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去它们。
这种感觉并不舒服，但却很强烈。
它觉得自已是如此的敏感，几乎想要在地上挖个洞藏进去，远离那无数声音的、气味的，光线的信息。这些信息从四面八方涌来注入它的大脑中。它体验到一些莫名的情感，一些抽象的感觉，一些由色彩表现出来的气味，一些由音乐表现出来的色彩。一些由触觉表现出来的音乐，一些由思想表现出来的触觉。
这些思想从它的大脑中涌射而出，就好比一条地下暗河涌出地面形成一道喷泉。这喷泉的每滴水珠就是过去岁月的每一瞬间，但在它全新的意识和它对感情及抽象概念的感受能力的作用下，往昔的记忆变得更为清晰了。
在新的一天里所有的一切都放射出更加明亮的光辉。一切都不同了，更为微妙，更为复杂，传递着比它所预料多得多的信息。
它意识到过去的它只不过才走完了一半的生命历程，它的思维更加广阔了。在过去的日子里，它的潜能才发挥出１０％，吃了这蜂皇浆后，它也许一能发挥出３０％的潜能。
拥有成倍增长的意识是多么令人愉快啊！一只活了很久的无生殖力蚂蚁突然在魔术般的化学作用下变成一只感情细腻的有生殖力蚂蚁，这又是多么令人愉快啊！
它渐渐回到了现实世界中，它是在一个胡蜂巢哩。在这个闷热的灰色蜂巢中，它都不清楚现在是白天还是晚上。很可能现在已经是黑夜了，也有可能已经是第二天早晨了。
在它吃下蜂皇浆之后过去了几个小时、几天还是几个星期？它都没有意识到时间的流逝。一种恐惧感在心中油然升起。
胡蜂蜂后过来对它说了些什么。
６８、体育课
“快，你们快换上运动短裤，先做做准备活动。”
周围的人都忙碌起来。有的在伸展肢体，拉开韧带。更多的人已经站到了起跑线上。
今天第一节课是体育课。
“我说了，排成一排。我只想看到一个脑袋。听到出发令后，你们就以最快的速度跑，尽量抬高大腿，迈开大步向前冲。你们得跑８圈，我要计算时间的。”体育老师大声说道，“你们正好是２０个人。那我就根据你们的名次来打分。第一名得２０分，最后一个只能得１分。”
一声刺耳的哨响，出发了。
朱丽和“七个小矮人”也在队伍中。但他们对跑步可没什么兴趣，只想着这一天的课快些结束，可以去地下室编写新的曲目。
他们几个是最后到达终点的。
“朱丽，看样子你不喜欢跑步？”
朱丽耸耸肩膀没有回答。体育老师身形十分健硕，她以前曾是游泳运动员，还被选去参加奥运会。那时候她曾经服用过雄性激素来使自己肌肉更为发达、体力更加充沛。
体育老师宣布下个课目是爬绳。
朱丽攀到了绳子上，不停地前后摇晃着，咬牙切齿地装作很卖力。但爬上一米多高就再也不往上爬了。
“加油，朱丽，用力！”
年轻姑娘跳了下来。
“在生活里爬绳一点用处也没有。现在已经不是原始社会了。到处都有电梯和楼梯。”
体育老师实在没心思去理会她，转过身去指导那些更想锻炼肌肉的学生。
下课了。下面一节课是德语课。学生们经常在课堂上起德语老师的哄，朝她扔臭鸡蛋，用吹管朝她射出小纸球。
朱丽并不赞同这种“虐待”，但她没有勇气站出来与整个班级作对。
不管怎样与老师作对要比与同学相争更容易些。她对那位女老师十分同情，不禁暗自痛骂是个胆小鬼。
德语课结束了。后面一节是哲学课。哲学老师走进了教室，很有礼貌地向他那位不幸的同事寒暄了几句。与前一位相比，他可是个截然不同的人物。他整天妙语连珠、嘻嘻哈哈的，深受全校上下的欢心。他一副博学多才的样子，对什么事都不太在意，好似不知道忧愁为何物。许多小女性或多或少地爱上了他，有些青春躁动的少女遇到心事时还会跑去找他倾诉。而他也把这种心腹密友的角色演得淋漓尽致。
今天上课的主要内容是“暴动”。他在黑板上写下了这两个富于魔力的字眼，不紧不慢地说道：
“在生活中最容易做到的就是说‘是’。‘是’能让我们完全融入这个社会。合应别人的请求，别人才会愿意接纳你。然而，会有一段时间说‘是’是行不通的，这就是青春期。在这一时期我们要学会说‘不’。”
他又一次深深打动了学生们的心。
“‘不’至少和‘是’具有相等的魅力。说‘不’就是独立思考的自由，说‘不’能让人显示他的特质。说‘不’能让说‘是’的人感到害怕。”
这位哲学老师不喜欢老是站在讲台上讲课，他更喜欢在教室里大步流星地来回走。他时不时地停下来，坐在某张课桌的边缘上，对那位学生责备一通。他接着说道：
“但和‘是’一样，‘不’也有它的局限性。要是对所有的人都说‘不’的话，你们就会发现自己被孤立，找不到摆脱困境的办法。青春期是向成年过渡的时期，这时我们要学会灵活地应用‘是’和‘不’，而再也不要一成不变地答应一切，也不要拒绝一切。不要去不惜一切代价地投入这社会，也不要将它全盘否定？选择‘是’与‘不’时要考虑到两条准则：１）对可能产生的后果进行远期分析；２）最初的直觉。恰当地去运用‘是’与‘不’与其说是一门科学倒不如说是一种艺术。那些能够娴熟地去运用‘是’与‘不’的人最后不仅能驾驭他周围的人，也能驾驭他自己。”
坐在第一排的女生们全神贯注地听着，她们更加关心的是他浑厚的男声而不是他所说的内容。哲学老师把手插进牛仔裤口袋里，坐到了佐埃的课桌上。
“有一句广为流传的古老谚语可以用来对我刚才所说的做个总结：‘到了２０岁还不是无政府主义者是愚蠢的，但是……年过３０还是无政府主义者的话那就更加愚蠢’。”
他走到黑板前写下了这句话。
课堂里，一些钢笔在纸上疾行，发出沙沙的响声，想要把老师说的全部记下来。有的学生默念着那句话，以备在高考口试中被问到时也好对答如流。
“老师，您多大了？”朱丽问道
哲学老师转过身来。
“我３０了。”他说着露出一丝调皮的微笑。
说着他朝朱丽这边走来。
“也就是说我这个无政府主义者还有个把年头可做。你们可得抓紧时间好好加以利用啊。”
“做一个无政府主义者的含义是什么？”弗朗西娜问道。
“就是说既没有上帝也没有主人，做一个自由的人。我就觉得我是一个自由的人，而且我要教你们也成为一个自由的人。”
“既没有上帝也没有主人。说得倒轻巧，”佐埃插嘴道，“就因为你是我们的老师，我们才不得不坐在这听你上课。”
还没等老师回答，教室的门突然被打开了，校长一阵风似地冲了进来，跑到了讲台上。
“大家都坐着别动，”他对学生们说，“我有一件重大消息要向你们宣布。在我们学校里有一个纵火狂在四处游荡。几天前垃圾箱那里发生了一场火灾。看门人还在学校后门那发现了一只燃烧瓶。尽管学校的建筑物大多是水泥造的，但还是有不少用玻璃棉和塑料做的吊顶，很容易着火的，这些物质一经燃烧就会释放出毒性极强的浓烟。所以我决定在学校里安装一套更为有效的防火系统。从现在起我们就有８只装备有消防水龙的消防拴了。这些消防水龙能在几秒钟内发挥作用，而且能照顾到学校的任何一个角落。”
外面警铃大作，析校长仍在以同样平静的语气继续说道：
“……另外，我让人给学校后门装上铁板，这样就不会着火了。我可以向你们保证我们的学校固若金汤。至于你们听到的警铃声，就是表示某处着火而发出的警报。今后，你们一旦听到警铃声，就立刻排好队，不要拥挤，迅速离开教室到大门那集合。好，现在让我们来演试一下。”
警铃声吵得人耳朵都要聋了。
学生们很高兴搞这样的撤离演习，正好散散心。在楼下，消防队员向他们演示了怎样打开消防栓、取出消防水管、调整接头，还教了他们一些救生手段，比方说在门的四周裹上浸湿的床单，起火时趴下以避开半空中的烟雾等等。
在嘈杂的人群中，校长找到姬雄对他说：“那个音乐会你们准备得差不多了吧？别忘了音乐会就在后天。”
“我们的时间很紧。”
校长想了一会，然后又说：“那好吧，鉴于这一特殊情况，我允许你们这几天不上课。一节也不用上。但你们可别辜负我的一片期望哟。”
警报声终于停止了。朱丽和“七个小矮人”赶快跑到他们的工作室。黎个下午，他们都在编写新歌。他们现在有三天而不是两天时间来搞创作了。他们任百科全书里寻找歌词，然后配上与歌词同样出色的音乐。
６９、百科全书：战斗本能
去爱你的敌人，这是让他们心烦意乱的最佳办法。
——埃德蒙·威尔斯
《相对且绝对知识百科全书》第Ⅲ卷
７０、再见了，大橡树
“你们得走了。”
胡蜂蜂后的一只触角不耐烦地轻击着老蚂蚁的脑壳，另一只指向遥远的地平线。这是一种大家都能理解的语言。它用这种触角语言再三告诉蚂蚁们，它们得离开胡蜂巢了。
在贝洛岗，那些老保育蚁经常这样说：“每一个生命都应该经历一次变化。如果它没有经过这一过程的话，那它就只活了一半而已。”
１０３号现在开始了它生命的第二部分。它打算好好利用这额外多出的１２个年头。
现在１０３号长出了生殖器官，变成了一位公主。它知道一旦它遇一只雄蚁，它就能繁殖后代了。
那１２只兵蚁问它们的新公主该朝哪个方向走。地面上仍然到处挤满了蝗虫。１０３号认为最好还是和来时一样，沿着树枝从上面走。它们要朝东南方前进。
兵蚁们同意了。
它们沿着大橡树巨大的树下往下爬，然后朝一根长长的树枝拐了过去。它们就这样逐枝逐叶地前进着，时不时地跳起来攀住高处，或者像空中杂技演员一样倒挂起来，然后一个摆动跃到远处另一片树叶上。它们走了很长时间后，才再也闻不到蝗虫那辛辣的气味了。
蚂蚁小队小心翼翼地沿着一棵无花果树爬到地面上。１０３号一直走在最前面。在离它们十多米远的地方就是那张一望无际的“蝗虫地毯”。
５号建议大家朝相反的方向悄悄溜走。但这种谨慎已经没什么必要了，所有的蝗虫一下子全都飞到了空中，好像是听到了某种神秘的召唤似的。
“死亡的云团”起飞了。
这景象真是蔚为壮观。蝗虫大腿上的肌肉要比蚂蚁的发达１０００倍。它们能跳到比自身高度高２０倍的地方。等跳到高处时，它们就尽量展开翅膀，快速鼓动起来，顺着气流飞到更远的地方。如此之多的翅膀一起扇动。发出令人难以置信的巨大声响。无数的蝗虫攒聚在一起，相互碰撞着。在那团乌云中，有些蝗虫被它们的同类挤成了肉饼。
在蚂蚁周围，仍有蝗虫在没完没了地朝天空飞去。它们吃光了地面上所有的东西，在它们身后只留下一片荒芜之原。只剩几棵连皮都啃光了的树木还挺立在那，光秃秃的，看不到一片叶子、一枚果实。
“有时候，生命会因极度的自我膨胀而毁灭。”１５号目送蝗虫远去，发出了一声感慨。这可是一名习惯于杀戮的战士所进行的反思。
同样注视着这一切的１０３号却想不通大自然到底是出于何种目的才创造出像蝗虫这种生物的。会不会是让它们与荒漠联合起来，消灭一切动物和植物，而只留下矿物形式的生命？它们所过之处，所有的动植物都消失了，而荒漠则随之扩张。
１０３号转过身去，不忍再看那番惨景。在它的头顶上方，一阵阵劲风使蝗虫之云看上去像一张朝各个方向延伸的鬼脸，那张鬼脸渐渐向北方飘去。
现在该思考一下“手指”的三大特性了：幽默、爱情、艺术。１３号猜破了１０３号的心思，走过来对它说既然现在１０３号的记忆能力和分析能力已经十分发达了，它完全可以建立一个费尔蒙记忆包。有了费尔蒙记忆包，１０号就能把１０３号告诉它的信息都贮存起来。它从地上捡起一只昆虫卵壳，打算用来存储含有费尔蒙的分泌液。
１０３号同意了。
以前它也想过搞这么一个东西，但一路上颠沛流离