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“好！太好了！我们就写行不？”我和孟空军齐声询问。
“那好呀！那是即兴之作！一定既朴实又生动。”郑老师举起双臂表示欢迎和支持。
有的在手掌上写，有的在大腿上画，更多的是在小纸条上写。不大一会儿，有人交卷了。
郑老师突然欣喜地大声叫道：“我发现了一篇成功之作了！”
“谁个的？又是方小春的吗？”
“是刘莎的吧？”
“暂时保密，到时候给大家一个意外的惊喜。”郑老师故弄弦虚。
同学们抑制不住好奇的心情，猜了张三，猜李四，瞎猜！大家瞎猜的兴致越高，气氛越浓。
“我揭晓，写得最好的是《小草歌》！”
一场哄堂大笑之后，便是一片乱七八糟的唱：“没有花香，没有树高……”无疑，这是一种讽嘲。
郑老师好不容易才把混乱的秩序安定下来：“人家音乐家，人家作家不会这么蠢，不会这么没有出息，专去啃人家吃剩的馒头。静下来，听我表情朗诵。”
终于静下来洗耳恭听。
我们是小草，可怜的小草，
石板下的小草。
我们被压得抬不起头，
我们被压得伸不直腰。
我们顽强地生长，
我们拼命地搏斗，
终于把头上的大石撤掉。
啊，我们高兴地跳跃，
我们尽情地欢笑。
我们的步伐震撼着大地，
我们的意气直冲云霄。
听，我们的战歌响遍天涯海角。
“好不好？”郑老师大声问道。
“好极了！”
“好在哪里？”郑老师问得很细。
“它唱出了我们普通班受压迫！”
“比喻比得好。把我们学生比着小草，把校长、河马主任比作石板。”
“唱出了我们普通班的心里话。”
“但是也有一点不好。”伊亮摇头晃脑地举起手来。
“你写得好些？”好多同学向伊亮投出责备的光芒。
郑老师说：“百家争鸣嘛，让不同意见说出来有好处。有时候，真理被少数人掌握着。伊亮，你说你的意见。”
伊亮是个宽宏量大的人，对人家的态度是不大在乎的。他大大方方地说出自己的观点：“不要写‘可怜的小草’，我们并不可怜。”伊亮说完，仍然站立着。他要等待老师的示意。郑老师用不平凡的目光把伊亮打量了一遍又一遍，仿佛根本不认识他，或者是需要重新认识他。然后正视全班同学，嘴角露出一丝不可捉摸的笑意，最后用征询的口气问：“大家说，这个意见提得好不好？”
同学们反应快，马上鼓掌。
伊亮高兴得尽出怪相，时而伸颈，时而歪脖。
“是啊，我们才不可怜呢！”
“可怜的不是我们，是那些‘研究生’。”
“小草的生命力最强，像松树一样，有什么可怜不可怜。”
伊亮被大家吹捧得快上蓝天了，轻飘飘的；他缩了缩脖子，问：“郑老师，这歌词的作家是谁，现在可以公开了吗？”
“是张峰！”
全班同学惊得目瞪口呆，半天说不出一句话来。
伊亮胆大包天，毫无顾虑，大声问道：“可不是抄来的吗？”
张峰一声怒吼，把大家吓笑了。
“是我自己写的，是我自己写的！”
“他是怀疑，并未肯定。怀疑不能代替现实。同学们，张峰为我们班争了一大口气。我们鼓掌，表示感谢。”郑老师带头鼓掌。
郑老师又问：“谁能为它配曲？”这时全班咿咿呀呀地唱起来。仿佛大家都是洗星海、聂耳了。郑老师直望着大家发笑。
当然，谁也不会认为自己的曲子不成功，但是谁也不敢站出来说：“我的由于是成功的。”
“同学们：我们今天的主要任务是维护这争气林的形象。今天我们还有很多事要做，下面请杨林同学布置安排。”
杨林是寝室长，又是这争气林的“保护神”。他说：“我们为了使争气林长得更旺更美，以后每周要来到这里搞一次义务劳动。今天的劳动任务是：第一大组，除草；第二大组，松土；第三大组，施肥；第四大组，整枝；第五大组和第六大组，修建花坛，这个任务最重，学校后勤部门派来了后勤老师协助。我们大家热烈欢迎。”
“你们为绿化美化学校环境栽了这么多树，而且成活率是百分之百，学校对此表示感谢。现在要加强美化工作，有什么困难，可以找我。我们后勤部门会大力解决的。”这位管后勤的老师表了这个态后有礼貌地离去。
我们在何文美工大师的指导下，经过将近半天的努力，把个巨型“Ｃ”字形花坛砌好了。半米高的坛墙被我们用水泥婊糊，磨得十分平滑光洁的时候，每个同学都在上面用钢笔尖刻上自己的大名，留着永久的纪念。同时用细碎的瓷片在墙面上贴出各种美丽的图案。那《争气林之歌》和《小草歌》，请郑老师用他的笔刻上，可是他谢绝了，他笑着说，他决不在这里搞个人崇拜。怎么办？为了展示集体的力量，我们只好每人刻一个字。以学号为序，进行刻写。
说是花坛，不如说是围墙——争气林的围墙，以后我们来此搞什么集体活动，就都有自己的席位了。
各组的任务都完成了，郑老师要我出面宣布一个特大喜讯。
我登上“Ｃ”字口的石礅上，大声宣布：“同学们，我们全都升入高三了，没有一个流失的，这是一个大团圆！为了我们在高三干得更加出色，我们要宣誓，要马上发班制服，也就是Ｃ班班服！好不好？”
“我家买不起！”
“我爸妈都下岗了！”
“我小学发的校服还搁着。”
我大声说：“不要你出钱！”
“学校愿意出这个钱？”
“班费垫得起？”
郑老师出来讲话了：“是这么一回事：王娜的爸爸是皮包公司的经理。他用皮包同服装老板换了这些班服。我们应该——”
话未说完，王娜的父亲背着一个庞然大物来了，是我们的班服。
“我们鼓掌，向王经理致敬！”
王经理频频挥手，说：“小意思，小意思。”
郑老师一边鼓掌一边说：“同学们，我们欢迎王经理讲话。”
王经理边抹脸上的汗，边说：“这是小意思，小意思。我只是表示一点意思。我的意思是希望我们Ｃ班的同学着装以后，精神面貌显得更有精神，我们要为Ｃ班的名和利而团结奋斗。我们决不拉Ｃ班的后腿，只能人人争做Ｃ班的火车头，要使Ｃ班追上重点班，超过重点班。同学们，做人，总得有点精神！振作起来吧，这就是精神！谢谢。”
全班同学用英语喊：“Thank you……
我们怀着兴奋的心情，昂首挺胸地向王经理走去，去接受他那份恩典和爱心。双手接过班服的时候，有的行军礼，有的行队礼，有的行鞠躬礼，五花八门，不拘一格。
我接过一看，胸前是个火红的“Ｃ”字，背上是喷气式飞机图案。我胸脯一拍，“对，从今以后，我该以飞行速度参加生活的竞争。”孟空军接过班服，一见到飞机图案，他疯狂地跳起来：“知我心者，王经理也！”他冲到王娜面前，抖出那飞机图案，说：“你爸真是有心人。是你给他当的参谋吗？”
王娜反唇相讥：“你别自作多情了，这衣服又不是为你一个人设计购买的。”
大家都穿上了崭新的班服，大家都抬起了高贵的头颅，挺起了宽阔的胸膛。特别是男同胞，还把军训时学的那几个老掉牙的动作，展示了出来。
郑老师的哨子一吹，我们集合在“Ｃ”字墙的墙口。
郑老师心情十分激动：“我们感激家长，感激社会对我们的大力关怀和无私援助！我们向王经理致敬！今天，我们要在这个特定的环境中举行特别的宣誓仪式。大家跟我起誓！”
争气林上空回荡着豪迈的语言：
“我们Ｃ班全体同学，向花季雨季告别，向十八岁生日宣誓；向高二
告别，向高三宣誓：
我们是小草
石板下的小草。
我们被压得抬不起头，
我们被压得伸不直腰。
……
我们的凯歌将响遍天涯海角。
郑老师说：“同学们，要建设新世界，须先毁灭旧世界；要塑造一个新的自我形象，必须先对自己作出适当的否定。下面，请大家每人说一句话，一句暴露自我的话。只要一句。让你自己记得住，也让大家记得清，让历史记得牢！”
我带头：“我厌学情绪重。”
孟空军：“我学得不扎实。”
张峰：“我有自卑感，有点脱离群众。”
方小春：“我偏科太甚。”
杨林：“志大才疏。”
伊亮：“不严肃。”
王娜：“太娇。”
班长：“读死书。”
刘莎：“群众观点不强。”
何文：“画得粗糙。”
何方：“不喜欢吹低音号。”
石磊：“大胖，超载。”
张磊：“我保证不再看武打小说，不再进电游室。”
……
郑老师总结发言：“找差距就是为了找前进的方向。我们大家都找了，而且都是一语破的，太好了。
“同学们快上船吧，大家齐心合力地划吧！顶着狂风暴雨，迎着惊涛骇浪，一定能够到达胜利的彼岸！
“高三在那边向我们招手！”
我们欢呼雀跃：“红军不怕远征难！”、“百万雄师过大江！”、“三军过后尽开颜！”
“准备表情，来一张高三第一天！”想不到团委书记神出鬼没，就埋伏在我们身边，他亮出了高级相机。
镁光灯一闪，大家笑得翻天覆地……
第37章 迎接一号校花
今天星期一，上午8点了，艾妮还坐在钢琴前。琴盖上有厚厚的灰尘。她用指头在琴盖上乱写乱画，现出很多“XX”。她狂叫：“给我抹掉，给我抹掉！”两脚在琴凳下乱蹬着。
在餐厅里洗烟灰缸的老保姆“王嫔驰”耳朵很尖，嘴巴也快：“小妮妮，就来了！就来了！对不起，我手脚慢，所以我总说要回去，可是你爸妈都不放我，不放我。”
她快步走进艾妮的卧室，小心翼翼地说：“妮妮，你怎么啦？什么事叫你不高兴？谁敢侮欺你？学校里出了什么事……”
“你给我走开！走开！”她把琴上的教材往地下扫，然后用脚踢，踢得满屋飞。
王（女矣）（母也）一面吃力地弯腰收拾，一边自言自语：“妮妮，你怎么……”
“你不要捡！也不要问！”她双脚猛烈地踢蹬着钢琴，发出震耳的响声。
王（女矣）（母也）心中发急，但不敢制止。
她踢累了，往床上一倒，又用拳头在床上擂打。最后把被盖枕头全部踢倒地板上，幸好地板上是铺了地毯的。
王（女矣）（母也）走向电话机旁：“叫你爸爸妈妈回来……”
艾妮冲上前去，把王（女矣）（母也）手中的话筒夺了下来：“你干什么？”
王（女矣）（母也）吓得双手颤抖：“妮妮，你，我怎么办？”
“谁叫你怎么办？与你无关！与你无关！”艾妮用双手撕扯自己的睡衣，“我宁可去死！”
Ｃ班正在准备迎接艾妮。
“重点班的心真狠，刷了一批又一批，不把人当人刷！不择手段。”郑老师愤愤然地对我说。
“听说艾妮只是数学没有考好。只考了个55分，那数学老师就硬说她是绊脚石，非要把她挤掉不可！好残酷！”我附和着。
“上高三了，还要挤，这对一个女孩子来说，多么难以承受！”
“那个杜杰这么差，为什么风雨不动安如山？”杨林不紧不忙地用梳子梳着头发，“什么世道？要我是艾妮，就赖着不走，看他怎么办？我生是你Ａ班的人，死是你Ａ班的鬼！”
“你想，艾妮是这么个人吗？哪个女孩子会去使用那种不高雅的手段？”
“下节课是我的语文课，我把它同本周的班会调动一下。”郑老师向我发号施令，“天时不如地利，地利不如人和。人和是最重要的。因此，我们必须采取最有规格的方式来迎接她，把她紧紧