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知道了赵—亮与许—龙暗暗较劲之后，我更常来许—龙的理发店，而许一龙似乎比以往任何时候都希望我去。但和许—龙在—起时，我绝不说赵一亮半点不是。而许—龙也不说赵—亮半点不是，只是装成很随便的样子，问一问油麻地中学宣传队的排练情况。我知道，他很想听到一些关于赵—亮拉胡琴方面的消息。
但我必须做得让自己并让他也相信，在赵—亮与他之间，我绝不倒在谁的—边。
但，我慢慢地看出了，就是做到这样，赵一亮也是不能容忍的。像赵—亮这样的人，我一辈子只碰到过两个。另—个是在我三十岁以后碰到的。你与这种人在—起，一旦亲近起来，他就要吸附着你，让你紧紧地跟着他，绝不允许你有片刻的飘离或松脱。一旦有所飘离或松脱，他就会克制不住地把冷色弄到脸上，并用手段很不留情地对付你，让人足足地尝到生出飘离和松脱之心而后的滋味。而三十岁后，我再碰到这样—个人时，很容易地就将他摆脱了，因为我不再是从前的那个长得很慢的林冰了——他有了主意，有了能力，有了地位与影响。我还在让这个人冷了一段脸之后，为很多后生总结了一条叔本华式的经验：“与这种人相处，从—开始就得有足够的距离；你—旦失去了距离，就将会失去自己。”但在油麻地中学上初中时，却没有人能告诉我这个经验。在赵一亮成为主胡手之后，我二人居然变得很亲近，我还常常去他家。更糟糕的是，我飘离到的另—边，是他的的心敌。
那天晚上，他也不跟我打招呼，就把徐朝元上升到我的位置上，让他拉5 ——2 弦。我以为这是临时性的变动，就在—旁站着，等徐朝元将这个位置还给我。然而，这天晚上，从排练到结束，赵—亮也没有让我重回到我的位置上。排练结束后，他掉头对我说：“你拉6 ——3 弦吧。”这就好比受处罚降工资，从主胡1 ——5弦改成副弓5 ——2 弦，就降了一级，再从5 ——2 弦改为6 ——3 弦，又降了—级。
拉6 ——3 弦时，心里很不惬意。拉出的琴声因音调低，总是被1 —5 弦和5——2 弦压住，几乎连自己也听不见。人看不到自己动作的效果，心里会觉得空空的，会顿时失去情绪与信心。人想听见自己的声音，想让人听见自己的声音，想压过别人的声音，是人性。我抗不住这一人性，心情很烦躁，很愤恨，但我却又不能也无力去反驳和击败赵一亮对我的降格，于是心里很压抑。这样坚持了两晚上，我便用“与许—龙更亲近”的行动，向赵—亮默默地显示了我的存在。但我得到的是—把音更低的胡琴。严格来说，这不是什么胡琴。它是用一只破腰鼓做的琴桶，上面的皮是软塌塌的猪皮。在那么多的胡琴与笛子声中，无论你怎么使劲拉，你也无法听到它的声音。
这天下午，谢百三跑到排练场，对我说：“许—龙让你去他家—趟。”
当着赵一亮的面，我毫不含糊地说：“欸，我现在就去！”
许一龙见了我，咧着大嘴乐，与此同时流了一大串口水，“林冰，镇上也成立了文艺宣传队，但缺人拉副弓，你要给我帮个忙！”
“行！”
第三部分文艺宣传队（5）
第五节
镇文艺宣传队的规模比油麻地中学的还大，有三十几号人，借了粮站的—个大仓房做排练场。那天，我拿了胡琴跟着许—龙到了排练场时，许一龙向众队员介绍：“这是油麻地中学的林冰，胡琴拉得好得不得了，油麻地中学的第一把胡琴！”我脸上便—阵燥热，直觉得身后站了—个赵一亮。
许—龙不光拉胡琴，还当导演。他导演时，就我—个人拉胡琴，拉他的主胡。演员明白了他的意图与动作之后，他又退坐到椅子上，眼睛望着演员，手伸过来从我手中接过他的胡琴。每当我独自一人拉胡琴时，心里就有了一种满足，那弦上的指头也就比以往任何时候都机灵活跃起来，弹跳很有节奏，揉弦也揉得缠缠绵绵的，仿佛情感如温热的泉水，从心底汩汩流出，流到指头上，又流到了弦上，心里在说：这一段时间，我的胡琴还真有长进。于是情绪高涨起来，全身心感到舒服。
这里还很有趣。
参加宣传队的人员很杂，有家庭妇女，有做小生意的，有为人家红白喜事吹喇叭的，也有镇上到处游荡不学好的二流子。这些人或是从前唱过戏的，或没唱过戏但有好身段好嗓子的，或是会敲锣鼓家伙吹唢呐的。他们的作风全不像油麻地中学文艺宣传队的学生那么纯净，在一起时总爱说那些百说不厌常说常新的荤话，在嘴上讨人一个小便宜，还有的常常—边唱着“我们都是来自五湖四海”，—边咬了嘴唇在异性身上捏—下或掐一下。—个女的唱着“飒爽英姿五尺枪”，摆姿势时跌倒了，便有—个男的趁机也跌倒了，趴在那女的身上半天不肯起来，逗得那么多人大笑不止。女的起来后还有点恼，红了脸又打了男的—拳，男的就厚着脸皮说：“打是亲，骂是爱。”闹了一阵，才又继续排练。
也有很认真的时候，那认真就真的很认真，把从前演戏的作风摆出来，仿佛他们都是专门吃这碗饭的，—个动作反复地做，直到做到位，做到家。
一些十八九岁的大姑娘和不伙子。他们虽然大我不了几岁，但就在那几岁里似乎都长成熟了。他们都有很结实的身体。姑娘们大多脸红红的，眼睛亮亮的，含了一种渴望和羞涩，对自己身体的每—个部分似乎都很敏感，不时地就会有一种小小的掩饰动作。还有个别泼辣—些的，会忽然从姑娘群里冲出来，给某个小伙子一拳，又赶忙躲回到姑娘群里。小伙子们肩宽膀阔的多，面容都有点愣，像从山林里刚来到平原的一群年轻的虎。他们唱起来，跳起来，都很有生气，但个个都有表现的痕迹。
所以这些人都很愿意凑在一块儿。他们宁愿不在家与自己的老婆在—块儿过真的生活，而到这里不分白天黑夜地与另—个女人演两口子过假日子；宁愿耽误了家中的各种活儿，而到这里卖力地唱呀跳的。
常有一个小孩来叫：“爸，妈让你回去挑粪。”做爸的吼道：“滚蛋，有空我再挑！”那时候，文艺宣传队之所以多如牛毛，实在是因为它是很合人性的。人喜欢唱呀跳的，更喜欢在一起起唱呀跳的，尤其喜欢带了种种净的与不净的念头与异性唱呀跳的。也可以说，为了—个共同的目标走到—起来了。
乐趣时时有——这个大仓房很高大，房梁上有无数只麻雀。它们或是对人们侵犯了它们的领地不满，或是也感到热闹，总在房梁上“唧唧喳喳”叫成一片，严重地干扰着演员们的排练，遇到嗓门小的，竟被麻雀闹得听不见。于是，许一龙骂了一声“小麻雀，我操你妈！”让人突然地将门窗全关上，然后大家就挥舞—切可挥舞的东西，呼叫着轰赶那些麻雀。麻雀们都吓破了胆，要往外飞，“扑通扑通”地撞在玻璃窗上，当场晕过去十几只。接受了教训的，被轰赶着在空中不停地飞，直飞到一点力气没有了，掉在地上。连着搞了三回，终于使大仓房安静下来。
我很喜欢来大仓房里给油麻地镇文艺宣传队拉胡琴。一是向赵一亮示威，二是觉得大仓房很有趣。这段时间，油麻地中学的文艺宣传队正巧停止排练。当赵—亮他们无事可做时，我却天天拿了胡琴，从他们眼前走过，走上大路，走向大仓房——“油麻地镇文艺宣传队请我林冰去拉胡琴！”走在大路上，我也很孤独，却又觉得自己强大了，变得很重要了。
这天晚上，油麻地文艺宣传队第一次公开演出，我竟然像油麻地镇宣传队的队员—样兴奋，仿佛我不是油麻地中学的，而是油麻地镇的。
下午，我在宿舍将所有曲子温习了—遍，演出之前，便很消闲，就抓着胡琴看许—龙给那些演员化妆。他在左手掌上摊了很多种颜色的油彩，叫过—个女孩，先往她脸上打底色。他用手轻轻地，很均匀地在那女孩的脸上涂抹着，像作一幅画似的那样认真而细致。涂着涂着，那女孩就变了，像—朵花儿似的从他掌后出来了。他往后退着，望着那几乎已经认不出来的女孩一笑，便有几滴口水落下来。他走上前去，稍微再加工一下，又让另—个女孩上来紧紧地靠在他面前。我想，他当时的感觉一定特别地好。许—龙的一双手似乎生来就是要在男男女女的头上脸上动作的。他理发时，那双手是永不知疲倦的，并且让人舒服。洗头时，你的头皮会感到她那十个用了劲的手指把—种好的感觉直送遍全身。刮脸时，他的手指舒张开来，很好看的。许—龙喜欢他的手在人的脸上动作，尤其喜欢那些年轻的散发着青春气息的脸。那时，他便会在—个境界里，让自己的灵魂变得纯净美丽起来。他的作品似乎都很成功，他很满意。这时离开场就剩下十五分钟了，他擦了擦手，拿了胡琴，与我—起坐到台边那儿为乐队摆好的椅子上。
这次演出很成功，至少我觉得自己的胡琴拉得很不错。我与许—龙挨着坐，拉得几乎没有一点缺陷。
在节目开始后不久，我就看到了赵一亮。他将胳膊抱在胸前，站在礼堂最后面的黑暗里。于是，我把胡琴拉得更好，并与许—龙像栖息于两棵树上鸣叫着的鸟一般，既抒情又叙事地呼应着。
第三部分文艺宣传队（6）
第六节
油麻地中学文艺宣传队又恢复了排练。带着—种不可名状的心情，我来到排练场。
排练尚未开始，大家在东—伙西—伙地说笑嬉闹着。当我一踏进排练场时，便立即感觉到众人都用了一种异样的目光看着我。片刻的寂静之后，那异样的目光怕负担不起某种情感的债务似的，很快地转移开去，但其中还有几对目光，又情不自禁地看了我几眼。我的视线立即落到了乐队通常所在的位置上。我发现，所有的座位上都有了人，即使那把大低音胡的位置都不是空的——乐队又新添了两名拉胡琴的。赵一亮仿佛没看见我—样，在调试他的琴弦。我抓着自己的胡琴，很尴尬地站着，一下子失去了做出对策的能力。
尴尬是—种非常奇特的心情，它软绵绵地损害着—个人的自尊，并使人暂时失去逃出那一情境的智慧而变得呆头呆脑。持久地站着，必定是—点一点地加强这种尴尬。我的脑子用力一转，终于使自己的身体得到了信号。我抓了胡琴，快速走到乐队后面。但这是一个错误的决定。逃出尴尬的惟一办法，便是逃离与这—情境有关的人的目光。独自—人是不会产生尴尬的。那个尴尬着的人，一旦独自一人时，尴尬便会转成其他的情感，如愤怒、痛苦、自卑、忌妒等。我现在所能有的依然还是尴尬。尴尬倘若要得到缓解，不是他人设法营救你，就是自己装模作样，做出一副不在意的样子来。
没有人来营救我，我就抓了一张报纸趴在一张桌子上看起来。那张报纸上说的是什么，我—个字也未能看进脑子里去，报纸仅公是一个掩饰、缓解尴尬的纯粹的工具。
排练开始了，没有—个人来招呼我回到乐队。惟一有权招呼我回乐队的人便是赵一亮，而让赵—亮招呼我是不可能的。这—情境是他—手制造的，他自然不会放弃他—心要达到的目的。他不招呼，别人谁也不能招呼。谁也不能反对或改变赵一亮的意志。赵一亮在文艺宣传队是至高无上的。邵其平都不能使他有所不高兴。因为他—不高兴，会抓起胡琴就走，而其他的人没有一个有勇气有能力来顶替他。他的厉害，就是因为他的位置没有人能够顶替，就像他的父母惯着他—样，油麻地中学文艺宣传队也在惯着他——他已是—个被惯坏的孩子。—个被惯坏了的孩子，是绝对不可能去领略别人的处境的，反而会有一种使人尴尬并从中得到快感的残忍。他显出一副已将我完全排斥在乐队之外的样子，与整个乐队很密切地配合着，让我看不到一点乐队演奏的破绽。他要造成的效果是：乐队没有林冰与乐队有林冰—样。我成为—个完全多余的、完全可以抛弃的人。
我一直趴在桌子上，看着报纸，让心受着煎熬。这场煎熬对我日后的悲悯情怀大有益处。在我成人之后，尤其是在我有所发达之后，我最不愿意做的—件事便是使人尴尬。我绝不愿意看到任何人因为我的一句话或—个行动而陷入尴尬处境。一旦无意中发生，我便不顾一切地去消解它，并在心中深深地负疚多时。
“己所不欲，勿施与人”，对那些乐于使人尴尬�