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“厄里斯魔镜，”黑发绿眸的巫师平稳地开口，立即将大厅里所有的目光和注意力集中到自己身上。哈利·格林德沃·佩弗利尔用魔杖轻轻敲一敲身边的写字台，“眼睛看到的未必是真实，特别是在魔法世界——你们都被教导过不要被虚妄的形象蒙蔽了心智，无论周围有多么嘈杂，感官中充斥了误导性的信息，耳边各种纷乱的声音在催促着作出决定。但依然有多少人将这个误认作那件著名的炼金术半成品？当然，是有点儿像；尤其在某个咒语失效之前，它看起来正符合‘呈现内心的渴望’这一最显著特征的描述。不过我确定仍然有足够的线索依据，来判断这最多只可能是一件仿制品。”
学生们沮丧地垂下头。尤其是那几个最初“认出”了厄里斯魔镜的霍格沃兹学生。魔法实践课教授锐利的目光在他们脸上扫过，嘴角向上勾起一个微小的弧度。
“但话说回来，这也不是一座普通的天文模型——作为整个魔法世界历史第四古老的全景天文仪，似乎也不能武断地否决它作为某些人内心热切渴望的可能，如果确实有人一早看出了它的本来面目并且了解其价值所在。”
学生们的眼睛开始重新闪烁光芒。他们盯住写字台上那架天文模型，在内心快速估量着这一古老魔法用具的价值（具体数额难以估量但毫无疑问会惊人的巨大），更猜测实践课教授将它拿出来的用意。
“一项奖励，当然。”哈利·佩弗利尔露出轻松的微笑。他也收起了魔杖，换了一个非常放松随意的姿势倚靠住写字台。“如果你们询问约翰·古奇教授有关‘格拉维夫的天文仪’，一定会得到‘它是一件记录着数百年来魔法欧洲各国友谊的神奇仪器’这样的回答。格拉维夫的天文仪，也就是你们眼前的这一架，曾经多次作为象征友好的礼物往返馈赠于政府和政要人物之间。所以这一次，它也同样合适承担起这一职责——‘格拉维夫天文仪’将被作为魔法实践课的奖品之一，奖励给今年课程中表现最优秀的学习小组。因为最优秀的小组一定是来自三所学校的学生最为亲密团结，各种合作也最为默契有效的小组——明白了吗？”
微带询问的挑眉，黑发绿眸的青年教授目光扫视过大厅。而这一群十几岁的年轻人中永远不乏反应迅速之人。“是的，佩弗利尔教授！”七年级的斯莱特林女生，乔安娜·斯坎迪娅立刻高声回答，“今年的分组规则是什么？”
“一语中的的问题，斯坎迪娅小姐。”佩弗利尔赞许地点头，“可惜现在课程不算真正开始于是我也不便于给你加分……但是是的，这就是接下来我需要所有人仔细听清楚的——基于我们已经进入到全新的一个学年，课堂中增加了全新的面孔，意味着我们的学习小组也需要重新分配。”
他随即清晰而快速地申明了学习小组的分配要求：延续上一学年的规定，每个小组成员人数依旧是十二名，霍格沃兹四个学院、五个年级都要囊括在内，另外要求至少一名交流生加入。学生们有三个星期的时间来确定自己的组合方式；三个星期后，除去天然的人数因素，不能组成小组者将自动失去参加魔法实践课的资格——考虑到毕业的七年级和新加入的三年级，以及来自法、德两国的交流生，霍格沃兹的学生们发现这次重组的任务完全不比去年轻松。
而学习小组一旦确定，学生们将在接下来一年中的魔法实践课上共进退，以小组的形式合力完成课堂、通过课程考核。小组中每一个成员的表现都将影响小组整体的评定，进而影响到其他每一位成员的课程评价和期末分数。
“虽然霍格沃兹今年没有学院杯的竞争，但教师们已经一致决定保留记分，按一定比例折算到下一年的分数当中去。”黑发绿眸的魔法实践课教授微笑着，完全不意外霍格沃兹学生立刻发出“哦——”的一声充满了“果然”意味的大大叹息。“而布斯巴顿和德姆斯特朗们，”他顿一顿，露出那种‘格林伍德’执掌者特有的、充满了亲切平易魅力的笑容，“你们知道，我的课堂上，每个人都有取得‘格林伍德’实习资格和公司高层亲笔推荐信的公平机会。”
一阵抑制不住的叹息和欢呼从学生们中发出：也许不是所有人都对天文学感兴趣，但“格林伍德”的实习资格和佩弗利尔的推荐信绝然不会有人拒绝。
“今天是这学期的第一课。从复习开始，当然。”
哈利·格林德沃·佩弗利尔拍一拍手，翼楼大厅顿时出现无数单人用扶手靠背椅，在大厅两侧各排成高中低的整齐的三排。而教室中间的部分，地面缓缓分开一片长方形的、仿佛游泳池一般的缺口，黑色的湖水从地底涌出，将它迅速填满，层层浪头开始有节奏地拍打“池岸”。
“自己找位子坐下！”魔法实践课教授提醒又一次为眼前景象怔住而不知所措的学生，“但是确保你们的前后左右与你们既不在同一个年级也不在一个学院。参加过上学期末考试的学生们，向不了解的同学解释考试的内容和方式；刚刚加入到课堂的同学，请做好准备全心投入，尽最大可能跟上我们脚步和思维。”
作者有话要说：
这一章写得格外纠结。两次推翻重来，泪TVT
现在这个样子嘛……虽然嚼的戏剧化不是大哈的风格，但素无论如何，这是需要吸引全体人员注意的一场“表演”，于是乎大家就跟着我一起被大哈调戏吧~~~
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第187章 89…3
即便自认为对哈利·格林德沃·佩弗利尔迥异于传统课堂教学的授课有相当了解，并且对今年的课程开启方式有众多好奇的猜想，对于霍格沃兹的学生，1992学年的第一堂魔法实践课仍然是个全新的体验。
“作为复习，今天的课程将以即时问答作为主要形式——不需要魔杖，所以你们可以把它们收起来。”
当学生们在大厅两侧的座位上坐好，黑发绿眸的魔法实践课教授这样说道。这顿时在学生当中引起一片不小的喧哗。他们惊讶地朝主席台的方向看去，只见哈利·佩弗利尔站在高出的主席台中间位置，面对浪潮起伏不定的水面，正意态从容……甚至带着几分轻松地，用那根魔杖一下一下轻轻地抽打自己的左手心。学生们突然发觉，似乎随着他的动作，那条狭长的“裂口”正在悄然地变宽，从水槽到游泳池到……河流，而且薄薄的雾气也从水面上升起。
“答题的顺序是从左向右。每个轮到回答的人请大声给出解答，并简单说明理由。如果认为提问已经超出知识范围，或是没有个人的见解，请用双手平摊、掌心向上来示意。如果认为回答涉及的内容已经涵盖了可能情况的全部，请用‘足够进入下一环节’来表明观点——注意，最后一项的决定权只适用于七年级。每个人都清楚了？”
学生们点头，只是目光神色中稍显茫然。佩弗利尔环顾而后微笑一下，举起魔杖，随即重重划下。水面顿时像被无形的巨斧劈开，浪头倏然抬起，以排山倒海的气势朝大厅两侧猛扑过去。大吃一惊的学生下意识地掩面抱头，但下一秒钟他们就意识到潮水并没有真的打来：它们像是瞬间汽化了，水雾顿时充斥了整个翼楼大厅。他们几乎不能看到浓雾下那片波浪翻滚的水面，至于对面理当呈三排坐好的同学，更是完全看不清——
就在这时哈利·格林德沃·佩弗利尔的声音再次响起：“现在，我们开始。”他平静地宣布，“相信绝大多数已经认出了眼前的场景……回到了上一学年的期末，实践课考试的第一道关卡。我曾经提醒过每一关都有一定的道路通往下一关卡。所以我们第一环节的问题就是，当身处迷雾、幽暗而水域横亘眼前，怎么通过？——我的左侧，第二排第三个位置，杰弗利·卡雷恩先生，说出你的答案。”
“首先是照明咒，佩弗利尔教授，‘荧光闪烁’，用以看清楚所处的环境。”愣了一下，五年级赫夫帕夫男生立刻回想起曾经的应对。“然后是分水咒，‘水幕如墙’——当水深不超过十英尺、流速不超过每秒一点六英尺，能直接分开水流、开辟道路……当时的试验表明并不符合要求。”
魔法实践课教授露出笑容：“当时的结果未必是我们此刻的结果，卡雷恩先生。但是，很好，这正是我需要的示范，谢谢你，卡雷恩。”他随即向所有的学生高声说，“都听到了？咒语、目的，展示你的应对——现在继续。斯坎迪娅小姐？”
“显形咒，‘原型显现’，针对那些被施放了同化咒隐藏起来的东西——也就是渡船。”乔安娜·斯坎迪娅，七年级斯莱特林回答。
“不错。继续——约翰逊小姐？”
安吉利娜·约翰逊犹豫了一下。她当然记得之前考试的情况；他们没有用比卡雷恩和斯坎迪娅所说的更多咒语，就成功找到了隐藏起来的渡船。但四年级的格兰芬多绝不想在问题刚刚开始的时候就摊开双手，在所有人面前表示“我不知道”。因此，瞥一眼弥漫的水雾，“身处黑暗和迷雾的包围，我们需要加强自身的防护——驱散咒，‘速速避闪’，可以驱散黑暗中的恶作剧生物，包括宿地精、侏儒妖……还有麻瓜。”
可以预料地，最后这个单词引起一阵轻轻的嘲笑，四年级格兰芬多女生不由为自己鬼使神差的多余说明涨红了脸。但是哈利·格林德沃·佩弗利尔的笑声醇厚而温柔，轻易安抚了安吉利娜：“我想作为巫师，在面对黑暗的这方面比麻瓜还是有一些优势的。”他顿一顿，声音转为严肃，“至于驱散咒，确实是个非常有用的咒语——宿地精和侏儒妖，这些生活在黑暗中的小东西通常不算很难缠，但如果数量巨大，也是相当让人伤脑筋的。做得很好，约翰逊小姐！现在继续——唔，布隆迪娜·莫里斯小姐？”
被叫到的布斯巴顿五年级女生瞪大了眼，对青年教授居然能准确喊出自己的名字似乎吓了一跳。但她很快就回过神，“顺应驱散咒的是现身咒，我认为——‘身影重现’，针对幻身咒。如果有巫师在附近，无论是否敌友，他们将被显现出来。”
“这是一条七年级的咒语，甚至部分超出N。E。W。T的水平。能听到它被一位五年级提出，布斯巴顿值得敬佩。”
这一评价立刻让布斯巴顿的学生们成为大厅中众人视线的焦点。不过佩弗利尔并没有在此多做停留：“下一位，克拉伦斯·派克先生，你觉得怎样？”
这又是一位赫夫帕夫，四年级男生看上去很是紧张：“我觉得很黑，教授……而且到处都是雾。照明咒，呃，感觉还不够……我想用‘水汽冰结’——除掉这些雾……”他越说声音越低，连同头也几乎埋进了胸口。
“好点子。”魔法实践课教授言简意赅的肯定让派克猛地抬起头，佩弗利尔对此报以淡淡一笑，“只是工程量似乎有点巨大？于是有任何可改进么，库洛芬·休先生？”
坐在布隆迪娜·莫斯右侧的库洛芬·休从座位上站起来，德姆斯特朗六年级男生的眼神表情都透露出大脑正在急速的思考。“可以配合刮起大风的咒语……‘寒风凛凛’？”
“又一条七年级的咒语。确定已经掌握，休先生？”佩弗利尔没有等这位荷尔德林男生回答，快速继续下去，“但是是的，雾气会因为大风和低温消除——基本常识，同时也是一条不错的思路……秋·张小姐，任何想法？”
坐在库洛芬·休右侧的秋·张应声站起。第一天加入到魔法实践课课堂的三年级拉文克劳眼眸中闪烁着抑制不住的激动。用力吸一口气，她回答：“我认为可以将冰冻咒和呼风咒结合起来。魔咒是可以组合的。这两个咒语在二年级就都已经学过，虽然我还不知道具体的组合方式，以及我是否能够真的做到……”
哈利·格林德沃·佩弗利尔露出赞赏的笑容——即便没有记忆深处那份曾经的悸动，眼前华裔少女的聪慧敏捷仍然值得嘉许。
“请不要担心自己是否能做到，张小姐。它们并不像你想象中的那样复杂。只要掌握了方式技巧，即使三年级也能成功组合那些简单的咒语——真正重要的是进行组合的意识，而你已经开始建立和拥有了。”
青年魔法实践课教授的话让十三岁的华裔少女面孔激动地发红。微微一笑，哈利·佩弗利尔继续：“树立魔咒可以组合使用的意识，以便在面对不同情况时能尽力发挥我们的所知所学。这是这一年来魔法实践课上我们试图训练培养的……那么，弗雷德·韦斯莱先生，你是否愿意向新加入的同学展示我们的成果，说一说将以上那两条咒语组合成一条使用的方式？”