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议，协调工作，加强合作。
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法律英语学习参考书何家弘主编
Lesson Three Legal Education（第三
课 法律教育）
一、课文要点与难点
1 ．including professional training and sacialication of fu
ture lawyers and screening and gatekeeping for entrance to t
he profession（第27 页第1 段第6 行）：
socialization of future lawyers 是指对将要进入律师行业
的人员进行社交能力的培养，而screening and gatekeeping 是
指对准备进人法律职业的人进行筛选和把关。
2。 regulatory state（第28 页第1 段第3 行）：
regulate 的意思是指由行政机关制定和颁布具有约束力
的规章并依此行使管理职能regulatory 是其形容词形式。结合
前文一起理解，the modern regulatory state 的含义是指按照
法律规范进行管理的国家，可翻译为“现代规制国家”，是与
“法治国家”（ the state of rule of law）相近似的说法。
3。clinical education（第 28 页第1 段第4 行）：
诊所式教育，此处指的是法律诊所教育。这种教学形式
借鉴了医学院诊所教育的模式。在医学院就读的学生需要花
费较多的时间从事临床实习，从实践中学会诊断和治疗疾病。
当法学教育引人这种教学方法时，法学院引用了“诊所”的
称号，就产生了“法律诊所”这一法学领域特有的名称。学
生在一个真实或虚拟的“法律诊所”中，在教师的指导下为
处于困境中的委托人提供咨询，“诊断”他们的法律问题，开
出“处方”，为他们提供解决问题的方法，并亲自为他们提供
法律服务。这一做法类似于医学院的临床实习，即从实践和
经验中学习法律执业技能。用一句话来概括诊所式法律教育，
就是“通过法律实践学习律师的执业技能”。
4 。 lawyering（第28 页第4 段第3 行）：
从事律师工作，律师执业。
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5 ．taw faculties（第29 页第1 段第11 行）：
法学院教师。faculty 除了指教师以外，还可以指学院。
比如，某些法学院就称为law faculty 或是faculty of law。在
此处，结合上下文，可知此处是指法学院的教师。
6 ．in high…prestige fields of law（第30 页第2 段第6 行）：
在美国，一般说来金融业务、证券业务等是收人比较丰
厚、社会地位较高的律师业务，而一般的轻微人身伤害和移
民案件等业务的收人和社会地位都较低。因此，所谓的high…
prestige fields of law；就是指上述社会地位较高的法律业务
领域：
二、练习问题的参考答案
1 。How many law schools accredited by ABA are there
in the United States？
There are more than 170 law schools。
2。 What is the only way to prepare for membership in
the legal profession in the United States？
Attending a Iaw school。
3。What are the main functions of law schools in the U
nited States？
Law schools in the United States fulfill several function
s including professional training and socialisation of future l
awyers and screening and gatekeeging for entrance to the pr
ofession。
4。 What are the main courses for the first…year students
in most of American law schools？
The traditional first…year program includes contracts； tort
s； property；criminal ！ow and civil procedure。
5 。What teaching methods are preferred by most
American law professors？
Case method or Socratic method
6。Who is Christoper Columbus Langdell？
Christoper Columbus Langdeil is a famous jurist in the
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法律英语学习参考书何家弘主编
history of the United Stats。 He was an eminent lawyer and
educator in the 19th century The overwhelming teaching m
ethod 一case method was developed by him in the 1870's w
hen he was teaching at the Harvard Law School。
7。What are the merits and demerits of case method in
teaching law？
It helps students to develop their powers and skills of
analysis； reasoning；and expression。However； it rouses alienat
ion； anxiety；hostility and aggression among students。
8 。What do faw students learn from their teach
ers' modeling relationships with other people in the law sc
hool？
Students learn a particular style of condescension towar
ds perceived inferiors and deference towards perceived super
iors。
9。 What does legal hierarchy mean？
Legal hierarchy means the ranking system in th
e legal circle； according to which； the upper class has a
n overwhelming authority or resources over the lower clas
s。
10 。What du yon think of 〃old boy networks〃 irr legal
profession？
I think that it has good side and bad side。 Through we
aving 〃old boy networks〃，ono will absorb a kind of power
to support his legal career。 Yet we should prevent the netw
Urks （ram being abused。
三、相关知识
（一）美国的法律教育机构
在19 世纪以前的美国，法律教育的基本模式是“学徒”。
想当律师的人除了自己看一些法律书籍外，一般都要到一个
律师事务所去当助手或书记员。到1850 年，虽然美国已经有
了15 所法学院，但是去律师事务所当学徒仍然是走向法律职
业的基本途径。当时美国法学院的学生总数不过七、八百人，
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规模最大的哈佛法学院也只有94 名学生。法学院的课程学习
时间仅为1 年，不属于正式的大学教育，具有职业培训的性
质。美国各地的律师协会都没有把法学院的学历作为担任律
师的资格条件。
19 世纪后期，法学院教育迅速发展起来。作为一种时尚，
各地大学纷纷建立或“收购”法学院。于是，法学院的数量
迅速增加，到1900 年，美国已经有102 所法学院。法学院的
学习更为正规化，学制也多改为2 年，有的甚至改为3 年。
不过，法学院在大学里是一个独立的实体，它们与大学的关
系往往也很松散。法学院从一所大学转人另一所大学的事情
时有发生。例如，笔者曾经就读的西北大学法学院本来是芝
加哥大学的法律系。1873 年，该系改为法律联合学院，同时
与芝加哥大学和西北大学保持院校联系。1886 年，芝加哥大
学停业，法律联合学院与西北大学的关系逐渐加强，最终
于1891 年改为西北大学法学院。
目前，美国共有300 多所法学院，其中多数附属于私立
大学，如哈佛大学、耶鲁大学、哥伦比亚大学、斯坦福大学、
芝加哥大学、西北大学和乔治敦大学等；少数附属于州立大学，
如密执安州大学、加利福尼亚州大学、纽约州大学等。它们
是美国正规的法律教育机构，承担着为美国法律职业培养后
备人才的重任。此外，一些社区成人教育院校也开设两年或
更短时间的法律培训课程，培养辅助型法律工作人员。
由于法学院教育已经成为进人法律职业的惟一途径，所
以美国律师协会非常重视法学院的教学质量，并且对各法学
院的师资力量、学生质量、图书资料、教学设施等情况进行
全面评估。凡成功通过其评估的法学院，即可列为美国律师
协会“认可”的法学院。虽然美国律师协会不是法学院的行
政管理机关。但是其“认可”在美国的法律界具有很高的“含
金量”。目前，美国有大约180 所法学院获得了美国律师协会
的“认可”。另外，美国法学院协会（Association of American
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Law School，简称AALS）也对各地法学院进行类似的评估和
“认可”。
（二）美国的法学学位
与世界各国的法律教育相比，美国的法律教育有一个突
出的特点，即没有一般意义上的法学本科生。美国法学院的
学生都已经是大学本科毕业生。换言之，申请人法学院学习
者必须已经在其他专业领域内获得了学士学位。这反映了美
国人注重权利和法律的传统。他们认为，法律事务涉及人的
各种权利和复杂的社会生活，因此从事法律工作的人应该像
医生一样，具有比从事其他职业者更为丰富的学识和经历。
从理论上讲，在任何专业领域内获得学上学位的人都可以考
法学院，但是在实践中，法学院学生多在政治学、经济学、
刑事司法、社会学、新闻学等学科获有学士学位。
虽然美国律师协会对其“认可”的法学院有统一的评估
标准，但是各法学院在学位设置和课程设置上仍有很大的自
主权和灵活性。一般来说，美国法学院设置的学位主要有三
种：法律博士（JD，即Juris Doctor）、法学硕士（LLM，即Mast
er of Laws）和法学博士（SJD；即Doctor of Juridical Science） 。
法律博士学位教育是美国法学院的基础教育，犹如中国
及其他国家的法学专业本科教育。其实在20 世纪40 年代以
前，美国的法律博士就称为“法学学士”，后来才改为名称更
为响亮的法律博士。法律博士学位的学制是三年，学生要系
统学习美国法律，毕业后多从事律师工作。法学硕士和法学
博士教育属于美国法学院的研究生教育。攻读法学硕士学位
的人必须已经获得了法律博上学位或者在其他国家获得了法
学的学位；其学制为一至二年，学习方式以修课为主，而且法
学院一般都允许学生以增修一定学分的方式代替毕业论文。
攻读法学博士学位的人一般应已获得了法学硕士或法律博士
学位；其学制为三至五年，学习内容主要为撰写学位论文，但
法学院院长或者其导师也可能要求其选