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〃不知道？〃 陶可挑起眉头，指着其中一个问：〃他不是和你一个宿舍么？你怎么不知道？〃
那男生扭捏半天：〃老师，我真的不知道。〃
另一个男孩暧昧一笑：〃老师，您别问我们了。燕杨的事我们还不想知道呢。〃
〃为什么？〃
这孩子顿了顿，说：〃他是变态。〃
〃啊~~？！〃 陶可怀疑自己耳朵里进了水：〃变变。。。。。。变什么？！〃
其他男生接口：〃他不正常，半夜里老在走廊上打电话，一打就是半夜。〃
〃对，〃同宿舍的男生说：〃我有一阵子晚上睡不着出去吹风，听见那话筒里好像是男人声。〃
〃你是说他和一个男人通电话，一通就是半夜？〃
〃对。而且，还常常有男人开车来接他对不对？〃
〃对对！〃其他人回应：〃好几次来的车都不一样，但都是高级车。还故意停在校门口挺远的地方怕被人看见。〃
〃那你怎么看见的？〃别人问。
〃呸！还不是你这帮王八蛋上回在公交车上推我，害我早下了一站。。。。。。〃
陶可头晕目眩：〃别说了别说了。。。。。。小曹你先押他们回去吧，我一会儿就来。〃
小曹挺不放心他，说：〃学长，我陪你一块找吧。〃
陶可坐在马路牙子上摆摆手，示意他们快走。
小曹三步一回头地进了校门，陶可抱着头发了半天呆，拿出名册拨电话。
仍然是没有开机。
名册上有这个孩子的标准照片，长相清秀，眼神微微有些阴郁。
陶可把花名册正过来看，颠过去看，翻页看，抬在头上看，放在脚下看，背着光看，开动天眼用透视看。。。。。。
〃没有别的联系方式，〃他重重叹了口气：〃怎么办？〃
一个二十岁左右的学生，大半夜孤零零在外面，无法联络，不见踪影，叫人怎么办？关键是陶可心里清楚这孩子可能在做什么，所以他更没主意。他唯一能做的，只是尽量把人支开：若真是非找着不可，那知情人越少越好。
半分钟后，原本已经离开的一个学生又回来了：〃陶老师。。。。。。〃
〃嗯？〃
〃那个，〃他迟疑着：〃燕杨。。。。。。我陪您去茉莉路找找。〃
〃茉莉路？〃
〃茉莉路是酒吧街，〃学生咬着下唇：〃我暑假里打工，给那边的店送过啤酒，看见过燕杨。〃
〃不！不用了！〃 陶可跳起来：〃你快回去睡觉吧！谢谢你！！〃
陶可又推又劝把学生送走，一个人站在路边等出租。整整半个小时，空旷的大路上连车影子都看不见一个，他这才终于体会到一点为人师的感觉，可谓心急如焚。好不容易遇见辆拉客的黑车，加到五十块钱才答应去茉莉路。
他已经在这个城市整整呆了七年，可主要的活动范围绝不会超过学校方圆五百米。这个在周边城市都很有些名气茉莉路，真是头一次来。
此时已经是半夜两点，仍有些通宵营业的酒吧门口，闪着忽明忽暗的霓虹灯。街上人气颇旺，有年轻的情侣携手走过，还有三三两两的人群，窝在角落里抽烟说话。
陶可一眼望过去，不禁有些泄气：〃这么多店。。。。。。〃
这城市是怎么了！某书生心想：放着那么多圣贤书不读，跑到这资本主义的地儿来烧社会主义的钱。
他掏出花名册，认认真真再看了照片，便义无返顾冲进了第一家。可刚迈进去没两步，震耳欲聋的音乐声立刻把他轰了出来，惊得他几乎没了勇气。在他的意识中，酒吧就像西方电影里一样，是个安静而私密的场所，却不知酒吧在中国落地生根后，早已悄悄同化了舞厅和卡拉OK。
陶可烦躁地挠头，他有个弱点：怕吵。但凡书读的太多的人，都有些怕吵，就算是自己说话，也是低声轻语，像是怕吓着自己似的。
陶可在回学校和继续寻找之间挣扎好久，终于决定还是留下来：不管那学生本人怎么想，至少是对他的父母负责。一对年近半百的夫妇，是职工农民也好，是白领官员也好，把一个孩子培养成大学生，总是不容易的。他们在家里满心憧憬，以为你勤于学习，成人成材；你却在外胡天黑地，挥霍青春。扪心自问，你对得起谁？
陶可叹了口气，拨通了叶臻的电话。
叶臻的声音听起来有些责怪：〃你怎么还不睡！〃
陶可喃喃说：〃老师。。。。。。〃
叶臻说：〃一听这个称呼就知道你有事求我，怎么了？〃
陶可艰难开口：〃你借两个硕士生给我吧。。。。。。〃
〃？〃 叶臻说：〃这么晚让我上哪儿找人去，你遇到什么困难了？〃
〃。。。。。。〃陶可支支吾吾：〃学生丢了。。。。。。〃
〃在哪儿？〃
〃茉莉路。〃
〃酒吧街？〃
〃嗯。。。。。。〃
〃你别离开，〃 叶臻收线前说：〃站在某个标志性建筑旁边，等着。〃
陶可看着电话发了一会儿楞，便靠着一棵树站着。踢了十五分钟石子后，叶臻的车到了。
〃若不是刻意寻找，我绝对发现不了掩藏在黑暗里只露出一双绿荧荧眼睛的你。〃
陶可哭丧着脸，递上学生照片：〃就是这傻小子。〃
叶臻斜了一眼：〃这要是我的学生，早劝退了。〃
陶可说：〃叶臻你就别说狠话了，帮我找找吧，要不然许大炮非抽我的筋不可！〃
叶臻看着天说：〃有事相求，‘老师、教授'喊得欢；一不如意就直呼名讳，毫不客气。〃
陶可把名册往裤袋里一插：〃出发！〃
叶臻看着他的背影，突然温暖的想笑，想伸出手拥抱他瘦瘦的身体，但还是迟迟疑疑地压抑住了。
还不到时候，他紧握着自己的手：等一等，再等一等。。。。。。
事实残酷，陶可受不了嘈杂的音乐声，难道他的老师就受得了么？偏偏酒吧里灯光昏暗，各种射灯光怪陆离，就算贴着脸也看不清对方的面目，更何谈找人。
两人从第一间酒吧冲出来，拼命吐出肺里的污浊空气，觉得头痛无比。陶可很是泄气，叶臻鼓励他：〃可能就在下一家。〃
陶可怒气冲冲骂许刺头：〃先是搜网吧，又来搜酒吧，今天真是倒霉！〃
叶臻说：〃自己学生就当自己儿子吧，得负责。〃
陶可问：〃我是你儿子？〃
叶臻笑言：〃你是我儿子就好了，不听话就家法伺候。〃
〃切！〃 陶可说：〃你有我这么大的儿。。。。。。啊！！〃
〃嗯？〃
陶可直勾勾看着前方，伸出手指：〃那男生。。。。。。〃
叶臻顺着他的眼光看去：〃哪里？〃
陶可往前直冲：〃进了那家‘唐璜'了！面孔有点像！〃
叶臻紧跟着他。〃唐璜〃营业面积不大，陶可一进门就看到吧台上趴着一个男孩子，粗粗一看，和照片上倒有九分像。
陶可拔腿准备兴师问罪，叶臻拉住他：〃你去外面等等。〃
〃干吗？〃
叶臻皱了眉说：〃导师叫你出去你就出去，学位不想要了？〃
陶可瞪大眼：〃你怎么拿学位威胁我？！〃
叶臻说：〃是，我就是拿奖学金、分数、论文、学位威胁你。出去吧，听话，听话啊。〃
陶可被他推推搡搡，硬是塞了出去。叶臻转身，走过去拍拍那学生的肩：〃借一步说话。〃
那男孩正在与酒保谈笑，突然见有个斯文俊秀的年轻男人找他说话，心里难免又疑惑又欣喜。
叶臻开门见山：〃燕杨？〃
男孩蓦的吓一跳，叶臻一看这反应就知道找对了，这些孩子在外面，很少用真名。
〃我是你学校的老师，〃 叶臻说：〃你的班主任也在。〃
男孩的脸一下子就白了，整个人都抖起来。
叶臻说：〃你别怕，你的情况我会考虑要不要向学校反映，但你的行为不利于学校管理你懂吗？〃
男孩点点头，一副受了惊吓的表情。
〃那你现在跟我们回学校可以吗？〃
男孩又点点头。
叶臻笑了笑：〃好，现在说正事。〃
男孩不解地抬起头。
叶臻说：〃这个酒吧是。。。。。。呃。。。。。。homosexuality？〃
男孩楞楞看着他，咬着牙，终于点头。
Homosexuality：同性恋。在国人听来，英文总比赤裸裸的中国话要来得委婉而稍减歧视。
〃你很勇敢，的确Homo并不是一个病理学整体，但公众还不能接受它不是精神障碍这个事实。〃 叶臻说：〃你能面对自己，面对来自家庭、道德、伦理、法律的诸多困扰，很值得鼓励。〃
男孩紧紧咬着下唇，眼睛雪亮。
〃但是，话说回来〃 叶臻说：〃你的班主任并不知道你出入的是这种酒吧。他并不反对Homo，实质上是支持的，但他唯一解放的就是他的嘴，本人却是个不管是心理或生理，思维或行动上都有洁癖的人。。。。。。〃
叶臻苦笑：〃真是麻烦人。。。。。。他完全不能接受酒吧、men who have sex with men，以及同性之间某种交易这些东西，很排斥。所以，我希望你能配合我演场戏给他看，可以吗？〃
男孩不太明白，叶臻笑了：〃到时我说话，你只要配合着点头和说‘是'就行了。准备好了吗？〃
〃嗯。〃
叶臻拍拍他的肩：〃好孩子。〃
陶可一脸郁闷的站在门外，叶臻低声对男孩说：〃看他，学位就是他的命。〃
〃燕杨！〃 陶可叉着腰：〃记大过！〃
叶臻说：〃行了行了，找着了就好，回去吧。〃
陶可怒言：〃带入档案！〃
叶臻一手拉着他，一手拉着学生：〃上车回学校。〃
陶可继续：〃看你以后怎么找工作！〃
叶臻拍他一下：〃是不是我平时训你训的太少了？〃
陶可嘟着嘴坐在前座，过了几分钟，还是忍不住：〃燕杨你在这种地方干吗？〃
叶臻扑哧一笑：精神洁癖发作了。
燕杨说：〃我。。。。。。〃
叶臻替他回答：〃勤工俭学。〃
〃啊？〃
叶臻指指燕杨：〃这孩子家庭比较困难，而酒吧的工资远胜于麦当劳。〃
〃啊？〃 陶可看着自己的学生，一脸不信任。
燕杨弱弱点了点头。
〃那半夜和人打电话呢？〃
叶臻说：〃和老板商量工钱和工时。〃
〃有高级车来接？〃
叶臻说：〃老板和同事顺便带他上班。〃
〃经常夜不归宿？〃
〃工作需要。〃
陶可倒抽一口冷气，不可置信地看着那两人：〃你们当我是傻的？！〃
叶臻抽出手来在他头上揉了一把：〃就这样吧。。。。。。别问了。〃
陶可说：〃我好歹也是个法学类的博士研究生。。。。。。〃
〃陶可，〃 叶臻说：〃你学位不想要了？〃
陶可一哽，干脆不说话了。过会儿一个人对着车窗玻璃念念叨叨：〃自己老师不把自己当人看，自己学生也不把自己当人看，我真失败，真失败，真失败。。。。。。〃
叶臻又好气又好笑，通过倒车镜给后座的燕杨使了个眼色，会心一哂。
而后事情就这么被叶臻压了下来。陶可把燕杨塞到安小佳的宿舍睡了一夜，第二天陪着学生们挨了许刺头一顿泼天大骂，师生八人各写了一份检查了事。
陶可极为恼火，下午召开班会，宣布了一系列整改措施，包括每天上三小时晚自习从六点五十到九点五十风雨无阻节假日不休，班干每天查房夜不归宿者扣学分，早上六点四十起床统统去跑步不跑者处分等等。并且完全不顾学生呼声，限令当日执行。
班上群情激愤，晚自习前就有一封抗议信递到陶可的手上。他数数信后的签名，足足有二十八个之多。须知全班也只有二十九人，连那团支部书记都叛变了，只有个班长独苗苗还给班主任点面子。
陶可给叶臻打电话，描述：〃赤卫队已经出现，再不把它扼杀在摇篮中，就要变成红军了。〃
叶臻含笑下令：〃镇压。〃
陶可遂拎张凳子坐在讲台后，整整陪了学生三个小时。晚上又气势汹汹带着红箍（？）领头查房，以示师长决心。
但此政策第二天就遇到了阻力，以陶可为人，是断断不可能七点半前起床的。尤其是本科以后，常常早上没课，生物钟更是不允许过早醒来。现在光是赶八点上课就要了他半条命，更何况六点四十。再者，他的学业压力其实不轻，每天花三个小时看学生，实在心有余而力不足。
于是，这些苦想出来的整改措施，知识分子智慧的结晶，仅断断续续实行了一个礼拜，就不了了之。
不过这次以后，陶可却尝到了一点严师的甜头。在后来的日子里，他时不时耍威风，施行斯巴达式教育，搞得班上哀鸿遍野，还要发表陶可语录。
比如：
〃所谓割据，必须是武装的；所谓教育，必须是暴力的。〃
再比如：
〃中国的革命，推翻了三种权力支配体系和宗法思想制度：族权、神权、夫权。为了弥补你们信仰上的缺失和道德上的空乏，我决定用师权来拯救你们于水火。〃
一时间，陶可名声在外。全校学生都知道有这么一个老师，美则美矣，就是有些脱线，还动不动爱整些运动。
至于那个燕杨，后来收到了叶臻挑选给他的许多书。叶臻说，既然已经生为社会中不幸的少数，那作为一名斗士，还是以充实自己为根本（尽管人家学生还没弄明白自己为什么突然成了斗士）。
教师有很多种：漠视型是一种，呵斥型是一种，说教型也是一种。
陶可一看就是说教型，培养他的叶臻当然也好不到哪里去。而且叶臻说教，态度和蔼，论�