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第6节:兴趣是学习主要动力
第三,有了兴趣,智能可以更好地开发、发展。
你的孩子如果爱学习,那是因为他对学习有兴趣。如果孩子不是很爱学习,说明他对学习兴趣不高。如果你的孩子学习好,但还不是最好,那么,说明兴趣还不是最高。
所有的家长都为孩子的学习操心:成绩差操心;一般也操心;成绩很好了,还操心,希望他更稳定,更出色,更发展。
家长们往往只操心孩子学习的表现和结果,却很少操心他学习的一个动力,就是他对学习的兴趣。
关于“乐此不疲”
很多家长在为孩子的学习操心,但从来不操心孩子游戏。孩子喜欢踢足球,喜欢游戏机,家长从来不操心孩子玩得怎么样,他只操心孩子玩得太多。
为什么孩子在喜欢的领域不用你督促就很努力,就能玩得很好呢?
有的孩子游戏机玩得非常好,有的孩子足球踢得非常好。踢得非常好而且踢得不知疲倦,玩得非常好而且玩得不知疲倦。在他有兴趣的领域可以又努力,又成绩好。这就是兴趣的奥秘。
那么,家长朋友们,当你被迫做一件你不感兴趣的事情时,你注意到没有,往往你还没做就开始累了。许多人都会有这种体验,这件事你不心甘情愿做,你还没做就已经觉得累。做,就更累了。一边做心里还有怨气。
相反,如果你有兴趣的一件事情,为什么会乐此不疲呢?为什么你不仅做了,还能做好,即使做得很辛苦还心甘情愿呢?
这就说明,兴趣是学习特别重要的一种积极性。
对孩子兴趣的观察和体会
现在,希望每位家长想一想自己的孩子,他在学习方面的兴趣高不高?他对每一科,语文、数学、各门功课兴趣如何?你会注意到,学习不好和学习没兴趣相联系,学习好在一定程度上和学习有兴趣相联系。
更具体讲,某一门功课有兴趣和某一门功课学得比较好也相联系。某一门功课没兴趣和某一门功课学得不好相联系。
不知道你对孩子的兴趣有没有那种细心入微的体会。
可能你很体会孩子的成绩,上次是85分,这次是87分,这种变化你很体会。可是你没有体会他兴趣的变化。孩子今天感冒了,你很心疼,今天拉肚子,你知道他很难受,这些你都有体会。可是为什么你对孩子的兴趣没有体会?
当你指责孩子、埋怨孩子、督促孩子学习的时候,你只是想要一个结果。这时的你是一位粗暴的家长,因为你根本不知道孩子的兴趣是什么样的。
兴趣是一个火苗,这个火苗是大是小,是熄灭了,还是着得很旺,你清楚吗?
聪明的家长一定要对孩子的兴趣有细心的透视、观察和体会。
3。3智能发挥的保障:自信
一个运动员上场比赛之前很自信,觉得自己能够发挥好,他就有可能发挥好。他自卑,上场前就没有自信,他能发挥好吗?
自信的意义就是更有效地发挥智能,而且更有效地开发智能。
因此,自信能够使一个人学习更向上,更有兴趣。
希望家长朋友们想一想,你的孩子在学习方面自信心如何?当他每天背着书包走向教室的时候,面对班里的所有同学,这些同学也是一种竞赛对手,他有自信吗?他面对你这个家长,学习有自信吗?他面对学校各门功课的老师,他有没有自信?
这很重要。
聪明的家长不需要陪读
聪明的家长并不需要整天陪读,那是愚蠢的家长做的事情。
那么,家长聪明在什么地方呢?在于体会孩子的这几种积极性。
当我们讲到自信心积极性的时候,你想过你的孩子面对激烈的学习竞争,他有自信心吗?如果你的孩子现在学习好,有一定的自信心,你了解,这当然很好。如果他没有更高的积极性和自信心呢?
可能你的孩子不在重点学校,比起重点学校的学生,他有没有自信心呢?可能你的孩子在重点学校,但不是成绩最好的学生,那么比起成绩最好的学生,他有自信心吗?再进一步,他对未来的升学、工作、创造有自信吗?他对自己人生的未来有没有自信心呢?
家长们一定要深入体会这一点。
自信是人生成功的基石
大家知道,凡是在生活中、事业上有成就的人,大多数从小有自信。一个没有自信心的人,说他以后的人生能够非常成功一般是不可能的。
那么,家长朋友,你重视过孩子的自信心吗?
为什么我们对孩子训练时提出的第一个口号就是“自信积极”?因为这个问题许多家长没有重视。也可能你的孩子现在学习成绩不是很好,甚至有所退步,这种时候他本来就自信心不够,家长的责备、埋怨会使他的自信心更加受到挫伤。你以为是在关心孩子的学习,其实破坏了孩子学习的自信心。
注意爱护孩子的自信心,在考试前不对孩子施加压力,不数落孩子,孩子的成绩反而上去了。这是聪明家长做的事情。
像爱护婴儿一样爱护孩子的自信心
家长要像爱护婴儿时期的孩子一样,像爱护他的生命健康一样,对待孩子的自信心。孩子刚刚出生的时候,你会随便打他吗?你会拿凉水泼他吗?一个未满周岁的婴儿,你会把他放到室外冻着吗?不会吧?你会拿木棍敲打他吗?不会吧?
他很稚嫩,你很爱护他。但是你忘了,当孩子长大了,你那些错误的指责、埋怨、数落和所谓督促,与毒打几个月的婴儿是一样的错误。你没有像爱护婴儿一样来爱惜孩子自信心的积极性。
当孩子没有向上积极性的时候,没有学习兴趣的时候,对自己缺乏自信心的时候,这中间缺少任何一个因素,孩子都不可能有很好的学习状态。
第7节:注意力是态度的显现
家长们一定要想一想自己的孩子目前的心理状态。如果通过你聪明的调试,把孩子的几个积极性调动起来,孩子的学习肯定会一点点地上去。
3。4注意力是孩子学习态度的显现
一个学习不好的孩子,对学习没兴趣的孩子,常常在上课的时候注意力不集中,复习功课的时候注意力也不集中,做作业的时候注意力还不集中。自然学习成绩不好,不好就更没有兴趣,更没有自信,成绩就更差。结果就更加注意力不集中。
因此,注意力的意义在于:第一,与其他四个积极性相关;第二,使智能处于良好的发挥状态;第三,也是智能的良好开发、发展状态。
你注意过孩子现在的注意力是什么状态吗?有多少家长能回答这个问题?你知道不知道他上课时注意力是否集中?你只注意他的分数,为什么不了解一下孩子的注意力是否集中?
这不是简单问一句话能问出来的,要靠孩子那种主动的、信任的描述,你才能有所感觉到。他会告诉你,我上什么课注意力不集中,不爱听,上什么课注意力集中,爱听。当他非常相信家长的时候,在相互的沟通中才能讲出这些东西。
您关心过孩子的注意力吗?如果没有,那么你凭什么要求孩子学习好呢?
当你自己注意力不集中的时候,你能做好一件事吗?
你是个司机,注意力不集中,首先就要出交通事故。你是个钳工,你是个车工,你注意力不集中,往往会出废品。你注意力不集中,出门办事可能丢三落四。你注意力不集中,操作电脑可能会把程序搞乱。
你做家务,注意力不集中,油锅会着火,做饭会糊锅,洗衣机忘了关,煤气管道忘了关,水龙头忘了关。
失误是经常的。
那么,孩子的注意力如何呢?在学习的时候,能不能够高度集中自己的注意力?希望家长们观察一下。
善于集中注意力,在心理上是学习积极的表现;不善于集中注意力,是心理上消极的表现。
3。5毅力的保护与支持功能
那么,孩子学习的毅力如何?
遇到困难的时候,遇到难题的时候,遇到挫折的时候,孩子的意志品质如何?
孩子的意志品质处在什么状态,不仅是中学生、小学生需要观察,学龄前儿童、包括婴幼儿,都可以观察到。
毅力是对向上目标追求的长期坚持,是对智能状态的保护,是对注意力的长时间维护;从而还形成对自信与兴趣的支持。
3。6五种积极性要从小培养
五种积极性是从小需要培养的。
如果你的孩子很小,一两岁,他现在有没有学习向上的积极性?有没有学习的兴趣呀?有没有自信呢?相信不相信自己特别聪明能干?有没有那种注意力,坐着看书的时候注意力特别集中,画画的时候注意力特别集中?有没有那种毅力?这幅画画得不好,这个字写错了,重来,不沮丧。
五种积极性是孩子一生最重要的财富
五种积极性将长久伴随孩子的人生。这是从孩子一两岁、两三岁就可以培养的积极性。这是你孩子一生中最重要的财富。
那么,家长们对孩子这五种积极性的状态了解吗?
物理学家丁肇中讲过一句话,从小父母不管我,让我自由发展。结果他成了大科学家。家长为什么不管孩子结果反而这么好呢?
我的父母从小学一年级开始就没有管过我的学习,我从小学就自己管理自己的学习,可是为什么后来我学习一直很好?就在于我上学之前的那个阶段中父母对我的影响,他们给了我三样东西,一个是向上的积极性,一个是学习的兴趣,还给了我作为一个男孩子的自信。
就这么点东西,支持了我一生,战胜各种困难,把各种知识学好。
那么,当有些家长拚命地辅导孩子学习,催着孩子学习,但孩子的学习还不是最理想的时候,我们要问,误区在哪里?
家长最重要的智慧是培养孩子的五种积极性
五种积极性的培育是家长最重要的工作,也是家长最重要的智慧。
不能够认识这一点,而且找到感觉,找到方法,就失去了做合格家长的最重要基础。
一个家长对孩子任何一点点学习方面的积极性都不注意培育、保护、发展,却要求孩子学习好,怎么可能呢?
所以,培育孩子这五种积极性应该成为家长最重要的家教工作,成为家长最重要的家教智慧。
早期教育的主要任务
在婴幼儿时期,所有的教育主要应完成这个任务。
能够完成这个任务,并且完成得好,孩子上了小学一年级,再稍微带一带,以后就可以不管了。如果你在学龄前能把孩子这五种积极性培育起来,你终生不用再做大的操心。
世界上各种成功人生的经验都能证明这个真理。如果你没有注意培育孩子的这五种积极性,学龄前的主要工作没有完成。
孩子没有向上的积极性,也没有学习的兴趣,还没有自信,不相信自己,注意力又不善于集中,又没有意志品质,他以后在人生中遇到的困难肯定比较多,早期教育的任务就在这里。
为孩子的积极性护航
如果孩子现在已经上学了,在他继续成长的过程中,家长主要的任务依然是培育孩子这五种积极性的继续发展,要继续为孩子的积极性护航。
如果你的孩子幼年,或者上小学、初中,你没有很好地完成这个任务,现在主要在这里补课。
第8节:培养一个兴趣很容易
很多家长的文化程度不高,学业上可能辅导不了孩子,千万不要以为自己文化程度不高就不能教育孩子。我母亲的文化程度就不高,可是我的成长在很大程度上与我的母亲有关。
正确的家庭教育并不是说,我是个大学教授,我是个中学校长,我成天在孩子旁边守护着他,加减乘除一笔一画地教他,那不是聪明的家长。不提倡这样做家长,也不羡慕这样的家长。
好家长是这样的,你有文化也好,没文化也好,文化高也好,文化低也好,只要你善于培养孩子这五种积极性,你自然就能使你的孩子成材。
在这方面家长也要有自信心。
学习家教也是一种综合的能力
要做一个好家长,就要培养孩子这五种积极性,同时你还要知道,学习家教也是一种综合的能力,你也需要五种积极性。
我们讲了五种积极性、八种智能、两种承受力,有的家长文化程度高,觉得理解这些东西没困难。有的家长可能会想,这么复杂呀!不怕。
只要你抓住这个真理,文化程度高低都可以进行很好的家教。没有这个真理,你文化程度很高,恰恰有可能对孩子实施最有害的家教。
我不止一次举这个例子,大发明家爱迪生一生发明一千三百多个专利。小时候在班里学习成绩倒数第一,就知道在纸上乱写乱画,被老师认为弱智,校长说要把他开除。他的母亲没有什么文化,领着孩子到学校找老师,说,我的孩子比你们聪明得多。
就是这样的母亲,有对孩子的理解,对孩子自信心和积极性的保护,使他最终成为世界上最伟大的发明家。爱迪生的母亲不会成天辅导孩子一起做作业,可是她为什么把孩子培养成功了呢?
如果那时候老师说孩子弱智,要开除孩子,家长也特别自卑,回来就指�