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阿板在本校当校工已经十几年，本姓为板东，但是，几乎已经没有学生知道了。他自称
是四十九岁，不过从他脸上的深邃皱纹来看，可能已将近六十岁。
“昨夜很糟吧！”
“嗯，我是第一次碰到那种事。工作一久，难免会遇见各色各样的事情……对了，前岛
老师你是发现者？”
“是呀！刑事也问了我许多事。”我装成若无其事的，设法诱他主动开口。
“今天早上，刑事也来找我。”他马上上勾了。
我装出惊讶的表情：“嘿？问些什么呢？”
“没什么！只是和保管钥匙有关的事，问是否能不经我的手就拿到钥匙。当然，我回答
说那是我的工作，一定确实保管着。”
阿板的认真工作态度一向出名，在钥匙管理上也一样。校工室内有钥匙的保管柜，但是
柜上也有牢固的锁头锁住，锁头的钥匙他带在身上。要借用更衣室等的钥匙时，必须登记姓
名，确认姓名和本人无误后，才会借予钥匙。
“此外还问些什么？”
“谈到备用钥匙之类的话题。
“备用钥匙？”
“问说更衣室的锁是否有备用钥匙？”
“然后呢？”
“我说当然有，否则没钥匙时就麻烦了。这时，刑事问该钥匙在何处！”阿板以旧报纸
当扇子扇风。他在夏天里，一向只穿一件汗衫。
“你怎么回答？”
“我只说保管在应该放置的地方，问他是否想知道地方？他面露微笑，表示只要我保证
绝对无人拿得到，就可以不必说出来。那个人不是好应付的？”
我也觉得确实相当不好应付。
“刑事只问这些？”
“还问到拿出更衣室钥匙之人的姓名。我查过登记簿，只有掘老师和山下老师两人。”
掘老师和山下老师是利用女更衣室的两个人。
“刑事只问这些……前岛老师，你也在乎这件事？”
“不，也不是这样……”
也许我太深入追问吧！阿板的眼中浮现讶异的神情。
我说：“我是发现者，所以想知道警方有何种看法？”
之后，我转身离开。
第一堂是上三年B班的课。即使是平日不看报纸的她们，也知道昨日的事件，也许是惠子
说出来的也不一定。我很清楚她们等待我聊及此事，但，我却比平常更认真上课。事实上，
我不希望以村桥之死为话题来谈论。
授课之间，我偷空看了惠子一眼。昨夜分手时，她的气色相当差，今晨倒是没那样严重
了，只是虽然眼睛望着这边，视线却似凝视着远方？
让学生上台解答习题时，我站在窗畔，眺望着操场。操场上正有些班级上体育课，在女
学生面前示范跳高动作的是竹井老师，他刚从体育大学毕业不久，也是现役的标枪选手。在
学生们之间，他很有人缘，还被取了个“希腊”的掉号，可能来自他投标枪时的僵硬表情和
结实肌肉，有如希腊雕像吧？
正当我想将视线收回教室内时，眼角见到一个人，那魁梧高大的身材和走路的姿势，一
看即知是大谷刑事。
大谷走在隔壁教室大楼后面。往该方向去，就是更衣室了。
我心想：他一定打算向密室挑战？
大谷问阿板有关钥匙保管的很多问题。亦即他基本上认为掘老师锁上门后，凶手以某种
方法打开侵入，然后再上锁。虽然，尚未明白是利用何种方法。
“老师……”
这时，坐在旁边的学生叫我。是黑板上已经完成答题，但我并来注意到，所以才叫我的
吧？
“我们开始说明。”我故意大声说着，走上讲台。
不过，脑海里的思绪尚未转换过来——大谷此刻在更衣室调查些什么呢？
下课后，我的双腿自然而然的走向更衣室。我希望再看一次现场。更衣室里无人。外面
围着绳索，上面贴着“禁止进入”的纸条。我从男更衣室入。朝内看。潮湿的空气和汗臭味
如前，地上多了在村桥倒卧位置处用粉笔划出的白色图形。
我绕至女更衣室入口。门并未上锁，大概是警方将锁头带走了吧！
我心想门上会不会有机关呢？就试着将门开关、抬高，但，很坚固的门并无任何异状。
“没有机关布置吧！”突然，后面有声音。
我像调皮捣蛋被发现的孩童般，情不自禁缩缩脖子。
“我们也调查过了。”大谷手扶着门，说，“男更衣室门自内侧以木棒顶住，女更衣室
则上锁。那么，凶手如何入内？又如何脱身？这简直像推理小说一样有趣，不是吗？”大谷
面露笑容。
很令人讶异的，他的眼中也溢满笑意。真搞不懂他的话究竟有几分出自本心！
“你说凶手……那，果然并非自杀，而是他杀？”我问。
他还是保持微笑，回答：“是他杀应该不会错。
“为什么？”我问。
“村桥老师没有自杀的动机；而且就算是自杀，也找不到为何选择这种地方的理由；另
外，即使要在这里自杀，也没有必要布置成密室。这是第一个根据。”
我觉得更无法确定他的话有多少是出自真心。
“那么，第二个根据呢？”
“那个！”大谷指着更衣室内。正确说，是指着区隔为男女两边的墙壁，“墙上有人爬
过的痕迹！那上面满是灰尘，却有一部分被擦掉。所以，我们认为凶手是从男更衣室爬墙至
女更衣室。”
“原来如此……但，为何这样做？”
“大概为了脱身吧！”大谷淡淡的说，“亦即，凶手以某种方法打开女更衣室门锁，再
至男更衣室和村桥老师见面，乘机使对方喝下掺毒果汁予以毒害，把门用木棒顶住后，爬墙
至女更衣室，从这边逃走。当然，这时会将门再度上锁。”
边听着大谷的话，我边在脑海中描绘每一项行动。确实，皆非不可能做到之事，但，问
题只在于：如何将女更衣室的门锁打开？
“不错，这一点最令人头疼。”大谷说。不过，表情却无丝毫苦恼妆，“当时钥匙是掘
老师带着。那，是否利用备用钥匙呢？首先，是凶手打造备用钥匙，但是，这必须要先拿到
钥匙才行，所以我调查是否能自校工室拿出钥匙来……”说到这儿，大谷似乎想起什么的苦
笑，搔搔头，“却被那位……是板东先生吧？……被他推翻了。”
我颌首，问：“不能利用锁头打造钥匙吗？”
“有些锁头可以利用灌入蜡或什么的来打造钥匙，但是这次的锁头不行，详细说明在此
省略……”大谷从口袋掏出香草，叼了一支，但，慌忙又放了回去，大概是想起这里是在校
园内吧！“接下来想到的是保管于校工室内的备用钥匙，但，板东先生肯定不可能被拿走。
如此一来，剩下的就只好怀疑！借用钥匙的人了，但，依我们的调查，只有掘老师和山下老
师两人借用，而且锁头又是第二学期以后才更换的，凶手不可能很久以前就准备好了备用钥
匙。”
“这么说，掘老师她们有嫌疑？”
“没有这回事！再怎么说也不会这样推测。目前我们正在调查这两位老师借用钥匙后，
是否曾交给什么人？同时也派人至附近锁店查访。”大谷的神情仍充满自信。
这时，我忽然想到一件事，问：“但是，也许不必拘泥于女更衣室的钥匙吧！譬如，凶
手也可能是从男更衣室这边逃走。”
“哦？你说指从外面顶住木棒？”
“不可能做到吗？”
“不可能！”
“譬如，用线绑住木棒，自门缝隙间将木棒伸入……”我说。
但，大谷打断我的话，摇摇头：“这是古典推理小说可能运用的诡计，不过，不可能。
第一，要怎样才能把线拿出来呢？第二，木棒虽只是单纯的角材，却毫无绑过线或什么之类
的痕迹。最重要是，要以那种长度的木棒顶住门，即使自内侧，也要用相当力气，无法以线
或铁丝之类的东西来摇控操作。”
“你说‘那种长度’……和长度有什么关系吗？”
“当然有了。如果木棒超过必要的长度，顶住门后容易松开，唯有在最低必要长度时最
为牢固，也最不需要出力。但是，这次的木棒在顶住门后约呈四十五度角，需使用相当气力
才能将门顶牢，所以，木棒前端和门框上都留有凹痕。”
“是吗……”
警察毕竟是职业高手，应该早已调查过这类情事了。
“不能自指纹上查出眉目吗？”我边想起电视上的刑事剧情，边问。
但，大谷仍摇头：“锁头上只有掘老师的指纹。门上虽有相当多人的指纹，但最新的也
只有你和藤本老师的指纹。女更衣室门上采集到掘老师和山下老师的……而木棒是旧木头，
无法检测出指纹。”
“这么说，是凶手擦拭掉了？”
“凶手很可能戴着手套，或是在指尖涂抹上浆糊之类的东西，使其硬化，而不会留下指
纹。凶手既然知道这种事和自己生命有关，至少也会很注意的。”
“纸杯……调查过了？”
“你和记者差不多嘛！”大谷讽刺的一笑，“纸杯、氰酸液和目击者，全部正在调查中
，但坦白说，尚无线索，一切都得等以后……
踌躇片刻，他接着说：“只是，昨天鉴定人员在这更衣室后发现一件奇妙的东西！虽不
知是否与事件有关，但，我总觉得有些不能释然。”
他从西装内口袋拿出一张记事本大小的黑白照片给我看。照片上是直径约三公分大小的
廉价锁头。
“这几乎是实物大小，所以应该是只有几公分长的锁头，上面黏附些许泥土，但是毫无
诱蚀或脏污，可知掉落该处的时间并未经过太久。”
“会是凶手丢掉的？”
“我认为有这种可能。你见过这东西吗？”
我摇头。
大谷一面收起照片，一面说正对此进行调查，之后又说：“对了，从被害者衣服。袋内
也找到一样奇妙物件。”
“奇妙？”
“就是这个。”大谷以拇指和食指绕成圈状，脸上堆满笑容，“是橡胶制品，男性使用
之物。”
“怎么可能……”
我真的这样认为，无论如何，和村桥给予人的印象完全不能连在一起！
“村桥老师也是男人嘛，只是，既然身上带着那种东西，很可能有特定女性存在，所以
昨天才问各位这类问题，但你们都回答不知道。我是很难肯定是否要依此来追究出事件的核
心……”
“是从女性关系方面继续调查？”
“嗯……但，保险套上并未能检测出任何人的指纹，所以我相当疑惑。”说着，大谷的
神情严肃，而且很难得的紧锁眉头。
第四节
警方正式进行调查是从正午过后开始。
大谷表示要至训导处深入调查。我很明白那位刑事的目的——村桥是对学生相当严厉的
教师。恨他的人也极多，所以大谷想知道那些学生的姓名，然后针对此名单进行彻底调查。
对警方来说，那是理所当然的调查法，但，如此一来，等于学校出卖学生！我边想着训导处
会如何应付刑事才是最重要的问题，边啜着茶。这时，松崎教务主任走过来说是校长找我。
松崎本来就瘦，但是今天更是双肩低垂，人也显得更为憔悴。
来到校长室，栗原校长正面向着堆满烟屁股的烟灰缸，交抱双臂，闭目沉思。
“抱歉又找你来……”校长缓缓睁开眼，注视着我，“事态不太好。”
“训导处接受刑事的调查？”我问。
校长轻轻颌首：“那些家伙似认定村桥是被杀，但，根本没有证据。”他的语气很不耐
烦。毕竟，学校内若发生杀人命案，学校的信用会崩溃，以校长的立场，当然会很厌烦在校
内四处侦查的刑事们了。
我想及刚刚和大谷谈话的内容，边说明警方认定是他杀的根据。但，很意外的，校长并
无多大反应。
“只是这些吗？那么，岂非还是有自杀的可能？”
“当然是这样……”
“我说嘛？村桥一定是自杀。警方虽说找不出动机，但是村桥这人颇神经质。为了学生
教育的事很烦恼……”校长自以为是的说。然后，好像想到什么似的，望着我，略带不安的
问，“你说过被人狙杀，这件事还没