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如果你的孩子只能从本课学到一种礼节，那他应该首先学会用目光注视他人，因为这是承认他人在场的最重要的方式。事实上，如果你的孩子和来人既握手、又鞠躬，但却不肯用目光注视来人，那他就没有真正地同对方交流。
和你的孩子一起练习握手，鼓励他不要紧抓着你的手指或者软绵绵地不肯用劲。让他紧握住你的手，使他的大拇指和食指碰到你的相同手指，鼓励他正视你的脸部。为了增加乐趣，你也可以用他的玩具熊来做训练：让他和小熊握手，并说：“你好，熊先生。”然后你扮作小熊回答：“你好，孔雀夫人。”
良好的开端尊重他人的感情
在冒犯别人之后，那些深感自责的孩子与满不在乎的孩子是完全不同的，前者能够尊重他人的感情。学习尊重他人的感情需要花费一段时间，因为其中会涉及多种情况，但这却是培养良好教养的基础。当一个孩子嘲笑了别的孩子，并在事后意识到自己伤害了他人的感情时，他就应该道歉；当孩子把从朋友那里借来的东西弄坏时，家长应帮助他赔偿，然后他要向朋友道歉说明。实际上，这样孩子会逐渐认识到由于自己的所作所为引起了他人的不满或不便，下次就会避免犯类似的错误。你可以向孩子解释何为敏感，使他们明白要顾及他人的感情。比如在孩子说话时，你要注意倾听，并用善意的语气同他交谈。不要苛求孩子的完美，每个人都不是完美的，成人也不是，因此在你的孩子表现不佳时不应该对他过于严厉。当你的孩子感觉到你的宽容时，他也会学习宽以待人。当你看到孩子冒犯别人时，提醒他要顾及别人的感情，但不要直接对他说，即使他是故意冒犯别人也一样，你应该让他自己提出质疑并独立思索。你可以这么说：“我知道你并不想伤害卡莉的感情，但我觉得她对自己的雀斑非常敏感。”你也可以试着用孩子能够理解的方式加以说明：“你一定还记得你戴牙套时有多么难为情，卡莉的感觉也是这样。”你也可以告诉孩子，别人是如何尊重你的感情的：“今天我一个人去看你姐姐参加的足球赛，贝尔太太好心地让我和她还有她的朋友们坐在一块儿，她一定觉出了我很孤单。”
良好的开端接受赞美
被人称赞是件好事儿，你的孩子在受到表扬时要微笑，并表示感谢。告诉孩子要真诚地接受赞美，不必说一些与之相矛盾的话。如果你的孩子争论说他不值得被表扬，赞美他的人很可能会觉得尴尬。能够大方地接受表扬并适时地赞美他人，说明孩子既喜爱自己，也喜爱他人。作为家长，你要为他们树立良好的榜样。
和你的孩子一起读下面的几组对话，讨论哪一组的表现是有礼貌的，为什么？
对话1：海瑟：我认为你在钢琴独奏会上的表演真是棒极了。杰米：太糟了。我紧张得把第三小节都给忘了，只好在奏完第二小节后就结束。真是糟透了，我真不该去上台演出。海瑟：呃，我没听出任何不对劲儿的地方，听起来挺不错的。我要能弹得那么棒就好了。杰米：真不知道我当初怎么会同意去上钢琴课的。
对话2：克里斯蒂：我喜欢你的新发型，看上去很棒。卡莉：谢谢，短发比较容易打理。我觉得你的头发看起来也很不错，红发很适合你。
对话3：凯丽赛：你的衬衫很漂亮。布列塔尼：我一点也不喜欢，这件衬衫很旧，样子也过时了，还是我姐姐穿过的。
对话4：约翰：我觉得你在学校里的戏剧演出中表现得相当不错，你很会运用发声技巧，全场的观众都听得非常清楚。蒂姆：非常感谢，你真是太好了。这是我初次登台，但我很喜欢演出。观众的反应非常积极，这给了我们很大的鼓励和帮助。
良好的开端真诚地赞美他人
赞美他人要讲究技巧，因此如果你的孩子年龄很小，最好不要让他们对别人的品格或行为做出评价。随着孩子年龄的增长，你可以鼓励他说说其他小朋友的优点。告诉他们，赞美别人应该遵循一条简单的规则，即真挚而诚实。你可以告诉孩子注意某些细节，比方说如果孩子喜欢她的好朋友的毛衣，她应该说“我觉得你穿这件毛衣很漂亮”，而不应该说“你总是很美丽”——因为这样就失实了，并且她也不应该问朋友毛衣是在哪儿买的。在赞美别人或表达欣赏的感情时，使用由“我”开头的句子，并加以细节性的内容会使赞美显得真诚，比如，“我喜欢你写的故事，真是把我给乐坏了”。由“你”开头并且过分热情的句子听上去更像是谄媚。人们总是喜欢听到别人对自己的具体赞美，而不希望听到泛泛而谈、有失于实的恭维。孩子们还应该知道旁人会无意中听到自己对他人的赞美。比如，在一个朋友当选了啦啦队长，而另一个落选的朋友恰好就在近旁时，最好不要当面祝贺第一位朋友。即使祝贺也应该尽量简要，这样就会避免使另一位朋友因为失望而感到难为情。鼓励你的孩子去表扬他们的伙伴。赞美相当于口头上的拥抱。尽管在赞美别人时容易出错，但多做几次训练后，孩子们就能做到温文尔雅地称赞他人了。
最好在家里开展下面的活动：和孩子一起做游戏“谁受到了表扬”。这个游戏由一个人首先开始称赞某人，比如：“你写的报告非常整洁，令我印象深刻”，或者“你把外衣挂在了衣橱里，保持了室内卫生”。其他的家庭成员要根据他的话猜出获得称赞的人是谁。猜对的人继续表扬某个人，开始新一轮的游戏。
良好的开端学会守时
时间是有限的，我们不能把一天的时间拉长，也不能让时间减慢，因此充分利用我们所拥有的时间就变得非常重要。同时，让你的孩子学会不浪费他人的时间也是非常重要的。迟到恰恰是在浪费他人的时间，而时间是一个人最宝贵的而且不可替代的财富。迟到的原因可能是没有做好计划：也许你起得太晚，或者预留给路上的时间太少，但有时原因也可能在于你根本不在乎自己迟到，如果是这种情况，你就等同于放任自己的无礼。对方也许不会直接说出你的迟到给他们带来了多大的麻烦，但是他们可能不久就会停止同你的合作。
下面的方法可以促使孩子养成守时的习惯：● 给你的孩子预留出充足的准备时间。如果你平时给他半个小时，那么让他在离开家的前一个小时就做好准备。● 帮助孩子整理需要准备的物品，让孩子把鞋子放在固定的地方，这样她就不会因为忘记上次把鞋脱在哪里而满屋乱找了。● 提前做好准备：让你的孩子在上学的前一天晚上就把书装进书包里，把要穿的衣服都准备好。● 有些年龄较小的孩子不能独立整理所需物品，你可以让孩子先在一张纸上列出到某处需要准备的物品清单，给每件物品都留出一定的准备时间，然后算出准备所有物品总共需要多长时间。● 当然，有时谁都会难免迟到。如果你的孩子迟到的时间可能会在15分钟以上，就应该让孩子事先打电话说明原因。
良好的开端尊重他人
没有谁会愿意被人戳一下或者揍一顿，不管是因为对方想要引起他们的注意，还是因为对方对他们感到心烦意乱。在家庭中，兄弟姐妹之间要养成尊重其他家庭成员的习惯。告诉孩子，如果她想要引起你的注意，不要用食指捅你的胳膊，而应当说：“劳驾……” 当妹妹激怒他们时，姐姐不应该打她的头，哥哥也不应该拽她的胳膊，因为这些都是粗鲁的举止。大一些的孩子应该学会同家长或者弟妹交谈，说出自己的看法，而不应该诉诸武力。让孩子学会用语言而不是打、推、扇耳光的方式来解决问题，这是实现自我控制的关键因素。
良好的开端为他人开门
在走进一扇打开的门时，你的儿子应该让女孩或女士先走进去。但如果门是关着的，他就应该走上前去把门拉开，然后让女孩或女士走进去，注意不能抢在她们前面进门。如果那扇门很重并且是向里开的，他就应该先推门进去，然后扶住房门，让后面的人进来。当电梯的门打开时，男孩要在女孩后面走进电梯，并在她们后面走出来。在电梯里，男孩还应该负责按电梯按钮。如果电梯里塞满了人，那么无论男女，离门口最近的人先出电梯。在通过旋转门时，如果门是暂时静止的，男孩应该先走进去使它转动起来；如果门本来就是旋转的，那么就应该让女孩先走进去。在有些情况下女孩也要为他人打开门，尤其是当她们看到手中拿满东西的人、推着婴儿车的人或者独自乘坐轮椅的人进门时更应如此。最后，告诉孩子，无论男孩还是女孩，为别人打开门都是一种简单而基本地表达礼貌的方法。
良好的开端察觉他人的需要
许多成年人都养成了每天察觉他人需要的习惯。但是很多孩子却发现学会察觉他人的需要绝非易事，要花费一定时间才能掌握。
你的孩子可以通过下面的办法察觉他人的需求：● 帮别人打开门，然后扶着门站在一边，请他们先进屋。● 从杂货店购物归来时，帮爸爸或妈妈提东西。● 在爷爷奶奶来访时给他们搬椅子。● 去朋友家中做客时带礼物。● 帮助残疾人。● 在公共汽车或者火车上给老奶奶或带小孩的阿姨让座。
良好的开端借东西
一位一流的心理学家说过，引起兄弟姐妹之间敌对情绪的最主要原因是没有对属于他人的物品表现出适当的尊重，这一点可以在有多个子女的家长那里得到证实。弟弟借了姐姐的书签却没有归还，姐姐在没有得到允许的情况下擅自进入弟弟的房间。过不多久，弟弟只要看姐姐一眼就会引发一场战争。天知道类似的争端何时会结束！为了避免争论，家长不妨给借东西的孩子定一些规矩，可以参考下面几条：● 在没有获得允许的情况下不能借用他人物品。即使借一件很不起眼的东西，比如一盘磁带，也要征得他人的同意。这是因为弟弟很看重自己的磁带，而姐姐也必须认识到这一点。● 在合适的时间内归还他人物品。所谓“合适”并不是固定的，图书馆要求2至4周之内归还借出的图书，而音像店却要求在2至5天之内归还借出的音像制品。孩子在借东西时，应事先向哥哥问明自己应该在什么时候归还CD，向姐姐问明自己应该在什么时候归还毛衣。● 让借给你物品的人把物品拿给你。姐姐也许并不介意妹妹借用自己的指甲油，但是如果妹妹径直从化妆盒里拿走指甲油，姐姐很可能就会不高兴。● 再次借用物品时也要首先征得借方的同意。姐姐仅仅借用过一次CD并不意味着她可以随时再次借用。● 把借用品用光或弄坏后要赔偿，或者用相似的物品来代替。如果你的孩子把借来的录音机的电池用光了，他应该换上新电池。如果他偷吃了姐姐的万圣节糖果，就要用自己的糖果来弥补。如果他借了别人一美元去看电影，那么他应该把钱还给那人，或者请那人看电影。
让你的孩子仔细检查一下他的物品，看看都有哪些是从别人那里借来的，这些借来的物品是否应该到期归还了。如果还没有到期，问孩子是否愿意在合适的时间内归还。
良好的开端弄坏物品怎么办
问问你的孩子是否曾经在朋友家弄坏某件东西后把它藏了起来，很可能你的孩子就会流露出会心的微笑。类似的事情几乎会发生在每个人身上。在弄坏或打碎某件东西时，或在游戏时无意弄伤某人，孩子的第一反应往往是矢口否认、极力掩盖或者撒腿就跑。很多此类事故其实�