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她回的信里说的：我惊讶于你的开阔，有种哥伦布发现新大陆的欣喜，或许自己是井底蛙，没见过世面，不能
想像青春有这样如火如荼的热烈，却又有遍地的轻巧活泼。
悠哉悠哉（21）
通过她们，我看见一种新的生活，一种我梦寐以求的生活，我以前没有接触到的生活，这些从泓的信里也 能看出。
泓也非常懂电影，她在学校上着电影选修课，电影选修课！这是我做梦梦想的课程。随手翻翻信，在她的东
拉西扯中，我看到她们合唱队又开始风风火火地活动，大家一起唱《Ibelieve》；泓某天中午在地下教室上自
习，有人在外面弹琴，几个孩子和着唱“长亭外，古道边……”她坐在地上看书，就仿佛坐在白日里的草坪上
；体育课上大家玩叫号，跑得她热死了，脱得只剩下单衣还在继续奔跑；游泳课上的嬉戏胡闹；她对金海心歌
的想法；在和台湾学生联欢时，她作为主持人脱口而出了一句“中台”，为此懊恼几天，哭得眼睛肿了。
多好的女孩呀！爱生活的人最美。难得听见别人对我的诗的评价，且看她怎么说：
“今天看了你的诗，不知道你以为如何，我是最喜欢你给小云的那首。你是一棵参天树，这一首与其余的
相比显得成熟，真实而又足够跳跃。我最喜欢的一句是‘或者，我是个无名的邮递员。每天早上只为看你接信
时睡眼发困’还有那句‘忘记我，我们从未相逢’，我看到那一句时心中充满了无限的依恋与不舍，还有那一
句‘但看看我，再看我一眼呀’，真是触动了我的心，让我觉得千回百转。”
嗨！反正表扬我的话我都喜欢，有时从信中我还会看到她的喃喃，她期望与男朋友旅行欧洲，忘了说，泓同 时和两个男生关系很好：
“我希望那里有高大的稻草垛，我要躺在上面睡觉看星星。”
多浪漫！好了，忽略其他的信，直奔重点，新年时她来信讲了她班里热闹的新年联欢会和夜晚的疯狂舞会，
哎！这是何等气派。四中是中西教育理念的结合，有“硬”试一套也有软试一套，可谓软硬兼施。想想我们学校
，什么时间都得穿校服，那哪儿叫校服，是孝服，开联欢会也得穿，有种开追悼会的感觉。
然后她就讲了自己和男朋友夜不归宿的经历，看得我刚长的头发差点倒抽回去。且看她是怎么想的：
“人一生，成年前，一次夜不归宿的冒险都没有，就太逊了。基于这种宏观的理论我们尽量不让自己的少
年时代太寂寥，太落寞，太平淡，太了无生趣。后来折腾了一夜我重感冒，嗓子也哑了，不过我认为值得。包
括和我关系不错的语文老师也说：‘注意安全———挺好的，很值得。’”
她的思想跟我很吻合，但过去在学校里我虽然努力追求摸索，对这种事却是想也想不到的。感谢肿瘤，能
让我有这样的机会接触，不然我们永远只能是两条永不相接的轨道，你走你的，我走我的。堂堂九尺男儿王钊 趴在书桌前写作业吐血的情景又浮现在我脑海。
接下来的经历她描述得绘声绘色，泓见识多，随便什么事情她都是信手拈来，看起来我也是兴奋激动，非
常喜欢，甚至能感受夜色中风吹衣裳的美丽。泓这样忙忙碌碌，无所不看，无所不享，世间声色都被她取尽了 。
我给她的信也从稚嫩慢慢娴熟起来，这是进步。从里面能看出我的所思所想：
“闲时读一套自历史上的女作家的随笔文丛，很佩服，太强了！看到过去的（18世纪~19世纪）上流社会的妇
女们聊天玩牌玩倦了，就设文艺沙龙，请一些学者名流来，人称‘蓝袜社’，‘蓝袜社’成了女才子们的雅号
，对此我很受启发，干脆以后叫你‘泓袜子’得了。你也该办一个类似‘蓝袜社’那样的团体。不过你实在忙 得不可开交，唉！可怜！”
给四中同学的信中，一般我会先介绍病情，一封封看下来就像一步步拼接石子路一样。若是这样美好的通
信能长久就好了，时光就是这样无声地从笔底淌过，连想喝住再看一眼都不行：
“吃了一堆药，吃得我吃饭没胃口，举步艰难，直喘粗气。现在你要是再看见我肯定认不出我了。体内什
么都乱了。一到晚上就变身，满身过敏，要不是腿有你八条腿加一块那么粗，要不是手肿。又红又肿，都能上
嘴吃了，五个指头鼓得没地方放，在一块都排不下，没脸见人！我兴奋地找照相机照下来，你什么时候来看吧！ ”
悠哉悠哉（22）
说到忙，还有这么个故事。我在医院给泓发过一个短信，问她怎么样。她回信说，忙呀！我联想到王钊他们
的刻苦场景，就同情地说：“学习很忙吧！”她回信说：“忙呀！今天有个话剧得排，合唱队的事情还没解决，
还有录像的事情……”我听了，心想，白同情你了，我要是能那样就高兴死了。
这些信我都仔细保存，放在一个大盒子里。从此，“四中女生”成为一个深含寓意的词语，被小心使用。
这让人想起福尔摩斯侦探傲绩不断，最后却败在一个美丽女人手下。从此他要是称呼她，就会意味深长地说“ 那女人”。
信中的她们与见面时的她们是很不一样的。见了面，我反而会陌生起来。第二次聚会，卓卓见了我就说： “觉没觉得我胖了？”
果然，她因为贪吃，不仅吃属于自己的饭，还抢别人的饭，最终明显胖起来。一来我家，她见着东西就吃
，我又乘机照了好多她“贪婪”的照片。而且她到这时才露出了她的本来面目，一个“糊涂虫”。展示一些有
趣的照片，大家全轰笑完了，才见她眯着眼睛用怀疑的口气问：“怎么了？”又糊涂又贪吃，那要成加菲猫了！
第二次来了8个人，七女一男，每个人都是深藏不露，身怀绝技。唱歌的唱到电台，古筝十级，一切都让我
觉得更加新鲜。那天她们走后，晚上我就突然发作，也不知道哪里出了毛病，喘不过气。后来我给她们写信讲 述这段经历，开头是这样写的：
“周六（11月13日）你们来我确实是太高兴了。每个人都那么精彩，可我太不像一个周到的主人，把大家招
待好，连几周来强忍着不吃的巧克力最后还是忘记给你们吃。我记不住新来的四个朋友的名字，虽然他们的印
象深深刻在我脑海里。那个大个子男生我太喜欢了，他朗诵我的《大唐读书节目访谈》（顺便问一下我写得怎么
样？）朗诵得太好了！他装尸体也装得太好了！我们班可没见过能和女生相处得如此融洽的男生。由此我对你们班 的男生也有了一个大概的想像。
噢！还有她，她和她！我的回忆太多了以至于我恨不得用上脚趾头打字。我要感谢一切，8位访客让周六的下 午变得天地增光。”
我曾在给泓的信中这样写：你信里一会儿一个ＢＦ，我很落后，半天拼不出什么意思，后来搞懂是
boyfriend，突然想到butterfly也可以简称BF，不过也是，男朋友跟蝴蝶没什么区别，都爱在美丽的花儿前打 转。
这些花儿，让我在血小板低的危险日子里多了许多难忘。
就在第二次聚会的时候，我因为心情太激动了，导致双手冰凉，这让妈妈很担心。泓马上将我的小冰手放
进她温暖的手里，攥紧。这真是一个善意而危险的举动，因为如此激动的时刻几乎让我的心瞬间停止跳动，一
股喜悦的暖流传遍全身。就在我现在写的时候，我努力回忆当时的所有细节。她是怎么要求的？我们俩是什么表
情？但我忘记了所有我应该记住的事情，可能天底下所有人都会与我有同感吧！
安宁她们仿佛商量好了一样，生日都会扎堆过。先是安宁的生日到来，她在家里办了一个极其热闹的聚会
，我当时身体又到了一个新的低谷，只好写首诗送给她，我还用一个在家里圣诞树前照的相片发给了她，祝她 生日快乐。
诗该怎么写呢？我始终相信自己的诗才快枯竭了，不敢轻易写。我想起安宁给我最深刻的印象就是照相，还
有她在我家沉静地弹古琴的样子，所以我诗是这样写的：
我在你的胶片上留下身影，将一段开花的日子暂停。你在我心上留下纸笔，写出袅袅琴声的空灵。不去谈
魂牵梦萦，不去把笑颜倾听。你就藏在信的字句里，享受着我阅读的安宁。
12月18日晚上，安宁来短信：谢谢子尤，如果可以的话，元旦带录像看你，昨天的礼物收获颇丰，但静下 心来，最特别的还是子尤的，再道声谢谢。
泓的生日紧随其后，我随手就写出了三句备用，后来觉得三句不够，就在一个晚上充实了一下。我用笔在 贺卡上小心地这样写道：
悠哉悠哉（23）
我的泓：
新年刚过，春节将至。你也真会找过生日的时候。以你这性格，不庆祝到天崩地裂誓不罢休。我，“一介 病夫”，除了动笔没别的本事，只好默默祝你快乐。
诗，原本只有一句。今天又添到圆满。你能不能猜出添的哪句？写这些文字时，心情是甜蜜而安静的。你的 形象在眼前乱蹦乱跳。
我可爱、美丽、聪明的泓啊！去尽情享受生活吧！你在做的就是我心有余而力不足的，想做却做不了的。一 种亮得刺眼的性情融化在你身上。
过几天是你的生日了。我写此文，配诗，送给你，请微笑回应。
子尤
捉迷
让我们来做一个游戏，
游戏的名字叫捉迷。
从起首的冒号到结尾，
走过热烈的字字句句。
纸面上低低的呼唤，
伴随每一次轻盈的记忆。
“你的好触及了我的劣，”
就这样开启尘封的叹息。
想起后海旁的漫步，
夜空下丝丝的寒意。
一枝或喜或悲的笔，
绘出不凡的意义。
写完了满眼光怪陆离，
草草记下日期，
你在信的那头等我，
我在信的这头读你。
“你的好触及了我的劣”就是泓第一次给我写信时用的句子，其他的诗句都很好理解。我对祝贺生日原本
还有更宏大的想法，比如运一箱子碎纸片到她们学校，碎纸片上写满她的名字，但现实和理想总归有差距。
每到这时候我都会联想我们学校的朋友们，他们为什么总是那副费劲的样子？是他们自己天生的“质量”问
题，还是“厂家”的问题？我觉得还是学校在教育上有问题，搞得人惨兮兮。有一天，同住一个小区的同学来家
里，他是被班里指派做通信员的，一进家门，他随口一句话，就是绝对的触目惊心，这更使我下定决心，准备
做一个与朋友间的采访集。这次他送来的是露露的信，这让我很奇怪。因为很久没有和班里联系了，除了平时 偶尔和王钊打个电话，听到的也是满耳朵愁怨。
来信是薄薄两小页，展开一看，里面竟有大半缕头发，吓得我大惊失色，以为露露学习学到崩溃，决意出
家。后来才知道，是她考试做不出题，急得揪下来的，我真恨不得让她揪我的，只可惜我还是秃顶。
信一开头，她称我为沉默不言的幻想者，微笑示人的普通少年，我很喜欢。接下来的内容真应该让所有的
家长老师好好看看，里面她记录了小云的一句话：“我还是找卷子当我的男朋友吧！保证他天天不会离开我。”
我看了，轻轻一笑，还是那个小云，那个“可恨”的小云。
“我真的真的真的不知道学习对我的意义何在？我学习的目的何在？甚至，我都想不明白我的意义何在，什 么是‘绚丽多彩’的生活。”
没有比这更值得人深思的发问了。我给她回了信：
“很高兴收到你的信，我躺在躺椅上来来回�