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不一样的学校真的不一样吗？这个让这些姑娘和家长们这么津津乐道的“不一样”到底“不一样在哪儿呢”？英华女中自成立以来，迎来全国妇联主席九届全国人大副委员长彭佩云的亲自视察，原省委书记谷长春来校座谈……多次成为传媒焦点，这到底是怎样一所学校呢？位于长春市高新技术开发区大学城的英华女子高中四周太安静了。东临吉林大学科技园，西靠中科院地理所，北面是吉林大学外贸学院，南面是高新区政府。学校连着学校，灌木矮墙衔着绿化带，书声渺渺，宁静致远。而走进橘红色外墙的校园，动静则全由学校的作息表决定——早5∶40，起床洗漱；6∶00…6∶20早操；6∶20………与这份被严格恪守的时间表对应的是女高有序的、可以说是半军事化的日常生活。据生活老师张英杰回忆，这份有序“来之相当不易”。“开始的时候，非常难做到。基本都是独生子女，在家里都是说一不二的，自在散漫惯了的。早上该起床时，你就挨个寝室喊吧——前半个月买了哨子，我嗓子还是喊哑了。光喊不行，要哄——哭啊，能不哭？开学前一个星期，95％的孩子都哭了，整天啥也没心思，就知道给家里打电话说委屈。午睡的时候进进出出串门，下午自习犯困；晚上熄灯了，她来找你说还没洗漱呢，还要给同学写信呢……一到周末，提前两三天，就毛了，变着法儿请假要提前走……我怎么办，连哄带吓呗！一个个做工作，一点点立规矩。天天那个神经紧张！〃经过一个月来的“软硬兼施”，张老师的嗓子也好了，神经也稍稍“恢复正常了”； 女高的姑娘们终于能“自觉了〃——只要铃声一响，该干啥干啥，没一个拖沓的。又过一个月，情况又有了“反复〃——这回反倒是要早起，要加晚自习，要开手电看书！“和学校领导老师一商量，我们不得不又强制了——为了孩子的身体健康，我们强制的不是学习了，反倒是休息！〃就这样，在经过两个月的“磨合”后，女高的孩子们习惯并开始受益于“规律、健康、有序”的新生活。“我家住得近，有时候晨练经过学校，就见操场西边草地和教学楼前面小广场上，好多学生在晨读。”专心致志，书声朗朗，早上清新的空气，淡红色的晨曦。汪冬跃的爸爸觉得女儿刻苦勤勉的青春正孕育着梦想，无限美好，令人神往。退休在家经常来学校“视察”的侯姝妈妈也有同感，“自习那个静啊，孩子们那个专注啊。”该静就静，该动就动，女儿在下午体育活动课上的跑啊，跳啊，笑啊，真让妈妈觉得健康蓬勃的校园生活真带劲，真有奔头。刻苦、勤勉、健康、蓬勃，女高的品质在学校老师们的眼里，也是“非同寻常的”。有过30年教学经验、一直在重点中学工作的张仁老师说：“要说比女高学生聪明的学生，我也见过很多；但比这里的普遍地勤奋好学，还真少见。〃学生们如此好学，教书育人的没有不乐此不疲的。从早自习到晚课，课上一丝不苟的老师们，课下又常常被围个里三层外三层，幸好老师们基本都住校，下了晚自习照样在宿舍随时待教。细心耐心、一视同仁，女高老师们的责任心备受家长和学生赞誉；此外，更有一节课、一次作业点点滴滴的渗透、追求。“我教学生不但是要她们会这道题，而且要使学生会想。要使她们逐步聪明起来。我经常讲这个定理、那个公式是怎么被想出来的，讲这个知识的来龙去脉。我还告诉孩子们，学数学要学会一个字“变”，怎么变，按什么原则变。我要通过教学培养孩子们学习的创造性、趣味性、主动性和积极性。要那些讨厌数学、认为“世界没有数学多好”的学生转变认为“世界上有数学可真好”。数学特级教师、首创“稳、准、狠——大面积提高教学效果”教学方法的王运利老师说。女高师生在学业上的紧张和较真似乎一点没耽误学校在文体活动上的花样繁多。中秋晚会、新年联欢、合唱比赛、诗歌朗诵、演讲比赛、才艺表演、越野赛……一样不落，样样出彩。此外，女高还尝试开设“女性审美”特色课程，这学期开始的体育课开始选修形体，每学期还请女性名人讲座……女高环境的沉静、生活的活跃、鲜明的“女性特色”，在短短一个学期里，在教学效果上也结出了令人惊喜的果实。据学校统计，以学生入学成绩和期末长春市统考成绩比较，单个学生纵向来看，90％的学生成绩有提高，提高幅度平均在30％，其中考分提高100分以上者占15％，提高50到100分之间者占28％。……
因性施教：是复古还是社会现状的需要？女高这么多的“不一样”，是因为这是一所单性学校吗？这所学校到底秉持一种怎样的教育理念呢？“没有男生的高中”到底意味着什么？女子学校真地又回来了吗？女高的在校学生、老师、创办人怎么想？“我一直是非常活跃的学生，以前是，现在也是。是我自己选择了女高。我选对了。在这里，我觉得自己更专心了，明白什么是这个阶段我如果不得到以后肯定要后悔的东西——那就是充实自己。”谈吐成熟自信的高二二班沙磊说。“来这里之前，我也顾虑，都是女生，那还不整天计较。可是到这里发现不是这样，我们之间非常友爱，非常有默契。没有男生，我也不觉得自己就真被隔绝了，有以前的同学，有回家的时间……只是在这里的学习时间，没有男生。这是特殊的三年；我觉得一点问题没有。”高二三班孙丹丹说。学生们的“无所谓”到了老师这里就升华了。 “刚开学，据我观察，我们班70％左右的孩子在初中都有过所谓‘朦朦胧胧的感情’，从书信啊，情绪的波动啊，都能看出来。但是慢慢地，一方面经过引导，一方面环境的原因，班级的学习氛围，在学业上争先恐后的氛围逐渐占了上风，他们的注意力也就慢慢转移了，逐渐就淡忘了，精神状态也单纯明朗了。现在，我从没有粗暴地指出某个同学这方面的问题，但是现在，我有信心说我们班孩子起码是在校时间能做到不想那些了，起码是不影响正常学习了。〃班主任张洪艳老师说。单性学校不仅仅是简单地排除了早恋，在数学老师来珊华看来，还有很多微妙的优势。“从教师这个角度讲，因为听众都是女生，就可以根据女生的思维特点调整授课节奏，根据女生思维上的共性特征，处理详略。从学生听课角度看，青春期的女孩子都非常害羞，男女混班的，别的不说，上课发言都不大自然，别说讨论；女校就不同，大家心理状态、思维角度都很相似，在一块儿放得开，女孩子放下扭捏，真实自然，对学习有利，人也更自信、更乐观了。”赞誉声之外的疑义也不是没有——难道要开始复古？难道要建修道院？把女生和男生隔绝会不会影响女生的心理健康？女高校长曲宝琴女士认为——这些忧虑都是“可以理解，但是不成立的”——如果有问题，培养出宋（庆龄）氏三姊妹的上海第三女中，也就不可能一直办到现在。而且女子中学不是“修道院”，也不是什么“彻底隔绝”，也不可能。就现在的社会状况而言，不是女中学生没有机会接触异性，而是接触太多、甚至太滥的问题。除了经验，近年来自然科学的研究也为“教育要男女有别〃提供了理论依据，重视性别教育已经成为现代教育中一个越来越重要的问题：德国基尔自然科学研究所在对600名中学生进行抽样调查后，得出结论说，在男女分班的化学与物理课上，女孩对这些学科的兴趣明显增加。在电脑、工程技术与自然科学等富有发展前途的职业领域中，女性的比例一直很小，这主要就是因为她们早年接受教育时，就已对这方面学科产生了畏惧心理。有关人士分析说，男女学生分班教学，实际上是有其道理的。美国学院女性协会的一份调查报告显示，女性在男女生同堂学习时，其学习数理化的效果并不是很理想。女生们经常会感到思维受到压抑，以至于失去兴趣和信心。除了理论上的论证，国内外诸多成功先例也让曲校长和她的女高更有信心——上海著名的女三中，宋氏三姐妹的母校，是上海数一数二的名校；2002年北京女子实验中学首届计划招生90名，没想到报名的有900多人；广州、武汉等各地或者是原有女校复校，或者是开门立业……最近对成都的200位女中学生家长做的一次问卷调查结果显示，69。5％的家长愿意将自己的女儿送到女校就读……