杨过曾经的数学老师打趣，手上还夹着根香烟。
“嗳！文老师，您抽烟的姿势还是那么的优雅啊。。。。。。。”
“咳咳。。。。。。。”
老文差点没给呛着。你那是什么形容词啊？优雅？那是形容女人的，你形容我合适么？再说，现在公共场所都不允许抽烟，你这不是让我难堪么？
另一位老师，也带过杨过，是以前的化学老师。他微笑着说道：“杨过，那个班级就是你妈之前带的班级。你回头带带看，质量应该还是很不错的！”
当即有其他老师笑道：“何止不错啊！那个班全都是聪明的小子，有时候我都想要几个过来。”
莫老黑竟然也难得地笑道：“杨过，那个班级真的很不错呢。他们今年就要冲刺高考了，所以你得带带好了。以后啊，就算是工作忙，你也要偶尔回来看看，毕竟他们也算是你带过的学生了。”
文老师也说道：“是啊！为人师表，你得做好表率工作。”
说到这里，杨过产生了一种幻觉，这个班级得有多好啊？来之前，老妈也没跟自己说一声，现在这会儿所有的老师都在夸赞。这特喵的，看来都是尖子生啊！
杨过弱弱地问道：“那个，我带的应该是语文吧？”
莫老黑当即道：“那当然，你妈教的就是语文。你这一个大才子归来，肯定也带的语文啊！要不然，你能物理？还是化学？或者生物。。。。。。。”
“呼！还是教语文吧，这个我要熟悉一点。。。。。。”
杨过抽开自己的座位椅子，心说是语文就好。教语文的话，自己还能吹吹牛逼。如果是别的科目，呵呵，我特喵的是真的不会啊！说不定，还得去系统里面买，关键是我要买这些干嘛呢我？
莫老黑道：“对了，你上课的时候，可能还会有不少人旁听。毕竟你的文学功底很强，学校里有一些老先生，老教授，还有其他班的老师，他们早就表示了兴趣，会去听一听的。”
“啊？还有旁听的啊？”
莫老黑道：“这算什么呢？就几个人旁听而已。你上学的时候，不是也经常看到旁听的老师吗？你都给忘啦。。。。。。？”
“好吧，没事的。。。。。。”
“没事就行，那我先走了。下午，你就有两节课呢，别忘了啊！”
杨过琢磨着就要坐下来，至少得先翻看一下语文教材资料吧。然而，就在他半蹲的时候，莫老黑的脑袋又探了进来道：“哦，对了！忘了和你说了，你们那个班是艺术班。你最好别拖课，下课了，他们还得画画、学音乐去。”
“嘭——”
却见杨过一屁股坐在了地上，什么玩意？艺术班？
杨过目瞪口呆，直接傻眼，外加一脸的懵逼。隔壁，所有的老师都在偷笑，似乎早就预料到杨过的表情了。
杨过倒不是歧视艺术班。实际上，高中那会儿，杨过曾不止一次跟老妈提出申请，要加入艺术班。然而他老妈怎么可能会同意呢？直接就给一口回绝了。
艺术班，顾名思义，因为各种原因转而学艺术的一批学生。这样的班级，通常在一个年级中的占比，往往只有一个班。这些学生转学艺术，原因无外乎那几种，一是成绩真不好的，数理化不行，只能来学艺术；一种是打小就学艺术的，想上艺术院校的；还有的话，就是想冲刺更好的大学，艺术特长可以加分的。
和普通的学生不同，艺术生往往很有个性。比如说，男生留着长长的头发，就快要能扎成辫子了。当然，在高中，他们还不敢。到了大学，他们就自由随性了。艺术生的洒脱，常常让很多学生心驰神往。在别的学生还在苦逼学习的时候，窗口偶尔会有一两个身形很拉风的学生一闪而过，自由得让人羡慕。
既然都被称为“艺术生”了，他们的骨子里至少有一定的艺术细胞。他们的服装风格，他们的相貌，他们的艺术技能，他们的思想状态。。。。。。在很多方面，和正常的学生多少都有些区别，可能在思想上也会比较极端一些。
在大多数家长的眼中，艺术生代表着坏孩子，这其实是一种十分愚蠢的想法。我们用一个比例来说，假设整个华夏学文理科的有一千万人，那么学艺术的学生恐怕只有十多