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个外。但她也听说班里的某些孩子会认字。你能想像到我有多疑惑。
过去的一星期，我试着用一个专为初学认字的人设计的电脑软件教他学习，但是他却毫无兴趣，还同我吵闹。庆幸的是，我找到了一个专门教孩子阅读的暑期班。这是一个为期六星期的课程，学费十分昂贵。但我认为如果它能帮孩子在上一年级时和其他同学站在同一起跑线上，这笔钱还是值得花的。你难道不这样想吗？
父母们认为认字至关重要。的确，它是学习其他学科的桥梁。但是就像学走路一样，孩子认字早晚有很大差别，只要你的孩子在进步，他的老师也觉得他很好，那么无论是在幼儿园还是小学一年级，甚至是刚上二年级的时候开始认字都没有关系。
就是同在幼儿园，孩子们的发育程度也会有最多十几个月的差别，这一范围内的各种情况都是正常的。它并不能表明孩子们将来是成功还是失败。这就像孩子是8个月还是16个月开始走路，对于他们将来的体能或其他方面的成功没有决定作用，阅读也是一样的。
大多数孩子开始阅读时是将一个单词分解为最小的单位，即一个个独立的音节，然后逐一发出这些音，但是这时他们并不明白他们念的是什么。有些孩子则有较强的理解力，但在“拆词”发音上却比较慢，还有的孩子这两方面都比较迟缓。只要你的儿子能记住一些字母，知道他们的发音，能够叫出一些东西的名字，那么他也许很快就能自己阅读了。长时间用阅读卡片教他认字，对你和他来说都很枯燥，他很快会厌烦而且生气。反之，给他读他感兴趣的书或单词（即使是“停止”或“禁行”标志这些对于初学者来说很有趣的东西），可能比较有意思，而且对阅读也会有帮助。
给孩子施加太多的压力很可能适得其反。你会发现他讨厌去上阅读课，觉得那一点都不好玩。一个认为阅读是件繁闷工作的孩子，在学习上很难有好成绩。另外，你的儿子会很快发现你的要求：学会阅读，他可能会因不能满足你的期望而害怕。
我的建议是：首先同他的老师谈一谈，以确定他在逐渐进步。正像你所说的，你的儿子很聪明，在学校做得不错，学习上可能也不会出棘手的问题。当你确定了这一点，我想取消那个暑期班就是明智之举。花些时间，比如说睡觉前给孩子读一些有趣的读物，不必考虑他是否能从中学到东西，也不要试图去教他。这个时候，让他知道掌握阅读能力会给他带来巨大的快乐才是最重要的。
拿到糟糕的成绩单怎么办？
我上三年级的孩子刚刚拿回了一张非常糟糕的成绩单，我没想到他的学习这么差。我和丈夫都很难过，不知怎么做才好。我丈夫想用几个星期不理他作为惩罚，还打算以后对孩子取得的好成绩进行奖励，这样他就有动力了。他班上有个男孩每得一个Ａ就会得到一美元奖赏，这个办法好像很有效。你觉得怎么样？
家长首先要关心孩子日常的学习。要了解老师布置了多少家庭作业。专家建议小学生做作业的时间应是他们所处的年级乘以10～15分钟。你的儿子上三年级，所以每晚他应该花半小时到45分钟做作业。如果老师留的作业常常超过这个量，或者孩子做作业的时间过长，你都应该同老师讨论一下。而一般情况下，你的任务只是提供一个安静的环境（没有电视），准备好笔纸，表示出你对他的关心而已。
了解你的孩子也很重要：有些孩子放学后已经很累了，需要轻松几小时，他们最好晚饭后再写作业。有些孩子求知欲强，放学后只要吃点东西就会开始写作业，然后整晚都可以玩。我还认识一个四年级的学生，他发现每天早上早起一小时（他睡得也很早）做作业最好，那时房子里静悄悄的，他可以高效地完成作业，而在晚上则做不到。
如果你的儿子花了足够的时间来做作业，但成绩依然很不好，那你就应同他的老师谈谈，看看作业对孩子来说是否太难，你该如何帮助他。有些注意力有问题的孩子觉得坐下来做作业很困难，哪怕时间很短。他们通常需要非常安静且固定的学习地点。可以用一个定时器，让他们每学习10分钟就休息3分钟。如果这样仍不能让你的孩子集中精力，你也不要急于确认是他不够努力，这时有必要对你的孩子进行更全面的评估。
在拿到成绩单时，家长要牢记两个重要原则：奖励他们付出的努力而不是成绩；不要因为成绩不好而惩罚孩子。
奖励用得合适，常常会很有效的。所以我担心的不是奖励，而是成绩的不可控制性。孩子们学习非常努力，可还是没有上光荣榜，也许是因为考题比较偏、对题目的理解有错误、身体不舒服，也可能只是由于老师要求过严，所有这些都不是他们能够控制的。如果你想对孩子进行奖励，那么就奖励他们的行为，而不是行为的结果（比如是否上光荣榜）。这就意味着你需要了解孩子每晚花多少精力去完成作业，你还需要同老师取得联系，了解孩子在学校是否精力集中，勤奋努力。
家长们常常不知道怎样恰当地奖励孩子。这取决于孩子的特性和年龄。其实学习本身就是一种奖赏。此外，有些孩子只希望得到简单的表扬，你只要告诉他他做得很好就足够了。那些希望得到更多关注的孩子，做完作业同他下一盘棋会是很好的奖赏。有些家长会将看电视同做作业联系起来：作业做完了才可以看一会儿电视。如果孩子不会因为要看电视而匆忙完成作业，这也是不错的办法。
对孩子的努力做出奖励和付钱买好成绩是两码事。我不赞成你丈夫“为钱而学习”的提议。用不了多久，每次听到翻书的声音，就好像听到收银机打开的声音。钱会越来越多，但对学习没有任何效果。研究表明，当金钱变成努力的结果时，孩子们的精力就会放在钱上。比如说每读一本书就给他1美元，那么孩子读的书就会越来越薄。每读一百页就给他1美元，那很快他就会一目十行。
也许你可以这样解决同你丈夫的分歧。如果他想用钱，可以，但是应付钱给所付出的努力而不是单纯的分数，这也许是一个不好把握又劳神费力的事，但是通过计算孩子每晚学习的时间以及老师对他的评价，还是可以做到的。
那么怎么惩罚孩子呢？对于不良的学习习惯和学习成绩进行惩罚是没有必要的。如果你事先告诉孩子，老师和你对他的期望是什么，如果做不到对他有什么惩罚，并且你也做了你该做的来帮助他。如果孩子的成绩仍然很差，那么给他一点适当的惩罚，也不是不可以。惩罚，一般来讲，是不给他们相应的奖励。对小孩子们来讲，就是晚饭后不能看电视，而对于大点的孩子则可是不允许他用车，或者不能同朋友一起出去玩。这些都是很有效的。
到底怎样“管”重新认识你的孩子（3）
是否跳级？
我的女儿在上学前班。她很快活，老师不错，她还开始交朋友了。每天早上她都急着上学，放学后，还会讲起学校的各种活动。我的问题是，她过去上的是个非常重视学习的幼儿园，现在她各方面都远远超过了同班的孩子。在家的时候，我同她一起学习。她字母学得很好，已经可以开始阅读了，但按学校的课程安排，直到一年级才会教孩子阅读。她没有家庭作业，好像整天都在玩。我是否应该找老师，让她往上跳一级呢？如果老师不同意，我是否应该让她转入一所更注重学习的私立学校呢？还是自己多教她一些呢？
看得出来，你对孩子的早期教育非常关心。如果刚上学前班，那她一定是四五岁吧？
学前班初级课程的重点是培养孩子的阅读愿望，现在学习刚开始，我很理解老师不给孩子留家庭作业，不教他们阅读这种做法。一般来讲，要在学前班后期或上小学时才开始学阅读。
5岁的孩子主要的任务是学字母，要熟记发音及音节，这对将来学习阅读至关重要。有些孩子也会学数数，并开始做简单的加法，偶尔还会用计数器做一些减法。聪明的老师总是让孩子更愿意学习，而太多的教学内容，太多的要求会使还在上学前班的孩子厌烦。况且，孩子们的智力发育不同，老师必须布置适合大多数孩子的作业。
看起来你和女儿都很喜欢她现在的老师。你女儿说她整天都在玩，可能因为老师教的虽然很多，但她却觉得很有趣，孩子乐于去上学就说明了很多问题。你可以和老师谈谈，告诉她你觉得女儿没有学到足够的知识。我想这样的谈话会让你了解孩子在一天中学了多少东西。如果你的孩子坚持要学更多的东西，你可以听听老师的建议，然后买一本书自己教她。
我不赞成仅仅为了让孩子学更多的知识，就跳级或转学。你的女儿成功地完成了从幼儿园到学前班的转变。她的求学之路刚刚开始，如果现在跳级的话，那么上初中时就有可能跟不上了。
是否请家教？
我六年级的孩子正开始学法语，他觉得法语很难而且最初的两次考试他都没及格，我想给他请一位家教，这样做会有帮助吗？
如果孩子的学习成绩突然下降，家长的第一个想法往往是如何把成绩提上去，最常见的举动是请家教或者要求孩子更刻苦地学习。但我觉得这时最重要的是要把注意力放在孩子而不是成绩上面。如果你对整个情况更了解的话，你就能找出一个好方法，它不仅会解决当前的问题，而且从长远看也非常可行。
在你儿子的问题上，我会在考虑请家教之前先问一些问题。我想知道大体上讲他是一个什么样的学生，学习对他是轻而易举呢还是非常困难？他会主动完成作业还是需要别人的监督和鼓励？学习一门新的语言对学生来说要求更高。他是坚持按时完成法语作业吗？有时即使一两天没坚持就会让他跟不上而且感到很不安吗？他热衷于学一门新的语言吗？还是觉得这非常难？他的法语老师是个什么样的人？他很严厉吗？班里的其他同学也有同样的困难吗？有时为学习一门新语言要调整课程安排，这也会给孩子带来困难。你儿子是否因学习法语而少学了他喜欢的其他功课呢？法语课是不是安排在午饭前，在家里一般都是吃东西的时间呢？
如果他别的学科学得很好，只是法语差，那可能是法语教学有问题。给别的家长打个电话，看看其他孩子学得如何会很有帮助的。另外，我们知道教学方法多种多样，有些老师认为刚开始学一门课程时应该比较严厉。如果别的学生也有困难，那么我想应该同老师谈谈，看看问题出在哪里。
如果只是你的儿子法语学得不好，那就不要去找外界的原因，你应该考虑他是否在学习语言上有困难。有些困难通过努力可以克服，但学习外语则是一种特殊的、更严峻的考验。如果你的儿子真得在学习语言方面有明显的问题，那么他就需要进行测试和治疗。同法语老师和学校里的专家谈一谈会给你一些帮助的。
最后，我觉得家教大多数情况下只是学生的拐棍，而且还会对学生的表现和自信产生重大的影响。成绩不好就请家教会让孩子觉得靠他自己是不能学好的，因此我觉得在匆忙家教之前考虑一下别的方法应该是很明智的。
在家教的帮助下学习
我儿子所上的高中不久前给家长们写了一封关于家教的信。看上去很多家教不是在指导孩子而是在替他们学习。我儿子的英文家教是请来指导他写作文的，然而老实说，我不知道有多少作文是家教写的，有多少是我儿子写的。我是不是应更关心这件事呢？我真不想插手，因为我的儿子很喜欢他的家教而且学习似乎也在进步。
今天初中或高中生请家教已经是很普遍的事，这是好事也是坏事。坏的方面是老师将部分责任推给了家教，课堂上的讲解不再像以往那么彻底，反正家教一会儿会在家里给学生讲清楚的。同样，学生在课堂上也不再聚精会神地听讲，这有什么关系呢？反正家教会再给他们解释的。
而且家教也并不是一定是好老师。一些家教除了他们所受的教育外并没有任何从业证书。有些人雇请的家教只比他们的孩子大几岁，这些年轻的家教一般来说都没有教学经验，只是为�