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事情啊！就想方设法，节衣缩食地送孩子去读书。
朱可夫学习很用功，穷人的孩子早当家，也应了这句话了。白天帮着爸爸、妈妈干活，晚上去做功课，成绩非常突出。可是尽管读书好，但是要想改变家庭的现状是不可能的，仍然穷。不过，富日子要过，穷日子也要过。这样，贫困的朱可夫为了生计，就来到了莫斯科打工赚钱糊口。到莫斯科之后，他要租房子，他一生中的初恋就是从这租房子开始，他爱上了这个房东的女儿玛丽亚，俩人相爱了，感情非常好，甚至到了谈婚论嫁的程度。
正在这个时候，沙皇发布法令，凡1896年出生的青年男子必须从军作战。这一年是1915年8月。为什么呢？第一次大战已经爆发了，沙皇俄国是参战国之一，为了满足战场上的兵员需求，它开始大规模征兵。那么1915年它卡在了1896年出生的男子，朱可夫恰恰是这一年出生。所以说，刚刚尝到恋爱的滋味，不得不从军作战，当一名骑兵。可是后来朱可夫复员以后，已经“物是人非，事事休”了——他这个未婚妻已经择人再嫁了。
“十月革命”爆发之后，俄国退出了第一次世界大战，那么朱可夫回到了家乡。1918年8月，他响应新政权的号召，参加了苏联红军，在莫斯科骑兵第1师第4团当一名士兵。这个师的师长就是大名鼎鼎的布琼尼！但是朱可夫真正地走上军事辉煌的，还是得益于伏龙芝的军事改革。伏龙芝是苏联著名的军事家和军事理论家，他最高职务担任过苏联革命军事委员会主席，陆、海军人民委员，用我们现在的话讲，就是他是苏联军委主席兼陆、海军总司令。这个人去世得很早，1925年10月31号就因病去世，只活了40岁。
但是伏龙芝临去世前，领导的苏联第一次军事改革，却造就了朱可夫，使得朱可夫有长期在军队工作的机会，奠定了朱可夫成为一代名将的基础。这个是怎么回事呢？
我们下面讲一讲。朱可夫是在1919年6月第一次见到伏龙芝的，当时他正在伏龙芝的指挥下，在乌拉尔斯克抗击哥萨克骑兵。那么有一天，伏龙芝要去看望增援自己部队的第25师，第25师的师长就是大名鼎鼎的夏伯阳！伏龙芝要看看夏伯阳，增援自己，援助自己。那么这时候就路过了朱可夫的连队，走到了战士的中间和大家聊天。朱可夫立刻被伏龙芝人格的魅力所折服，当时伏龙芝已经是位名将了，但是那么平易近人！朱可夫后来讲：“这次会面我是终身难忘。”然而，他没有想到自己的一生，竟和伏龙芝的名字分不开。
法国大思想家伏尔泰他曾经说过这么一句话，他说：“统率的权利不再是一种像天赋那样，为天然遗传下来的特权；而是劳动的果实，是用勇敢换来的。”
朱可夫这个人打仗勇敢，他不怕死啊，这人平时说话不多，一会儿我再谈谈他个人的性格，他不怕死。1921年春天，他在坦波夫省与安东诺夫白匪军作战。这个时候他已经是第2骑兵连的连长，一连100多人，在坦波夫省这次战斗，他遇到2000余名哥萨克骑兵——100余人对2000余名作战，这是不成比例的作战！可是朱可夫毫不畏惧，连续坚守了7个小时，打退了对方6次进攻，守住了阵地。这个事情在当时成为全军的新闻，朱可夫因此获得了红旗奖章。
奖章有了，朱可夫也同时受到了苏联苏军高层的注意。其中，就有当时在北高加索作战的斯大林，开始注意朱可夫这个人，至少他记住这个人的名字了。还有一个人记住——通过坦波夫省的战斗记住了朱可夫，就是苏联元帅图哈切夫斯基。那么这样，朱可夫很快就从连长提升为团长——在作战年代是按军功行赏的，能打仗那就是你晋升的机会就多。
1924年，苏联国内战争结束，伏龙芝这时候就想，利用和平时期进行苏军第一次改革。当时苏军军事改革最重要的举措，就是把战争时期优秀的军官选拔，提拔起来，来取代那些保守的军官。1924年底，苏军从550万人裁减为56万人，10个里面裁掉9个。因为和平时期已经到来了，国内革命战争时期已经结束了，550人剩下56万——朱可夫是剩下的人之一。留下的这些青年军官干什么呢？上学。
当时苏联军官入学深造，必须高级将领提名，像美国西点军校，你到美国西点军校读书，不是你想考就考进去，必须议员提名，推荐你，你才能去考。据说，朱可夫上学深造就是伏龙芝提名的。那么这样，1924年底，朱可夫第一次来到了列宁格勒，走进了高级骑兵学校。这批入校的学生在苏联红军的历史上个个是精英，在朱可夫这个班，你几乎可以找出第二次世界大战期间，苏军所有高级将领的名字。换句话说，他这个班后来在苏联伟大的卫国战争中，都是高级将帅。比如，苏联元帅巴格拉米扬，苏联元帅罗科索夫斯基，苏联元帅叶廖缅科，都是朱可夫的同学。那么这样，伏龙芝军事改革把朱可夫送到了走上军事生涯辉煌的起点。
从那以后，一直到苏德战争爆发，朱可夫仅用10余年的时间就从骑兵团的团长一直升到副国防人民委员兼总参谋长，就是国防部副部长兼总参谋长。
第一次世界大战结束之后，德国有一个著名的将领叫塞科特，他提出了一个小型军队的建设思想。这个思想的核心是建立一支精而不是多的军队。塞科特的思想很快地引起一个人的注意，这个人就是当时苏联元帅图哈切夫斯基。图哈切夫斯基是苏联革命军事委员会的主席，副国防人民委员兼军训部的部长，是苏军著名的军事家和军事理论家。不幸的是，1937年他被错杀。图哈切夫斯基他十分重视根据未来战争的特点，建设国家的军队，所以他敏锐地从塞科特小型军队这种思想中，他看到的它精髓的部分——质量建军。所以他决定在苏军也建立机械化部队。当时斯大林非常支持图哈切夫斯基的这个想法。在斯大林的支持下，图哈切夫斯基就选定，在布琼尼指挥下的骑兵部队，进行机械化改革，先拿两个团进行试点，就先成立两个坦克团。当时朱可夫正在这个部队第39团当团长。由于这次改革具有试验性的，所以苏军很重视，要求坦克团的团长必须是最优秀的军官。朱可夫就在首选名单之列。最后图哈切夫斯基就把这个名单放到了斯大林的办公桌上，斯大林打开名单，他一眼就看到朱可夫的名字——他看到朱可夫的名字，就想到几年前坦波夫省，一个连与2000名哥萨克白匪军战斗这件事。他对朱可夫的名字记得很深，所以说毫不犹豫在朱可夫的名字下打了个钩。这样，斯大林下了一道命令，朱可夫就成为苏军装甲部队的奠基人之一。
坦克部队初创时间，全军就盯着它——那宝贝蛋啊！朱可夫肩上的压力大，然而朱可夫有办法将压力变成绩效。如果用几个字来概括，就是“勤跑路，讲养成，常示范”。
我具体阐释一下。“勤跑路”，就是朱可夫很少在司令部机关呆着，他不是简单依靠参谋，下面的军官；听汇报来了解情况，他自己跑，发现问题及时解决。坦克是一个复杂的装备，它和马不一样，又是刚刚组建，这对善于起马作战的官兵，难度很大——后勤保障，作战协同，油料补给等等。这些问题对骑兵军官都是新问题。这样，很多官兵就有畏难情绪，说，还不如回去骑马打仗呢！
有一次，朱可夫在一个连队视察，他发现几个士兵在一辆坦克旁边聊天，他就过去，这个是训练时间，不是休息时间，你们在这儿干嘛呢？士兵们说，坦克发动不起来了，我们没有办法。朱可夫没有说话，就叫机械师过来，让那几个士兵看着机械师修，油路，修。这时坦克已经修好了，他把士兵叫来，我跟你们讲一句话：“如果你们不会，我们教你；如果你们不想学，我们强迫你学。总之，你要成为一名优秀的坦克手。”那么朱可夫这句话，很快成为全团官兵的训练理念。
朱可夫讲：“军官只有走到士兵的中间，才能发现在司令部发现不到的问题，并且及时地解决这些问题。”这就是“长跑路”——搞调查研究。
“讲养成”是说，朱可夫认为，武器装备越复杂，就要越讲“养成教育”，否则一个小小的疏忽，就可能给复杂的武器装备带来极大的问题，最后影响整个作战效能。朱可夫这个人为人比较随和，说话声音也不高，很少有人看他发过脾气或者像巴顿那样暴跳如雷，满口脏话，在朱可夫身上找不到；他治军靠的是制度，而不是靠脾气。为了搞好养成，他在自己的职权范围之内制定了一系列的严格的制度。比如，他规定，进入炮场，进入车场，作训的时候，必须穿作训服。但是你离开炮场，离开车场，离开作训，不在作训的时间之内，你必须脱下作训服，你不能回到宿舍你还在穿着作训服，不允许。
还有，坦克训练回来，必须清洗干净，否则不得进入车场。全团官兵必须把皮靴擦得铮明瓦亮，等等，包括牙刷的摆放，鞋的摆放——他就讲“养成教育”。如果有人违反规定的话，并且不听劝告、警戒，他会毫不犹豫把你送到军事法庭。
有一次，一个坦克连的连长，带领自己的本连训练回来，回到车库，这时候已经是凌晨了，战士们累啊！他能不累吗？都是小伙子。这个连长就把坦克草草地清洗了一下，然后就开到车场，车场有值日军官，站着一看，跟军官说，我们太累了，简单地擦了擦，明天早上我们起早，我们把它擦干净，行不行？这个让值日军官为难，因为按照朱可夫规定，不允许进车场，他不能让它进车场；可是又想到士兵那么疲惫，同情，都是当过兵走过来的，于是最后就同意了。连长就把坦克开到车场，连长就带着战士就回去睡觉了。他睡觉了，有一个人没睡觉——这个人就是朱可夫。下半夜了，1点钟，朱可夫起来了，查岗。他知道他这个连没回来，他去了，一看车场，一看就知道发现问题了，没擦车就进来了。朱可夫当时就把值日军官叫来：“怎么回事？”值日军官把这个事一说，然后朱可夫说了下面一段话，他说：“乐意帮助同志是件非常好的品质，但是你瞧，你不是在帮助他们；恰恰相反，你不执行规定，反而促使他们违反了军纪、军令。大家疲劳，我也知道，但是他们应征入伍就要使他们受到训练，能够适应未来战争的艰辛和严峻的考验。现在的演习的疲劳，与战时我们将要遇到的困难相比，只不过是娃娃们的游戏罢了。你将因此受到党的审查。”
得！把值日军官严厉地斥责了一番。然后朱可夫把那个连的连长，又把那个连所在的营的营长叫来了，命令他们必须擦车。这连长、营长一看，团长急了，赶紧把战士们叫起来。刚刚躺下，又叫起来。两个小时以后，擦干净了，坦克重新入库。朱可夫说，士兵回去睡觉，连长、营长留下来。朱可夫严厉地批评，他说：“这次你给我的印象是，你当连长还不够成熟；下次你再这样干，就不会这么便宜了，我警告你！”
下面就是“常示范”。朱可夫治军强调军官自身的榜样力量。
有一次，朱可夫检查全团的军容风纪，他发现全团官兵皮鞋擦得铮明瓦亮，只有一名士兵皮鞋不干净。所以他当时就问值日军官：“怎么回事？你有什么感想？”值日军官当时并没有回答朱可夫的问话，反而问那个士兵：“你怎么搞的？”朱可夫当即就打断他的话：“我问的是你，而不是他！我不需要听他的回答，我听你的回答！”所以那个军官脸一下红了，非常尴尬。这时候的朱可夫说：“在这种情况下，最重要的问题不是靴子没有擦干净，而是你对这件事不重视，他可能是忘记擦靴子了，可是你应当在士兵出勤前就要求他们擦好靴子。事情糟糕就糟糕在除了团长以外，全团显然没有人帮助他擦靴子。”所以朱可夫说，你给我找个擦鞋工具，找把凳子来。拿来了以后，他让士兵把右脚放在凳子上，然后朱可夫坐下来给他擦这个鞋，很认真，擦完了，擦干干净净，把刷子递给这个士兵：“左脚你自己擦，擦完之后跟值日军官到我办公室来。”朱可夫走了。这就是朱可夫给士兵擦皮靴的事情。
这个事情很快在全团引起不小的轰动，从此没有人敢违反军纪了，全团官兵十分重视“养成教育”，自觉地用条令规范自己的行动。这样，在全团就逐步建立井井有条的秩序，全团官兵对朱可夫并不惧怕，但是都感觉朱可夫力量的存在，他们依�