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水平怎么样。本来你很精通但是为了谦虚而回答“还行”，人家就会真的以为是一般而已。所以在推销自己时回答别人的问题一定要多采用十分肯定的回答。
* 紧张害怕。虽然紧张是有些难免的，但是还要尽量控制自己，保持一种轻松自然的状态，这样才能有清醒的头脑，流畅应对一切情况。
四、做一份出色的简历
简历是求职时的敲门砖，父母应该教孩子做一份出色的简历充分表现自己的特点和风格，让人事主管在十秒钟就定格在他的简历上，获得面试的机会。做简历的时候，让你的孩子从以下几方面下手。
（一）简历的内容
* 身份。姓名、地址（包括永久性地址和临时性地址）、电话号码，或是与孩子身份有关的其他某些内容。
* 个人材料。这是身份内容的延伸，提供如年龄、身高、婚姻状况、子女人数、早期背景（如有意义的话）、个人爱好等（无关紧要时，也可略去其中的部分内容）。这些并非硬性规定的内容。
* 求职意向。求职意向说明责任、要求和孩子希望承担的工作。使用职业名称或描述性的词语说明孩子正寻求的具体职业或职业类型。
第三部分第8章 求职就业的技能（7）
* 教育背景。列出就读过的学校、时间、获得的学位、文凭以及证书，重点在最高学历以及与孩子的求职意向有关的专业培训。
* 工作经历。介绍孩子的工作经历，说明工作的性质，职业名称，雇主姓名及起止日期。着重强调与孩子的求职意向有关的经历。如果是大学刚毕业，大多数缺乏此种经历，则他们从事过的暑期兼职工作，以及志愿参加的有意义的工作都应该列出。
* 日期。最好在你递交的每份简历上注明可以开始工作的日期。
（二）简历的种类
* 历史型。如果孩子认为最近所受的教育或工作经历最为重要，那么在简历中把它列在前面，其他的经历按时间顺序依次往前追溯。填上起止日期，以便说明从事各项活动时间的长短。这是求职人，尤其是那些经历有限的人最常使用的格式。由于其逻辑顺序较为明确，使人容易追溯教育和工作的历史。在动手写历史型简历之前，主张先列出自己的教育和工作经历，然后选择与所谋求的职业直接有关的内容。这样，就会避免由于许多无足轻重的琐事和日期冲淡最有意义的部分。
* 功能型。功能型的方法能着重突出孩子的职业功能或名称。在准备这一简历时，让孩子记住他的目的是要把最有意义的经历一目了然地展现在雇主的面前。在列出雇主的姓名和任职的日期时，应该意识到与自己希望强调的功能和职业相比，它们只处于次要的地位。在孩子获得较多的经验后，这种方法将变得愈加有利，因为它比历史型的方法更能有效地强调职业生涯中的兼职、临时以及意愿的工作。
* 分析型。在分析型简历中，可以让孩子根据共同特点将自己的背景经历分门别类，从而达到强调具体的职业技能和专门知识的目的。由于是根据共同特点归纳工作经历，以显示它们对某项具体职业的作用，在孩子准备分析型简历时，就有必要回顾历史的发展和具体的职业。
* 创造型。创造型简历比较难完成，同时在使用时又最具冒险性。它的基本目的是想通过简历，使自己在众多的申请者中显得与众不同。使用这类简历的申请者同样需要介绍其他类型的简历所涉及的各个方面，只是以新的独特方式加以表示。或者，也可能创造一种崭新的形式来强调自己的工作历史。这种新的表现方法要求有充分的计划和创造性的写作才能，并要敢于冒犯种种陈规陋习。准备创造型简历时通常使用创造性或戏剧性的方法，包括别出心裁的图示、标题、彩色纸张或墨水，以及引用以前的雇主或教师的话。
（三）简历注意事项
在孩子自己制作简历的时候，父母要让他注意以下这些事项：
* 重点不突出。这样的简历让用人单位根本提不起兴趣来。
* 不着边际。要是一份简历中大话连篇，会给用人单位一种不切实际的感觉。
第三部分第8章 求职就业的技能（8）
（四） 简历范例
个人简历
五、轻松解决问题
战国时，赵国名将赵奢的儿子赵括，从小熟读兵书，很能谈用兵之道，口若悬河，头头是道，连赵奢也难不住他。日子长了，赵括便以为天下没有人能及自己。公元前260年，秦兵进犯赵国，赵孝成王命廉颇为大将，率军抵抗。廉颇见秦军强大，就在长平筑垒固守，与秦兵形成对峙局面。秦国一时无法取胜，就派间谍到赵国散布流言，说廉颇惧怕秦兵，秦国担心赵王任命赵括为将。赵王果然中计，令赵括代廉颇为大将。由于赵括没有实际作战经验，只会纸上谈兵，结果陷入秦军重围，他也在突围中被乱箭射死，赵国40万军队也被秦将白起活埋。赵括就是一个典型的“纸上谈兵，眼高手低”的人，缺乏解决实际问题的能力。
在实际生活当中，每个人时时刻刻都可能会面临各种各样的问题。而且，人这一辈子几乎是逃不掉问题带来的困扰，一个问题解决了，另一个马上就又来了。著名的剧作家奥斯卡·王尔德就曾经深有感触地说过：“人这一生总是一波未平，一波又起。”无论如何长久逃避问题是根本不可能的、也是不切实际的。特别是在工作当中，能否很顺利地解决问题是衡量一个人工作能力高低的标准。所以，父母要注意培养孩子解决问题的本领，让孩子在问题一出现的时候就能想办法解决，而不是任问题悬而不决，这样孩子的人生之路中就不需要为各种令人为难的问题头疼。
（一）弄清问题的种类
要想让你的孩子具备轻松解决问题的能力，首先就要他学会具体问题具体分析，弄清楚问题的种类，然后有针对性地寻找解决问题的方法。父母要让孩子记住面临的问题通常可以分为以下几类：
* 可直接控制的问题。这类问题是人们通常所遇到的最简单、最常见的问题类型。一般情况下比较好解决，只要稍微用点心，就可以顺利控制解决了，但是要注意让孩子不要掉以轻心，否则在这种问题上失败的话也会很惨。
* 可间接控制的问题。这一类问题需要多用一些心思在上面。它们可以通过发掘自己的潜力来解决；通过对他人动之以情、晓之以理的游说来解决；通过请求他人帮助或者借助其他外力来解决。总之，经过一定的认真努力就能达到解决问题的效果。
* 无能为力的问题。这些问题是我们无论如何也解决不了的。它们超出了我们力所能及的范围，不管怎么样努力都无济于事。对于这样的问题，只能报之以微笑，以真正平和的态度来接纳这些问题。
但是在判断问题类型的时候要注意，判断的标准既要符合实际问题的情况，又要符合自己的自主程度。不能什么问题都觉得很难或者认为超出自己的能力范围而不去解决；但也不能小看所有的问题，轻视问题的重要性和复杂性，认为什么都在自己的控制范围之内，结果弄得一事无成。
第三部分第8章 求职就业的技能（9）
（二）行之有效而轻松地解决问题的方法
其实，每个人都有自己解决问题的方式，但是好赖优劣却有明显的差别，有些方式只是浪费时间，对解决问题毫无益处，但是有的解决问题的方式却能药到病除。现在就向各位父母介绍一些解决问题的好方法，以便向孩子传授。
* 行为修正法。这个方法主要分为八个步骤：⑴准确弄清问题所在；⑵找出引发问题的原因；⑶确定解决问题的目标；⑷想出改变引发问题原因的计划，避免问题再次出现；⑸想出改变问题的计划，避免其再次发生；⑹想办法来改变问题的效果，并引发预期目标的出现；⑺看看提出的计划是否可行及如何执行；⑻付诸行动，执行计划；让孩子不要觉得这个方法太过冗长、吓人，实施起来其实是很有效的。
* 效法成功者。这是顺利解决问题的捷径。让你的孩子注意留心周围善于解决问题的人经常使用的方法和处事的态度，然后学习人家成功的秘诀。只要顺着走就可以收到事半功倍的效果。
* 乐观地解决问题。细心观察一下就会发现，那些能够成功解决问题的人通常都能保持乐观的态度，所以在你的孩子遇到难题的时候，要告诉他没必要沮丧。不管什么问题发生了都没有必要太担心，把它当作一种挑战来看待，没有什么问题是完全解决不了的。
* 快刀斩乱麻地解决问题。父母要告诉孩子，在遇到问题的时候，不要心乱如麻，反而要快刀斩乱麻。开诚布公地以最短的时间、最快的速度来解决问题，不要耽误，越耽搁反而越乱。
* 寻求专家的帮助来求得解决方法。父母应该告诉孩子，在遇到自己不擅长的领域当中的问题时，当冥思苦想也无济于事时，不如直接去询问老师、专家等专业人士。说不定在他们的眼中，你的难题也许根本就不是什么问题，完全可以很轻松就得到圆满解决。
（三）克服解决问题的错误态度
作为父母，应该让孩子知道要想成为一个能够轻松解决问题的人，就需要克服以下几种常见的解决问题的错误态度，来弥补自己行为的不足。
* 听其自然，希望其自行解决。这是一个很普遍存在的态度，这些人面对问题的时候不急着去解决，任其发展，结果事态失去控制，本来简单的事情变复杂了，本来很好解决的问题恶化了，本意是希望问题自行解决，结果却越发严重。
* 怨天尤人。有些人一遇到问题就怨天尤人，埋怨自己命不好或者埋怨那些制造事端的人。对于解决问题来说，怨天尤人除了能耽误时间搞坏心情之外，什么积极的作用也没有，所以要想成功解决问题，只能赶快想办法并付诸行动。
* 闷在心里。有些人遇到问题的时候就喜欢把它闷在心里，自己担心却又从来都不说出来。虽然人很坚强，但是父母还是要告诉孩子把问题大胆地说出来，说出来后也许只要别人一句参谋的话就很容易让问题得到解决。
第三部分第9章 组织管理的技能（1）
承担领导角色能促进你个人的发展，增强你的自信心和自尊。
——约翰·钱斐
成大事者，都具有组织管理的出色技能。不仅要放手让手下的各类人才去工作，物尽其用，各尽其职，而且能够采取有效的控制手段，对他们的行为方向、行为方式和行为效果实行有效的“遥控”，必要时还可以随时将他们“收回来”。成大事者一定是一个能牢牢控制、支配和驾驭全局的核心人物，是一个具有强大凝聚力和吸附力的“内核”。组织管理在人类社会发展中的地位越来越高，在人类的高层次发展要求中，在物质与精神生活中，在开拓事业领域和选择上，在更高层次的人类价值实现上，组织管理扮演着一个越来越重要的角色。成大事者在处理自己与周围的人的关系时，往往能挥洒自如，这是因为他们一般都有良好的协调能力。组织管理能力对一个欲成大事者来说尤为重要，它能真实地反应成大事者的水平。父母们，把你的孩子培养成一个具备出色组织管理能力的人才吧，这样才能让他的计划迅速展开，各种事情有条不紊；才能让别人更好地为自己服务，让他的人生之路充满成功的风景。
一、当机立断的决策能力
美国第三十四任总统、世界反法西斯战争的杰出统帅、五星上将艾森豪威尔在1944年6月6日在诺曼底登陆战前夜，表现出了非凡的当机立断的决策魄力，使诺曼底登陆战役取得辉煌胜利，从而扭转了整个战局，沉重地打击了法西斯势力。登陆前夕，天气情况恶劣，一直下着大雨，气象预报也不能完全肯定6月6日就能转晴。如果天气不转晴，那么空降兵将无法着陆，将会使整个登陆计划失败，使50多万名士兵面临牺牲的危险。在众多的将领都表示迟疑不决的时候，艾森豪威尔当机立断，决定6月6日实行登陆，并赢得了胜利。
凡是成大事者，在关键时刻，都不能退缩、不能无主见，像一只无头苍蝇，而是要敢于拍板拿主意，表现出非凡的决策能力。曹操曾有这样一番话：“大英雄者，胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机�