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和了解周围，就能接近你想要的东西。另外，要做自己喜欢的事情，但是任何人都不可能不做自己不喜欢的事情。有很多事，也许不是你喜欢的，但是你应该做的，我想也需要集中精力去做。因为只有做好了“应该做的”，你才能愉快地做你“喜欢做的”。也许你的很多功课就是这一类的事情。
凌志军2004年3月12日
态度决定一切
凌伯伯：
您好，请允许我这样称呼您。我叫王××，一名广东的高三学生，一个喜欢忙里偷闲看闲书的学生。《成长》（本书第一版）是我星期五在学校书店找出来的（它躲在一大堆参考书里）。我逛书店，从来就不会空手而归，而往往买书的冲动也许仅仅是喜欢书的名字。《成长》一下子就吸引住了我，一看，原来是一本关于电脑天才的书，就想买下送给我那个要考清华的好友。不看不知道，一看就马上给吸住了。
没想到，这本书会给我带来那么多的新思想。正如您所提到的，我们学生的思想被禁锢得太久了，就连我也不得不承认我自己也在其中。两天了，利用课余的时间，看了一大半，我终于知道，为什么我的好友那么崇拜张亚勤了。
我的高三，说实话，一点也不紧张。高三为什么一定要搞得和地狱一样呢？我不喜欢整天都做着同一件事，每天都听老师讲废话。为此我旷了三个星期的物理课，因为我无法忍受物理老师的罗嗦，更不想在自己不想学的科目上花时间。其实，我说这句话时是很矛盾的，因为物理是我的专业科。当时选专业时，也是因为自己喜欢才学的。可是，后来我发现我的物理老师让我太失望了，就决定学修英语。然而这是不明智的，这一点我是不可以否认的，所以我现在又端正好自己的态度，坐在物理班里，做我计划的任务，不听老师讲。呵呵！
我这么多年来，学得轻松，自然学习也就平平，没拿过什么第一。每次翻开政治，我都庆幸自己当初没选政治。
ATTITUDE IS EVERYTHING！我一直都相信这句话，我会在自己喜欢的英语上花大量的时间，学上好几小时也不会觉得累。我觉得在自己喜欢的科目上花时间长些，同时缩短那些花在令自己心烦的科目的时间就是真正的努力学习了。最起码我个人觉得这种感觉太棒了！！
但事实上并不是这样的，我得应付高考。现在每当我拿起这本书，我都会热血沸腾。我也想像他们那样成为最好的自己。但这似乎和高考太矛盾了，我不得不去追求应试技巧。我从来都很自信，但有时在高考面前，我又有点不确定了，我不知道我这样的人通过高考能去怎样的大学。其实在高三，更多的时候，我是无奈的。
下星期一就是广州一摸，最关键的一次考试了，我希望还有机会。
书还在看，思想还在交流，我还会给您发E…MAIL，祝您一切顺利！
王××2004年3月21日
王××：
你好。
打破禁锢是需要的，新的思想也是需要的。但对你来说，现在最重要的还是集中精力完成高考。
你说的对，态度决定一切。相信自己能对付考试，就像相信自己要打破思想禁锢一样。
祝你顺利。
凌志军2004年3月31日
穷人的孩子永远是穷人吗？
凌老师：
您好！
看了你的《成长》（本书第一版），使我深受启发。我该怎样做最优秀的自己？我该怎样做最好的E学生？
我是一个迷茫的孩子，我就读于江西教育学院，专业是电子商务，由于这个专业比较新，我们的专业老师原来都是教别的，我们所谓的专业课基本就是老师照书抄黑板的课，我总是反问自己，这两年来我到底学了什么？将来出来我又该怎么办呢？我对着黑夜中的星星发呆，到底哪一颗能照亮迷失的我呢？
我的哥哥更惨，用惨一点都不过分，我的家在一个偏僻的村庄里面，我的哥哥初中毕业便没有读书，在学徒，由于老板的苛刻和自己的压抑，他变得很自卑，甚至跟陌生人说话的信心都没了。我的一个堂哥小时候很聪明，可是父母的不理解和自己的贪玩，他小学毕业就辍学了。这是为什么？穷人的孩子永远是穷人吗？
我们都想成功，可就是差点什么？是钱？是家庭？是运气？
迷茫的孩子：雷××2004年4月4日
第116节：第八章 大师在哪里？（23） ↑回顶部↑
雷××：
你好！
看了《成长》（本书第一版）这本书，你就一定可以知道，无论是成为“最好的你自己”，还是成为“E学生”，最重要的东西不是钱，不是家庭，也不是运气，而是“不要小看自己”。穷人的孩子不一定永远是穷人。不过，按照我们社会今天的情况，他们的确要付出更多的努力。
祝你成为“E学生”。
凌志军2004年4月5日
我像一个被关在铁笼里的人，可不知道该怎么做
敬爱的凌老师您好：
雾蒙蒙的下午，雨水的蒸汽落入世界，灰蒙蒙的，如同我思想的泪水。我出生在87年，父母是经历过文革那代的人。我13岁以前的生命，如同中国大多数的孩子，无知，中规中矩的。直到我知道了不能这样的那天，我开始了对人生社会知识的探索。我知道了人应该学习很多知识以发展自身的能力，但最可笑的是我的教育不能让我这样。那我就看书吧，更可笑的是居然也没有这样的教材，而且这个社会对不同的观点和思想予以否定。
我讨厌像机器般别人说什么就信什么，我想去思考，我想去创造。我讨厌伪装的一切。我想疯狂地成为一切可以成为的。老师，您能告诉我怎样才能做到吗？我像一个被关在铁笼里的人，被大锁锁住。我无所畏惧，我不想这么活着，我想去思考去创新。我憎恨一成不变，可我不知道该怎么做。老师，我甚至不知道这些话该对谁说，只是买了一本书后知道了您。
冯×2006年3月29日
冯×同学：
我在像你这个年龄的时候，也有一些和你一样的想法，比如“想去思考，想去创造”，而且我很庆幸自己能够坚持这样的想法，直到今天。不过，随着年龄越来越大，经历也多了一些，逐渐地增加了另外一些想法，比如，和周围的人交流，在表达自己的同时也注意倾听别人的想法，特别是倾听和理解那些自己不同意甚至不喜欢的人的想法。再比如，用更加阳光的心态去对待周围的人和事。一个人如果不能保持独立那会是一件很痛苦的事，但是如果一个人过于封闭，那也会让自己不快乐。
希望你能在保持自己的同时也能善解人意，这样也能给人家更多的机会来理解你！
凌志军2006年4月3日
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序言
序言李开复
作为这本书中描写的人物之一，我想借它的再版说几句话。
“成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。每个学生都渴望知道自己该如何走向成功，每位家长都希望自己的孩子尽快成材，每个老师都期盼自己教出的学生早日取得喜人的成绩。但是，成功并不能等同于成长。成功是你的目标，成长是你到达目标的道路。这条道路并非一帆风顺，有的人没能坚持到终点，有的人在挫折面前选择了软弱和妥协，也有的人用正确的方法和坚定的信念取得了令人瞩目的成功。《成长比成功更重要》这本书谈的正是一批最优秀的中国人成长的过程。从王坚到许峰雄，从张宏江、沈向洋到张亚勤，书中每一个真实的故事，每一段生动的点评，每一句诚恳的话语都可以成为成长之路上的坚实阶梯，可以让学生、家长和老师知道自己该怎样做才能不断成功。
凌志军先生最善于从生活中采撷那些看似质朴、平凡，实则意味深长的小故事，稍加琢磨、润色，再饰以精妙、独到的阐发和论述，一篇篇引人入胜、光彩夺目的“成长日记”便跃然纸上了。在这些故事里，有欢笑也有悲伤，有激情也有怅惘，有的让人拍案叫绝，有的让人热泪盈眶。在这本小书里，我们看到一大批聪明、主动的学生不断超越自己，挑战极限，一个又一个伟大的父母、师长用劳动和心血为子女的成长之路默默付出……《成长比成功更重要》像一部小说，更像一部奏鸣曲。《成长比成功更重要》是每个渴望成功者最好的心灵驿站。
感谢凌志军先生，是他的这本书帮助我理清了许多有关人才、教育和成功的思索。在我写给广大青年朋友的《做最好的自己》一书中，不但有许多真实的案例和具体的论断是从这本书中借鉴而来的，连作为全书核心的“成功同心圆”以及全书的书名，也都或多或少地从凌志军先生和他的这本书得到了启发。
感谢凌志军先生，他的《成长比成功更重要》一书让我认识的许多人至今一谈起“天才”二字，就会马上想起书中列举的一个又一个普通孩子凭借智慧加勤奋成为旁人眼中的天才的真实案例。“不承认自己是天才的天才们在讲述他们的成长故事”。这些故事可以让家长知道怎样培养孩子，让老师知道怎样完善教学，让学生知道怎样获得自信。
不但学生、家长、老师需要关注《成长比成功更重要》，整个中国社会都应该关注“成长”。中国正在成为世界上最大的经济体，但中国是否能成为真正的科技强国，还要取决于我们能否在教育领域赶上西方。美国之所以强盛，主要是因为她拥有最先进的教育体系，并能通过该体系吸引全世界的杰出人才。在那些成功的美国企业中，你可以看到许多优秀的华裔、印裔、英裔、加裔员工，他们都是被美国的教育体系吸引来的。美国的教育体系不仅包括那些知名的高校，也包括深藏在每一位家长和老师头脑里的先进的教育理念，如鼓励孩子追寻爱好和理想，倡导合作、主动、创新等等。中国的教育观念和教育体系需要不断发展、变革，中国的下一代需要在更好的环境下健康成长。
凌志军先生希望借《成长比成功更重要》一书“改变对教育的看法”，这应该是中国教育体系走向成功的第一步。希望有更多的人阅读《成长比成功更重要》，认识《成长比成功更重要》，理解《成长比成功更重要》，希望有更多的中国学生在《成长比成功更重要》的帮助和鼓励下，找到真正属于自己的广阔天地。
再版自序
再版自序
本书2003年由海南出版社出版。2004年台湾时报文化出版公司又出版了它的繁体字版，并在全球发行。两版的书名都是《成长》，只是台湾版的蓝色封面上还印有一行副题：“发现最好的自己”。迄今两年多来，我接到很多读者的来信。这些读者是不同年龄的学生，以及他们的父母和老师。他们对我倾诉自己的欢乐和苦恼、希望和绝望，其间充满感情，也有很认真的思考。在他们的来信中，我强烈地感觉到，我们国家的孩子们，一定是全世界受到关爱最多、但却得到快乐最少的孩子。也许正是这个原因，这本书才会在他们中间产生那么强烈的共鸣。现在我把一部分来信和我的回信放在这里，希望能对父母和孩子、老师和学生之间的相互理解有一些帮助。
今天的父母们如果有心计算一下他们每天和自己的孩子说了些什么，也许可以发现，90％以上的话都是在谈学习。这也证明，教育的话题已经如此深入每一个家庭，以至占据了父母和孩子之间的大部分空间。我写作本书的目的不是要为这个话题提供结论，而是希望我们能用新的眼光来看待我们深陷其中的教育。
说到这里我想给大家转述一个故事。这是一个孩子的父亲亲口告诉我的。其中三个人物——孩子、父亲和老师——对待教育的态度，令人神往：
我的孩子是福建省一所中学的高中三年级学生，成绩非常好。有一天我给他带回这本书，他连续读了两天，甚至连学校的复习考试也没有参加。第三天他来到学校，老师问他为什么不来上学，他说他在看一本书，他还想给同学讲一讲他读到了什么。老师说：“好吧，你给全班讲，要是同学们都爱听，我就算你有考试成绩，如果学生不爱听，你就是0分。”于是他开始在全班同学面前讲他的感受。尽管这是一个备战高考的班，但同学们都被他的话迷住了。他讲了一节课，又讲第二节课。老师听了，对他说：“你这两天没有白过，我算你考试满分。”这孩子受到鼓励，回家后要求我给他买10本书，打算分别送给学校成绩最好的5个同学和成绩最不好的5个同学。他对我说：“读了这本书，我懂得了，他们是平等的。”
老实说，�