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…魔女的条件
回复（50）：：“‘‘‘‘‘‘2000块啊‘‘‘‘‘‘钱啊‘‘‘‘‘‘呜‘‘‘‘‘‘你‘‘‘‘‘‘你赔‘‘‘‘‘‘”
哈哈哈哈
…bblong
回复（51）：有些人不管看过没看过就说老。。。。。。这都是mop的东西是原创的，说老的滚一边去
…逍遥
回复（52）：初中时偶一同学被老师骂急了
冲着老师（女）说我把jb割了和你结婚
…自来水
回复（53）：小学时，自习课，一同学大声地和其他同学说笑，班长气愤地走到该同学面前，恶狠狠地瞪着该同学，该同学开口道：“干什么？”班长答道：“干革命！”同学说：革命是伟大的！你是干不了地！全班哄堂大笑！
一直觉得这段对话很经典，觉得该同学虽然调皮，不爱学习，但还是很聪明的，佩服！所以今天拿出来与大家分享！
…kitegirl
回复（54）：39楼的精彩哈~
43的似乎是专门针对而改编的，我感觉说的有点牵强，混乱……
…too
回复（55）：上次没看到
收藏一下下
…stq
回复（56）：教坏小孩子！18岁以上观看！！！
。。。。。。。。。。
Ⅲ
…阿曼神
回复（57）：初中一次上政治课，老师说以前我们很落后；什么都是进口的，所以都带个“洋”字，然后开始举例：洋烟，洋酒，洋火；一同学回答：“还有羊羔。”老师大怒走之。
…iamthebest
回复（58）：强就一个字，我说了几个字？
…microwave
回复（59）：高中时我们班主任是个大龄青年，还得过面瘫，激动和笑的时候表情奇异，这是我们一同学和他的对话：
他：杨老师你属什么啊？
班主任：哦这个，为什么要告诉你啊
他：杨老师你属羊吧
班主任：哦这个，我都性杨了，还能属羊吗？
他：那你到底属什么啊？
班主任：哦这个，我属人
他：人都属动物，只有动物才属人呢
班主任：##％％^^％^&％#％##％％^&^
…njusoft
回复（60）：好怀念高中时代呀~~ ： ）
…rasiel
回复（61）：我也说一个，
小学大概是三年级吧，一次上课时，我专心在听课，我的耳朵突然被东西弹了一下，好疼呀，我第一反应是，是同桌那个胖MM干的，头一转就给她一个874，哇，好响呀，她一下哭了，跟老师说，我还理直气壮说，是她先打我的，后来才知道是后排的男生弹我的耳朵的。我小时候脾气很好，从不骂人，更不用说打人，是个听话的小姑娘。那次也不知道哪跟经搭错了，竟然上课时候874同桌。
现在想想真是可笑，不过那次老师也对我怎么样，因为我一直是乖学生。
…heyong
回复（62）：一次偶同学上课迟到了，老师问他哪里去了，他想也没想就回答：〃拉屎去了〃 众
笑；老师说：能不能说的文雅点？ 他想了想回答：我的肛门在吐。
…myallmy
回复（63）：坐着慢慢的看！！！！！！！！
…雀巢全脂奶粉
回复（64）：记得是高一语文课，老师讲评作文。题目是写类似于张海迪这样的与生理缺陷做斗争的，他说很多人举例不好，比如：司马迁写史记。我在下面说：司马迁有生理缺陷的。全班狂笑不止。结果下课办公室报道的说。
…billyjoel
回复（65）：不错，很久没看到这种帖子了。
…3233
回复（66）：记得本天才初一的时候，班主任老太太是一个特能吹NB的老妖婆，以前是教高中的，因为年岁太大所以来教我们处一，以为小孩比较好骗，所以就跟我们一顿吹NB，有一天吹到得意处，说了一句：我的优点就是从来不吹‘‘‘本天才顺嘴赞道：牛逼！以后……我抗了一学期的班级引用矿泉水……
…real韦小宝
回复（67）：出口转内销啊！好象才一个月而已。当时说评选最弓虽后来结果怎么样了？
不过这次补充的一些原创还可以。
…匿名人士150027 b
回复（68）：语文课，老师叫起一昏睡同学回答问题，该同学迷迷糊糊啥也说不出…… 老师说
：“＞ 你会不会呀？不会也吱一声啊！＞ ”＞ 该同学：＞ “＞ 吱。＞ ”＞ 老师
汗。
偶当时看到这个当场笑喷了！现在还觉得这个最强。
…匿名人士150027 b
回复（69）：我来，一日，老师提问 这位同学，你来回答一下这个问题。答曰：我怎么知道。
又问另一个同学，答曰：您猜～～～
老师晕倒～～～～
…jinzhao
回复（70）：能用自己的观点征服别人的观点的人毫无疑问是聪明的睿智的。可是也是残酷的。
真正聪明的人不会去与别人辩论是非善恶之类的原则性问题，每个人都有自己作为精神支柱的一套标准，击溃了它，除了给你一时的快感，又能得到什么呢？怨恨？
在这个心浮气躁的年代，世界上几乎找不到一个会默默沉思，然后心甘情愿向不属于自己的思想低头的人，说服成为一件吃力不讨好的苦差……没有人能真正被说服。
言论就像刀剑，越尖利，越不能得到自我的圆满。
…kingua
回复（71）：数年前，大学英语课，某同学手机响，是一曲“西班牙斗牛曲”，老师也不责怪，说：“下次上课不要把闹钟带来。”
…匿名人士119996 b
回复（72）：其实不是很老，起码我没有看过啊。。。。。。
…Darun
回复（73）：偶上学的时候，和班里的7个人，结为兄弟，以老大、老二…………相称，一次去物理实验室做实验，那时老师正在给你同学讲题，我们在下面闹，这时我看见老四正在那胡泡，我就喊了一句，“老四，你别泡了”这时全班都安静下来，老师和同学们都在看我，我当时就无语了！！
…liyinyin9222
回复（74）：这样的帖子也可以变成月经帖了。。。。…_…
…匿名人士76995 b
回复（75）：有前手无后手的。。。。我关
…匿名人士76995 b
回复（76）：升旗仪式校长作思想报告：＞ “＞ 。。。。我就是中国人民的儿子。＞ ”＞ 底下同学＞
＞“＞ 我是中国人民＞ ”＞
…见岛短光
回复（77）：怎么关不了了？？
…匿名人士76995 b
回复（78）：70很有道理的说，我喜欢
…bbgo
回复（79）：70楼的并不完全有理
既然是精神支柱，就不应该那么容易被推翻，也不会那么容易被撼动。我们在不能互相说服的时候，才会选择宽容的求同存异。
如同苏格拉底一样，辩论是完善自己的理念的重要步骤，没有辩论，只会陷入自恋的谜团之中……我们不怕得到怨恨，因为我们是在追求真理。
不值得推敲得精神支柱，最终只会导致更坏的结果……
…林悠雨
回复（80）：昨天会考，我们考场随便抄。4楼就不让抄，结果我们都在外面等，有人偷偷从
后门给里面的学生递答案，监考的pp老师就盯着后门那个学生看 给那学生看急了
来了一句 〃 看什么看阿；你不是有对象了吗？〃
笑死我了~~~
…wrxx
回复（81）：楼上的交个朋友吧。
…kingua
回复（82）：to 42楼的言论：
信耶穌在科學上有甚麼問睿！挂粋�無神論的哲學教授上
課時說。他頓了一頓，叫了一個新生站起來，問：「孩子，你是基督徒吧，是不
是？」
「是，先生。」
「那麼你是信上帝了？」
「絕對是。」
「上帝是不是善的？」
「當然！上帝是善的。」
「對了。」
「那麼你是善還是惡？」
「拢浾f我是惡的，却因信称义，一切曾经的罪孽和我无关无分，从此我就是义的。」
教授撇撇嘴笑：「啊，拢洠 顾肓艘换兀f：「這兒有個難睿o你。如果
這？有個病了的人，你有能力醫治他，你會醫治他嗎？起碼試一試？」
「我會的，先生。」
「那麼你便是善的了……」
「我可不會這樣說。」
「為甚麼不會呢？當你有能力，你會去幫助生病和殘廢的人……事實上當我們
有能力，我們大部份人都會這樣做……但上帝不會。」
“当你却查各处地方的医院，你会发现，很多很多人得绝症，已经被医生“判”了死刑，在他/她绝望的时候，教会为他/她祈祷，
此人的病得医治，痊愈。我身边的教会就有很多这样的信徒，因着各种的患难或疾病被医治，而相信神。太多活生生的例子，恕
我不能一一列举；同时，我也会饶恕你因你的无知和骄傲而随便开口。”
「祂洠в羞@樣做呀，祂有嗎？我的兄弟是基督徒，他患了癌症，懇求耶穌醫
治，可是結果他死了。耶穌怎會是善的？下？
你能答我嗎？」
“神在圣经中有说过让信靠他的人万事如意，事事平安嘛？恰恰相反，圣经多处记着：你们在世上有苦难，在我里面有平安。”
圣经多处明确表示，人在世界上，必定有苦难。并且，我知道，一切一切所临到我的苦难，都有神的美意。苦难，往往是来
试炼人，并锻炼人。至于你兄弟的死，除非他是因他自己的罪而死，不然你要大大的感谢你兄弟的神，因为神免去了他在世
的患难，一个真正的基督徒何必怕死？因为我们深知我们死后去什么地方。基督徒不怕死，不代表要自己去死，相反，要因
神的恩典更好的活着。”
洠в谢貞�
基督徒表示同情，「不，你不能回答，是嗎？」他拿起書桌上的杯子，喝了一口
水，好讓那教授有時間喘一口氣。這是欲擒先縱之計。「老头，我們再開始過
吧。」
「呃……是。撒旦是不是善的？」
「不是。」
「撒旦從那裡來？」
那學生坚定地說：“本没有撒旦（原文Satan，英文译作Lucifer，与希伯来原字符合），但天使中的天使长，
却因自己骄傲，说：“……，我要高举我的宝座在神众星以上，……我要升到高云之上，我要于至上者同等”
所以，神除掉他的管理的权柄，于是天使长带一批跟随他的天使离开了神。
这天使长，就是我们说的撒旦。他，是神造的，但，他所犯的罪却不是神造的。”
老人用瘦骨嶙峋的手颤颤抖抖地梳梳稀薄的頭髮，對
傻笑著的學生聽眾說：「各位，我想這個學期將會十分有趣。」他回過頭來，對那
個基督徒學生說：「孩子，告訴我，這個世界是否有惡存在？」
「是的，先生。」
「哪裡都充滿了惡，是不是？上帝是不是創造所有枺鳎克瓌撛炝藧海俊�
“首先，不是哪里都充满了恶，神那里就没有。罪恶的起源，就是天使长堕落的那一刻起。撒旦从此与人与神成为敌人，成为
幽暗世界的王。而人的堕落后的罪，圣经说：‘人被试探，不是出于神，乃是被自己的私欲牵引诱惑的。私欲即怀了胎，就
生出罪来；罪即长成，就生出死来。’；‘所以人人都有一死，且死后还有审判。’现在知道罪怎么来了？无神论者？”
「世上有疾病，是不是？不道德呢？仇恨呢？醜陋呢？所有使人苦惱的事－－
存在於這個世界嗎？」
那學生顯得有点不耐烦，答道：「是的。」
「誰創造它們？」
“由人被撒旦引诱而犯罪后，就被赶出伊甸园，而撒旦，也就攻击人类，并有了疾病和仇恨。看看亚当的儿子该隐杀了
他哥哥亚伯就知道了。”
洠в谢貞�
「孩子，你信耶穌嗎？」
那學生坚决的聲音震撼了教授：「教授，我信。」
老人惋惜地搖搖頭。「科學說你有五官去確認和觀察你周遭的世界。你有看見
過耶穌嗎？」
「先生，我洠в小Ｎ覐膩頉＇看見過他。」
「那告訴我們，你有聽見過耶穌嗎？」
「我洠в校壬！�
「你有否樱^你的耶穌、嚐到你的耶穌、或是嗅到你的耶穌……
實際上，你對上帝有洠в腥魏胃泄僬J知？」
“当然有！容我打个比喻，一个小孩在放风筝，放的很高很高，超过了云层，看不见了。有人问他，你怎么知道你在放
风筝？我即看不见你的风筝也摸不着，我怎么相信你在放风筝？孩子笑笑回答说：‘我虽然看不见我所放的风筝，我却确信我
在放风筝，因为我手中握着这一跟线，通过它，我可以感受到我的风筝。’所以，我可以告诉你，我对我的神有极大的感知。
因神给我的爱，如同这孩子手中的线，使我可以确信神的存在。”
教授向學生装出很勉强的笑，比哭还难看：「根據實證、可測試和可證實的定律，科學說你的上帝不存
在。孩子，你以為怎樣？你的上帝在哪裡？」
“首先，你犯了一个错误。你问神在哪里，就等于肯定了一个“哪里”给神呆着，试问，这还是神嘛？不是神从哪里来，
而是‘哪里’都是从神来。因神创造了这一切，所以神就不在这被造的“一切”之中。正如一个木匠，他造了一张桌子，那么可以
肯定，