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［模块链接］此题属于“记忆能力模块”。
［解析］本题凭记忆可选出正确答案。
二、选择题Ⅱ
17。ABCD
［模块链接］此题属于“理解能力模块”。
［解析］选项中的量变分别是“硅步”、“水滴”、“蚁穴”、“足下”，质变分别是“致千里”、“石穿”、“千里之堤”、“千里之行”。答案是ABCD。
18。ABC
［模块链接］此题属于“理解能力模块”。
［解析］历史唯物主义认为物质生产决定社会发展，人民群众创造历史的活动要受客观规律的制约，不认为英雄人物的意志可以改变历史发展的方向。所以D是不正确的。
19。ABC
［模块链接］此题属于“理解能力模块”。
［解析］人的思维可以反映现实存在的东西，但它不是认识的主体。ABC所指的都是马克思认识论的主体。
20。ACD
［模块链接］此题属于“理解能力模块”。
［解析］认为社会意识第一性的观点是唯心主义的。其他几项都是历史唯物主义的观点。
21。BCD
［模块链接］此题属于“理解能力模块”。
［解析］商品的使用价值和价值之间是对立统一的关系，价值的存在以使用价值的存在为前提，使用价值是价值的物质承担者。因此，BCD是正确的。
22。BCD
［模块链接］此题属于“理解能力模块”。
［解析］在资本主义社会里，土地被私人占有，能够给它的所有者带来地租收入，因而它可以作为商品进行买卖，也有价格。土地价格不是土地价值的货币表现，而是地租收入的资本化。影响土地价格的因素主要有两个，一是地租收入的多少（成正比），二是银行利息率的高低（成反比）。由此看来，BCD是正确的。
23。ABD
［模块链接］此题属于“记忆能力模块”。
［解析］产业资本循环经历三个阶段和采取三种职能形式。三个阶段是：购买阶段、生产阶段、销售阶段。三种职能形式是：货币资本、生产资本、商品资本。因此，ABD是正确选项。
24。AB
［模块链接］此题属于“理解能力模块”。
［解析］调节分配是实现公平的重要条件，而且只有社会公平了，才能提高积极性，维持社会的稳定与发展，否则会影响社会与经济的发展。因此，CD的表述不正确。
25。ABC
［模块链接］此题属于“记忆能力模块”。
［解析］这是一道记忆性的题目，中国共产党延安整风运动是此后党的整风运动的表率，这次整风运动以反对主观主义作为中心任务。主观主义的具体表现形式是教条主义和经验主义。因此，正确选项是ABC。
26。BCD
［模块链接］此题属于“理解能力模块”。
［解析］土地革命是为了调动农民阶级的积极性，把他们从封建地主阶级的统治下解放出来，具有民主革命的性质。而其它几项则不具有。因此，应选BCD。
27。ABC
［模块链接］此题属于“记忆能力模块”。
［解析］新中国成立初期主要制定了三大外交政策，即一边倒，另起炉灶，打扫干净屋子再请客。
28。BC
［模块链接］此题属于“理解能力模块”。
［解析］这四个选项其实都对，但根本的原则就是BC，这是《邓小平文选》中明确指出的。
29。ABC
［模块链接］此题属于“三个代表”。
［解析］这是党的十六大报告的提法。
30。ABCD
［模块链接］此题属于“理解能力模块”。
［解析］社会主义的根本任务是解放生产力和发展生产力，既是由社会主义本质决定的，又是由社会主义初级阶段的基本国情决定的。ABCD四个选项都是反映这两个方面的。
31。AC
［模块链接］此题属于“记忆能力模块”。
［解析］本题凭记忆可选出正确答案。
32。ABCD
［模块链接］此题属于“记忆能力模块”。
［解析］本题凭记忆可选出正确答案。
33。ABCD
［模块链接］此题属于“记忆能力模块”。
［解析］本题凭记忆可选出正确答案。
三、分析题
34。［模块链接］此题属于“分析能力模块”。
［考点说明］此题考查历史唯物主义有关人类社会发展规律的内容。
［答案要点］（1）材料1承认人类社会的历史规律具有客观性，而且人们可以认识这种规律。但是看不到人的主观能动性和社会形态的多样性。
（2）材料2属于“环境决定论”，认为地理位置和气候状况的不同决定社会制度、社会形态的差异。违背了历史唯物主义的观点，最终会陷入历史唯心论。
（3）材料3体现了马克思主义对于历史发展的唯物的辩证的观点。一方面，马克思认为历史的规律是客观的，历史发展的过程中有固有的秩序和节奏，人们即使认识到这些规律，也不能改变它，不能逾越和取消社会发展的固有阶段。另一方面，人在历史规律面前又不是无能为力的，他们可以缩短和减少分娩的痛苦。人们不能改变历史规律，但可以改变规律起作用的条件，从而利用规律为自己的目的服务。这表现了马克思对于历史规律的客观性与人的自觉活动能动性的唯物辩证的理解。
35。［模块链接］此题属于“分析能力模块”。
［考点说明］本题考查的知识点是剩余价值的源泉问题。
［答案要点］（1）“机器人”仍是一种机器，属于不变资本，是生产工具，在生产过程中只能将其自身价值转移到新产品中去，而不会创造价值和剩余价值。剩余价值是雇佣工人在生产过程中用劳动创造的，它是雇佣工人在剩余劳动时间内创造的那部分价值。（2）个别企业使用“机器人”可以提高劳动生产率，可以产生超额剩余价值，整个社会普遍使用“机器人”提高劳动生产率，可以产生相对剩余价值，但超额剩余价值和相对剩余价值都是由于必要劳动时间缩短，剩余劳动时间相对延长而产生的，都依然是由雇佣工人的剩余劳动创造的，而不是“机器人”创造的。
36。［模块链接］此题属于“分析能力模块”。
［考点说明］本题考查的知识点是社会主义改造问题。
［答案要点］（1）材料1中指出，根据我国互助合作的历史经验，创造了由临时互助组到初级社，再到高级社逐步过渡的形式，开辟了一条适合中国特点的农业合作化道路。规定发展互助组和生产合作社必须贯彻自愿和互利的原则，采取典型示范、国家帮助、逐步推广的方法，使农民比较自然地、比较顺利地脱离了土地和其他主要生产资料的私有制，避免了农业减产，同时也培养了干部。
（2）我们对资本主义工商业的改造实行“和平赎买政策”。这个“特殊历史条件”是：一，中国民族资产阶级具有两面性，在资产阶级民主革命时期，它有革命性的一面，又有妥协性的一面；在社会主义革命时期，它有剥削工人阶级取得利润的一面，又有拥护宪法和愿意接受社会主义改造的一面。二，我国经济落后，工商业不发达，需要利用私营工商业有利于国计民生的积极作用，以利于国民经济的恢复和发展。三，我国民族资产阶级中的大多数人具有不同程度的现代科学文化知识，实行和平改造，有利于发挥他们的知识和才能为社会主义建设服务。
（3）恩格斯提出了以赎买方法解决资产阶级问题的伟大思想。他还提出，无产阶级取得政权后，究竟采取哪种形式实现社会主义生产资料的公有制的任务，只能根据各国的社会历史特点和具体情况来决定。恩格斯的这些思想为中国的资本主义工商业的社会主义改造提供了重要的理论依据。
37。［模块链接］此题属于“分析能力模块”。
［考点说明］本题考查的知识点是改革、发展、稳定的关系。
［答案要点］（1）改革是社会发展的动力，是解放与发展生产力的必由之路。
（2）发展是硬道理，是目的，中国解决所有问题的关键就在于自己的发展。
（3）稳定是前提，没有稳定的环境，改革与发展也无从谈起。
可见，改革、发展与稳定是不能割裂的，必须把改革的力度、发展的速度和社会可承受的程度统一起来。
38。选做题Ⅰ
［模块链接］此题属于“分析能力模块”。
［考点说明］本题是对新增考点的考查，知识点是人口、水资源等全球性经济问题。
［答案要点］（1）材料1说明世界生态环境存在的主要问题是资源尤其是水资源短缺，生态环境恶化，人类的生产面临严重威胁。
（2）材料2说明由于气候、水资源等的变化造成了许多的国际冲突。而这些问题的存在只是全球性经济问题的一个方面。现在全球问题突显，而且日益严重，依靠某一个或者某些国家的努力是不够的，应该全球协调一致，相互合作。要彻底改变这种局面，就需要探索出一条经济、社会、环境协调发展的道路。
（3）材料3反映了我国政府解决人口和资源矛盾的思路主要是实行可持续发展战略，使人口的增长与资源和环境的保护相协调。
选做题Ⅱ
［模块链接］此题属于“综合能力模块”。
［考点说明］此题考查的知识点是对“三个规律”的认识。
［答案要点］（1）从哲学上来说，规律是事物内部的本质联系。共产党执政，社会主义建设和人类社会发展都是有规律的。把握了规律才能认识事物，才能更好地进行实践。（2）共产党代表人民掌握最高权力，必须认真研究其执政规律，从而提高其执政能力。（3）社会主义建设也是有规律的，掌握了此规律，才能推进建设与改革开放。（4）人类社会发展也是有规律的，它决定着历史发展的基本趋势，也决定着一个党、一个国家、一个民族的盛衰兴亡。因此，要加强对其的认识。
全国硕士研究生入学考试政治命题预测试卷政治命题预测试卷（四）
一、选择题Ⅰ：1~16小题，每小题1分，共16分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合试题要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
1。在社会意识形态中，对经济基础最直接、最集中的反映是
A。宗教 B。哲学
C。政治法律思想 D。观念
2。下列符合唯物辩证法的是
A。孟母三迁 B。坐井观天
C。拔苗助长 D。头痛医头，脚痛医脚
3。“生而知之”的哲学观点属于
A。可知论 B。先验论
C。不可知论 D。唯物主义认识论
4。下列不属于唯物史观的是
A。自然界因人而存在
B。人既是历史的“剧中人”，又是“剧作者”
C。人们自己创造自己的历史
D。人们在创造历史的过程中要受客观规律的制约
5。社会的生产方式是
A。社会的组织形式
B。人们之间物质利益关系的形式
C。经济基础与上层建筑的统一
D。生产力和生产关系的辩证统一
6。支付工资的货币执行的是
A。支付手段的职能 B。流通手段的职能
C。贮藏手段的职能 D。世界货币的职能
7。我国发展对外贸易的关键是
A。扩大进口 B。扩大出口
C。利用外资 D。学习国外先进的贸易经验
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