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柯莱瑞出生在中国上海，父母是美国传教士。这段经历使她尤其喜爱来自中国的留学生。她一定没有想到自己会丧生在一个中国留学生的枪口之下。然而，安的惨死并没有动摇亲人们的信仰，并没有让他们以仇恨来取代爱。他们向杀害亲人的凶手的家人伸出了温暖的双手。此后，一项以“安·柯莱瑞”命名的奖学金在爱荷华大学建立起来了，前后3名获奖者都是来自中国的留学生。 安·柯莱瑞博士的兄弟们的这封信件启示我们：爱的力量是何等的伟大，爱的教育是何等的重要。 素质教育的根本就是“爱的教育”。对父母的爱，对老师的爱，对同学的爱，是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。 一位老师给孩子们布置了这样一个家庭作业：为母亲洗脚，然后让他及母亲们各自写下自己的感受。 让一群10岁左右的孩子给妈妈洗脚，这项特殊的家庭作业，使全班40多个孩子和他们的母亲进行了一次特殊的感情交流，使孩子们和母亲们共同感受到爱的暖流。 10岁的男孩小亚给妈妈洗脚的感受颇深：今天晚上，我给妈妈洗脚，洗完后，我腰腿疼痛，感到身体很麻。这时，我想起妈妈从我２岁起就天天给我洗脚，受多少累，身体要麻多少回呢？妈妈为我做的太多了！ 小华同学这样写道：我发现妈妈的脚上起了厚厚的老茧，心里难过极了。因为那些老茧是妈妈起早贪黑，整天不停地工作和忙家务时磨的，是她一次次到学校接我磨的。妈妈为我做的太多，太辛苦了…… 小强同学的妈妈在感受中这样写道：我的可爱的儿子目光专注地盯着我的双脚，柔软的小手细心地、轻轻地揉搓着我的双脚，生怕弄疼了我。幸福的泪花充盈了我的双眼，我感受到了我的孩子发自内心的爱。他用他的肢体语言无声地诉说着他对我的感激，对我的爱，无声地报答着我对他的养育之恩。那是一种无法用语言表述的幸福，也是无法用任何东西交换的亲情。 老师的这项家庭作业，正是爱的教育课程。
第一部分 万事德为先四、让孩子步入爱的殿堂（教子妙法）
莫用爱去压迫人 爱的教育是至关重要的。家长该如何培养孩子的爱心呢？ 1、家长首先要相信爱可以创造新的生命，爱能创造新的奇迹！ 1976年唐山大地震，有一对年轻的夫妇面对房屋倒塌、一块重达千余斤的水泥楼板压下时，他们为了身旁的小孩，两双手竟勇敢地撑起水泥板，直到援救人员赶到。当救援人员把小孩抱走时，他们再也支持不住，楼板轰然压下。还有一个母亲，上街买菜回来与一邻居拉家常，趴在六楼窗口等妈妈的小女儿见妈妈回来，不小心从窗口掉下。其母亲见状，以百米冲刺的速度跑过去用双手接住了女儿，女儿得救了，然而母亲却再也没有醒来。事后有人做过测算，这个母亲的跑步速度竟超过消防队员！为什么？母爱的伟大！ 2、爱是需要榜样来引导的。孩子从父母那里学习同情别人，爱周围的人，那么就让我们做父母的去试着爱周围的人吧。还可以为孩子讲一些爱心故事；找一些无私奉献的榜样。注重在点滴小事中培养孩子的爱心，如让座、主动帮助同学、为父母长辈倒水端茶、关心残疾人等。给孩子表达爱的机会。爱只有落实到具体的事情和人身上，才能得到及时的加强和反馈，感觉到快乐和幸福，才能巩固爱的行为，丰富爱的感情。 3、不要过多地把负面的观点传递给孩子。比如有的人把其他人想得很复杂；深不可测；认为每一个人都是一潭深深的湖水；见不到底。他们总在孩子面前说：“知人知面不知心！”提醒孩子不要轻易相信他人，更不能轻易帮助别人，以免上当。这样的教育，孩子还敢付出多少爱呢？ 4、为孩子找一个有爱心的老师。教育技巧的全部奥秘就在于有一颗挚爱儿童的心。西方教育家罗素认为：教师的爱能使学生的道德和智慧得到比较好的发展，凡是教师缺乏爱的地方，学生无论从品格还是智慧上，都不能充分和自由地发展。没有爱的教育，将是教育的一片沙漠。 5、莫用爱去压迫人：天下最让我们伤感遗憾的事，莫过于用人间最美好的爱去压迫别人，譬如：“不听我的话，我就不疼你了。”这类话往往会增加孩子的恐慌心理。不要让孩子从小就认为：爱是有条件的。其实，爱是不需要理由的，爱是发自内心的，爱是无私的。 6、教孩子遇事多考虑一下他人的感受。当别人处于危难境地时，站在他人的角度去想想，我们心里就会充满了同情，就有一种帮助对方的强烈冲动。随时随地做好事，这是培养孩子爱心最简单也是最有效的方法。比如为别人开门，电话问候生病的朋友等。当做好事成为一种习惯时，你将发现孩子们会不满足于这些，而去做更有利于他人的事情。这时，爱的种子便在他心中生根发芽了。 7、用文艺作品熏陶孩子。好的文艺作品渗透着爱的教育，能够影响人、感染人，丰富人的情感世界，教会人如何爱与被爱，如何生活与创造。有时候一个好的文艺作品，可能会改变人的一生。因此，我们可以利用音乐、舞蹈、电视、电影、小说、诗歌、故事等文艺作品熏陶孩子，对他们进行情感教育。
第一部分 万事德为先五、孩子说谎了怎么办？（身边故事）
臆造的体育副队长 开学伊始，三年级四班还是沿用上学期竞聘的干部。小希是语文课代表，但他不想干了。这天，小希的爸爸问他：“你们竞聘班干部了吗？” 小希很骄傲地说：“我被同学们选上了做体育副队长。” 小希的爸爸高兴地拍拍儿子的肩膀：“真不错！” 后来，当小希的爸爸从老师处了解到没有此事，纯属小希捏造事实后，十分困惑，不知儿子为何说谎。 这天早晨，小超没有交数学作业，老师问他：“为什么没交作业？”小超说：“我昨天做完了，忘记装书包里了。”老师看着他一脸的真诚，便说：“那你下午把作业带来吧。”这时，小超的同桌立刻站起来说：“老师，他说谎，作业就在他书包里，他一个字也没写。
第一部分 万事德为先五、孩子说谎了怎么办？（心理茶坊）
诚实是一个人最宝贵的品德 上面两个孩子说谎的案例，情况有所不同。小超已经养成了说谎的坏毛病，而小希没有分辨幻想和现实，把希望发生的事说成是正在或已经发生的事，向父母夸耀自己的“理想状态”。小希这样的孩子有很强的好胜心，同时内心又很自卑，常以优越感来补偿自己，以显示自己的“能干”。对这样说谎的孩子，家长要判断出他们说谎话的原因，及时纠正，不能听之任之。 让孩子诚实，就是让孩子学会做人的最基本法则，让孩子树立“凭本事吃饭”的观念，而不是“凭投机取巧”来获得成功。 一个小孩看见父亲有一把斧子，便想试一试这把斧子是不是锋利，就砍了父亲刚栽的樱桃树。父亲看到自己刚栽的树被人砍了，非常生气，于是把自己的几个孩子都叫过来，问是谁砍了这棵樱桃树。那个孩子脸都红了，但不好意思承认。父亲扫视了几个孩子一眼，心里已经知道是谁干的了，便说：“要知道这棵树是从英国买回来的。虽然它被毁了，我感到很可惜，但是如果让一个孩子养成不诚实的习惯，那么就等于毁了这个孩子，而这才是我最不愿看到的。” 那个孩子经过反复的思想斗争，承认了自己的错误，请求爸爸惩罚自己。父亲把孩子抱进怀里，亲切地对他说：“你做错了事，刚才你的良心惩罚了你，你已经付出了巨大的代价。尽管如此，在爸爸心中，你仍然是一个好孩子。你承认是自己做错了，这需要巨大的勇气，也表明你很诚实…诚实是一个人最宝贵的品德，同时还说明你非常有责任心…敢于对自己的行为负责，所以，爸爸要奖赏你。”说完，爸爸亲吻了自己的孩子。 这个孩子就是美国第一任总统…华盛顿。 任何行为都是在初始时最容易矫正。一般孩子在第一次说谎时会感到极度不安，即使侥幸蒙混过去了，也会十分担心。但如果家长这时不去及时发现和制止，孩子就会习以为常，撒谎成性。
第一部分 万事德为先五、孩子说谎了怎么办？（家长在线）
孩子养成说谎的原因 1）父母的影响 绝大多数的父母希望孩子诚实，但殊不知，绝大多数孩子说谎却是从父母那里学来的。 父母告诉孩子：“要是那个人打来电话，你就说我不在家。” 对不愿应酬的事情，就告诉孩子：“你就说我不舒服。” 有时母亲会对孩子说：“这件事别让你爸爸知道，不然不给你买冰淇淋。” 父母答应孩子去游乐园，而因种种原因不能兑现，空许诺，言而无信。 父母在孩子心目中，总是高大而又值得信任的榜样形象，父母经常表现出的不诚实的言行，成为培育孩子说谎的最肥沃的土壤。 2）说谎对自己有利 用说谎来摆脱困境，进行“自我保护”。不愿做家务就说自己有好多作业；害怕考试就说自己头痛、肚子痛等。 3）说实话受处罚 这是最不可思议的事，而又时常发生在我们身边。无论大人还是孩子，做错事都是难免的。孩子第一次考试砸了锅，父母就批评、责骂，甚至痛打孩子一顿，结果，当孩子再次考不好时，自然要用“谎报军情”或者“报喜不报忧”的办法来解决。
第一部分 万事德为先五、孩子说谎了怎么办？（教子妙法）
如何改掉孩子已经形成的说谎的毛病？ 1、家长要经常检查自己 要看看自己的言行是否有不真实的成分，努力营造一个诚实的家庭氛围。 2、不给孩子说谎的机会。 一位来自监狱的犯人在给一位心理学家的信中这样写道：小时候，有一天，妈妈拿来几个苹果，红红的，大小不同，我一眼就看到中间那个又大又红，我十分喜欢，非常想要。这时，妈妈把苹果放在桌上，问我和弟弟，你们想要哪个？我刚想说想要最大的一个，可弟弟抢先说出我想说的话，妈妈听了后，瞪了他一眼，责备地说：“好孩子要学会把好东西让给别人，不能总是想着自己。”于是，我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个最小的，把最大的留给弟弟吧。”妈妈听了非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个最大的苹果奖励给了我。我得到了我想要的东西。从此，我学会了说谎，之后，我又学会了打架、偷抢，为了得到想要的东西，我不择手段。直到现在，我被送进监狱。 3、投机取巧的心理不可取 让孩子从小树立用劳动换取收获的意识。这里还有一个分苹果的故事。一封来自白宫的一位著名人士说：小时候，有一天妈妈拿来几个苹果，红红的，大小各不相同，我和弟弟都着急要最大的。妈妈把那个最大的苹果举在手中，对我们说：“这个苹果最大，最红，最好吃，谁都想得到它。很好，让我们来做个比赛。我把门前的草坪分为两块，你们两人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！”我们两人比赛干活，结果我赢得了那个最大的苹果。 从此，我知道：要想得到最好的，就必须努力付出劳动。 4、帮助孩子区分想象和真实 心理学家研究发现，6岁的孩子中，只有大约18％的人能够区分真实和想象，而9岁的孩子中有90％能够理解故事是编的还是真实的，在11…12岁时开始从新的角度理解诚实的问题。孩子是随着年龄的增长逐渐理解“谎言”和“诚实”是怎么回事的。譬如和孩子在做游戏时，家长扮作大灰狼，孩子觉得害怕，这时可以跟他解释这是“假装”。稍大点的孩子，可与他讨论童话、科幻故事中的事实与虚构的区别。 5、奖励诚实的行为 当孩子闯祸以后，不要恼火地责问：“这是不是你干的？”而应问：“发生了什么事？”当孩子说明真相，承认自己的错误后，首先要表扬他的诚实，然后再帮助孩子分析错误的原因。在这种情况下，惩罚并不是最重要的。
第二部分 饥饿的不仅是胃一、打孩子，你的手疼吗？（身边故事）
把孩子追到桌子底下打 在家长问卷中，小奇的父亲看到让写印象最深的一件事时说： 我看到这个题目，脑海中不由自主地闪过一个情境，但在我写下来以前，我还是问了孩子，哪件事是他感到印象最深刻的。当孩子说出来以后，天啊