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鲁小恬点了点头，答道：“成侯邹忌是齐国的相国，田忌是齐国的大将，两人感情不睦，互相猜忌。公孙献计给邹忌说：”阁下为什么不策动大王，下令田忌率兵伐魏。打了胜仗，那是您策划得好，大可居功；一旦战败，田忌假如不死在战场，回国也必定枉死在军法之下。“邹忌认为他说得有理，于是劝说齐威王派田忌讨伐魏国。谁料田忌三战皆胜，邹忌赶紧找公孙？商量对策。公孙就派人带着十斤黄金招摇过市，找人占卜，自我介绍道：”我是田忌将军的臣属，如今将军三战三胜，名震天下，现在欲图大事，麻烦你占卜一下，看看吉凶如何？“卜卦的人刚走，公孙？就派人逮捕卖卜的人，在齐王面前验证这番话。田忌闻言大恐，出走避祸。”还真是大意不差，翻译得简单明了。小姑娘确实有才。
有聪明的人，听了鲁小恬的翻译，已经渐渐明白讲台上的廖学兵想要说什么了。不过这个老师行事诡异，言谈出人意料，他会不会有更新的解说呢？忍不住又充满了期待。掌声过后是翘的等待。
廖学兵倒是淡定从容，不慌不忙，走到饮水机前，拿了个纸杯，倒了杯矿泉水，仰脖子咕隆咕隆灌着，完全没有老师该有的文雅，一派流氓习气。台下的人虽然纷纷皱眉，但是胃口被他吊起了，也不好责备和得罪他，虽然颇有微词，倒也还算安静。
不过有一个人例外，那便是被鲁小恬力压一头的唐静柔，极为不爽，站起来说道：“大哥，下个问题我先预定。”
众人尽皆哗然！
又来一个叫哥的美女。这个年轻老师还是真是多情且又滥情。学生们是彻底崩溃了。学校为数不多的两朵含苞欲放的鲜花，就要被廖老师采摘了。还真应了那句“大白菜都让猪给拱了”，暴殄天物！
第一卷 渔村风云 第132章 被动挨打
廖学兵照旧是浅笑，出奇的淡定，似乎不知道到底激起了怎样的波澜，缓缓道：“好，下个问题你来回答，要是回答不上了，到家后我可对你不客气！小心我打你**。”
众人再度哗然，继而是错愕！是听说有很多大学生还没毕业结婚的，可国中生就结婚了，这决定是上央视头条的新闻！听课的大人们则是面面相觑，已经完全不知所措，坠入了云雾里。这到底算哪门子事？难道这个讲课的老师得了失心疯吗？公然调戏女生，是应该立即逐出神圣的校园。为什么秋山市二中的领导和董事们完全没有动静呢？
教育局的局长频频示意秋山二中的校长，可是秋山二中的校长岿然如岩石，根本就当没看到。这样一来，局长根本没办法坐住了，因为这次秋山市长也在场，秋山二中丢脸事小，要是捅个什么漏子，这教育局长可就甭想当了，便要起身去跟秋山二中的校长说。结果却被坐在他旁边的穿着灰黑色半旧夹克的中年男子制止了。
幸亏立即有知情者爆料：廖学兵被唐静柔的父亲所救，长期在唐家居住，情同兄妹，是以兄妹相称。众人的聒噪这才安静了下来，大家长吁一口气，总算没有再闹下去。西施没了还有貂蝉，好过满地的“春花”（农村里，姑娘家不少叫春花的，形容普通农家少女，姿色平平），采了没意义是真的憋屈。当然了。要是真的沦落到接受春花比红杏强那么一点，那真是无可救药了。红杏虽出墙，但秀色外露，才有人采摘啊。
廖学兵似乎没有听到教室里众人地议论，自我中心的架势十分明显，随意点了一个学生站了起来，问道：“同学。请你简明扼要概括鲁小恬同学翻译的《成候邹忌为齐相》的重点，可以做到吗？”全然不顾唐静柔那足够把一头八百斤的壮牛劈死的愤怒眼神，压根就没有叫她回答问题。
被叫到的学生摇摇头，又点了点头。因为他一直还在气愤鲁小恬怎么能跟廖老师暧昧呢？真是一朵鲜花插牛粪上，嫩草给老牛啃了，那有什么心思听鲁小恬地翻译。
鲁小恬倒是机灵，见对方支吾着不说，便又重复翻译了一遍。
被叫到的学生感激地望了一眼鲁小恬。然后缓声答道：“简单来说。就是邹忌一再设计陷害田忌，最后迫使田忌流亡他国。”
廖学兵点头，示意该学生坐下，道：“不错！”这才转脸望向唐静柔，道：“小柔，你把黑板上的《邹忌修八尺有余》的大意概括下，没问题吧？”
唐静柔憋了一肚子气，窝了大半天的火，总算轮到自己，立即抬头挺胸。吸气收腹。使劲把丰满的圣女峰生生营造出峰峦叠嶂的层次感，波涛汹涌，不过完全是无用功，廖学兵压根没看过。气得她不轻，但还是温柔地答道：“哥，我先想想。”顿了会，朗声道：“大意是邹忌通过自身。用类比的手法告诉齐威王兼听则明。偏听则暗地道理。”说来这里，本来是说完了。不过忽然想起廖大哥偶然提过地，说《战国策》是修身、为人、谋事、口才之圣典，便又补了一句，道：“简单来说，便是邹忌通过卓越的口才、类比的手法让齐威王明白广开言路的重要性！”
廖学兵听了大吃一惊，不由得多看了唐静柔一眼，这还是那个曾经的整天染着黄头的小太妹吗？还是那个胸大无脑的女孩吗？唐静柔看到老廖投来赞许的目光，越高兴，充满了自豪的神气，胸脯抬得更高，本来她的圣女峰就比鲁小恬要丰满许多，一时反倒让鲁小恬黯然失色，男生们地眼光全都盯住了她。
“同学们，这两篇文章讲述地是一个人。由于邹忌所处的时代距离我们过于遥远，无法一一还原真实，但是这两则典故同时出自《战国策》，自当具有很高的可靠性。如果割裂了，单独来看邹忌，我们都无法得到真实的邹忌，那个生活中活生生、有血有肉的邹忌，就会把他要么视为亘古未有的良臣或者迫害贤良的小人。两者到底孰对孰错呢？有那个同学可以回答我？”
眼神巡视一圈，跟方才地冷场一样，依旧没有人回答！
吕洛已经被彻底打焉了气势，这次站起来地是一个西装革履，脸色红润的气质男人。他唇红齿白、十指纤细，说是男人，倒颇有几分像是女人。只听他幽幽道：“廖老师，你好，我是教育系统地黄道明，对你的国学功底十分景仰，也深知你涉猎国学很深，尤其是驳斥吕先生的言论更是在理，不过我虽才疏学浅，却也还是有所不明，历史记载得清清楚楚，令初下，群臣进谏，门庭若市，这表明是在邹忌巧妙地进谏让专横跋扈、不务正业、沉湎酒色的齐威王虚心纳谏、广开言路，而在这之前，齐国的情况是齐威王之时，喜隐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官慌乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。左右莫敢谏”
此语一出，全场立即为史上最伟大的代课老师，最牛的转行厨子捏了一把汗。看来相比沽名钓誉的吕洛，这个黄道明要强太多了。不仅是国学功底，头脑都好上不少。起码不至于在对方反击的时候乱了阵脚，还能组织起进攻。
廖学兵听到“黄道明”这三个字，立即闪过秋山市教育局副局长的字眼，淡然道：“黄局长不光是想说这些吧，还有什么话不妨一块说了。”
果然，黄道明还真是话未说完，只见他朗声道：“说话讲究艺术，深懂为臣之道的邹忌毫无疑问是战国时期的能臣，比之自恃才高的孙膑、刚愎自用的田忌要强上许多，要是没有圆滑的邹忌，齐国必然乱成一团，捏不成一团谈什么复兴、强大？作为主管教育工作的我，十分反对教师在教学的时候故意曲解历史典故，甚至是颠倒黑白借以哗众取宠，《邹忌修八尺有余》在中学课本中的篇名是《邹忌讽齐王纳谏》，这充分表明了教材的编者也是肯定邹忌的，不仅肯定邹忌的胆气，同时也肯定了邹忌的才智、说话的艺术性。有许多人出身贫寒时，节操可嘉，可高官厚禄后则变质，纵然邹忌后来成为叛臣贼子，但历史上有多少飞鸟尽、良弓藏，狡兔尽、走狗烹的君臣悲剧，你又焉知邹忌不是被逼的？廖老师，你故意歪曲典故、当堂辱骂专家学家，既失为人师表的风度，学识、修养上也毫无底蕴，偏激躁进，恐怕更是怀有某些目的吧？我以教育局副局长的身份告诉你，自这堂课下课起免掉你的教师职务，不过刚才学生们都说了你不过只有初中学历，只是个代课老师，其它惩罚也就免了。廖学兵心头狂笑，这家伙也未必太低估了自己，心道老子又不吓大的，威武不能屈，难不成还把你个小虾似的教育副局长放在眼里？冷笑道：”我看你老人家站着教育局局长的茅坑不拉屎，尸位素餐尚且恬不知羞！天底下真是多了你这种像邹忌那样包藏祸心，却趋炎附势、百般猜测上司的心思，以低贱的人格来面对强权者的压迫的奴才，传统的士文化才会彻底沦丧，消失没有。如果我是你老爸，我一巴掌拍死你，因为你不仅没有思想，更是没有智商！“
说不清众人是第几度哗然，总之这次哗然的声势最为浩荡。尤其是学生们的欢呼。身为一名教育体系的普通教师，尤其还是代课教师，却敢公然斥责并谩骂上司的上司，光这份胆气就足够让人为之动容，更遑论他进退自如，有理有据了。立时掌声四起、经久不绝。
秋山市新来的教育局副局长则气得不成，怒声道：”你，你辱骂上司，明天不用再来上班了。“
老廖冷笑一声，道：”黄副局长，你手伸太长了吧。并且跟我半斤八两，压根没把上司放眼里。这里最大的官有市长大人，然后有你的上司教育局长，他们尚未话，你就得得意忘形，真是不怕死。对了，你这几年当官收了多少贿赂，我看你时日无多，不如让我包你托管，包管放心！“
”你恶人先告状，不得好死！“黄道明气得差点没吐血，强压着胃里的翻江倒海，气愤地骂道。
廖学兵笑了笑，没有理睬他的谩骂，因为好人怎么能跟疯狗对咬？如果没有猜测，这人肯定又是彭易收买的走狗。相对黄道明下达的离职通知，倒是他的针对性反驳更让廖学兵头疼！一时间倒没有太好的办法辩驳。
这局精神渐渐不在状态！写得可能不好。
第一卷 渔村风云 第133章 敌进我攻
借助咳嗽的掩饰，廖学兵稳了稳情绪，脑子里猛然飘过一个影子，豁然是前不久在办公室做梦的影子，那个梦中的人，挥斥方遒，心头猛然一惊，想到自己猛烈攻讦检查组的专家，这跟梦中的人没有任何区别？那个人如此像自己，难道他真的是自己？那个梦中的慕容蓝落是谁？一时间怔住，浑然忘记了他还站在讲台上，正在进行人生中至关重要的一堂公开课。
下面坐的人以为廖学兵在酝酿组织语言反驳号称最有才学的教育局长黄道明的诘难，倒也没有想到老廖是在走神。
最先现老廖走神的，还是跟他相处日久的唐静柔。最近一段时间来，她现大哥经常呆，举止行为也跟刚被老爸唐永全救下的时候相差很多，动不动就怒、脾气暴躁，行事没有固定准则，好时有如春风拂面，恶时有如镰刀掠面。不过她那知道，这才是真正的廖学兵，失忆前的廖学兵，患有精神分裂症的廖学兵。
现在，站在讲台上的廖学兵，已经不折不扣地在精神上、意志上都是失忆前的廖学兵，那个在压力下永不屈服，变得极为好斗的廖学兵。跟吕洛的猛烈对诘，直斥教育局长黄道明，无视权威、达官的草根风格、暴民本性，已经完成了最后的转变！
唯一还没有恢复的，便是廖学兵的记忆，他还不能肯定自己到底是谁？到底有那些朋友，有那些敌人，自己的使命是什么？他茫然而又坚定。崩溃而又坚毅，痛心而又坚强！如果说他感觉到进了校园，当一个人民教师可以安抚、洗净他跻身黑道的痛苦与纠缠；不知不觉卷入黑道，没有记忆也能混得风生水起，如今他恢复了他精神分裂症地强烈本性，则是他即将恢复记忆的最后一程！
是爱恨的纠缠、是频繁出现的故人的刺激、更是生来就对不平的天然对抗，使得他渐渐恢复了记忆。当然。也有那个兄死弟散的一个个噩梦让他灵魂时刻煎熬，加他内心对过往地渴望！
虽口口声声丝毫不在意自己的过去，却无时不刻想要恢复自己的记忆。这是典型的分裂个性，也是老廖与生俱来的天性。可以说，老廖是失忆了，但他又没有失忆。他失去的只是过去，却没有失去本性！
吕洛的攻讦掀起了他内心对沽名钓誉的专家地鄙夷，那么教育副局长黄道明地刁难则勾起了他对权势的痛恨！堂堂的教育副局长。在一堂代课老师的公开课上。不行鼓励反行刁难，完全丧失了应有的风度。
人若不仁，我必不义。予我三分痛，还你十道疤。廖学兵已经被激怒，那个到底能不能保住