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学生军在战斗之前的布置是要努力迟滞鬼子的进攻可现在鬼子根本不停下来一波接着一波地向学生军的阵地反复冲击。
学生军的机关枪枪管都打得红紫了可是仍然不能更换因为慌乱中找不到替补枪管放在哪里。机枪手在鬼子的狙击下也伤亡不少。
张为国在后面看得闹心他不顾卫兵阻拦亲自带着曹正第三团冲了上来。不管三七二十一迎面就是哗哗哗地一通扫射然后嗵地跳入战壕掏出手雷雨点一般向下乱砸轰轰不绝山谷里硝烟弥漫学生军士兵的喊叫和鬼子的狂嘶交织在一起连枪声都掩盖住了。
弥漫的硝烟模糊了鬼子狙击手的视线。眼看着鬼子攻势一缓张为国端起机枪猛地站起身来横扫打倒几个冲上来的鬼子紧接着又嗵地跳出战壕啊啊大叫着居高临下地猛烈扫射。学生军士兵们在他的感染下都豁出去了纷纷跳出战壕向下猛扑竟然打出了一波反冲锋！仗着人多势众将进攻的鬼子赶了下去
张为国的拚死反击。终于暂时阻止了鬼子地进攻势头。可是在这样狭窄的阵地上拚杀学生军的人数优势体现不出来。
王维一看出了这一点跟马强打了个招呼后。也带着梁国富团赶了上来。
他拉住刚从战壕上跳下来大口喘着粗气地张为国大声告诉他。不要打阵地战了既然鬼子想拚命咱就陪他们玩硬的！
马强率领第旅已经在向鬼子侧后方迂回准备打个出其不意这都是王维一的主意只有将三个旅全部都展开才能挥出学生军地整体实力优势！如果不当头打掉鬼子的气势迟早会被鬼子拖垮。
学生军这边还没有调整完毕山谷下面的鬼子又嗷嗷大叫着冲了上来。这一回冲锋的鬼子都扔掉了钢盔。脑门上缠着根白布条架势十分夸张。
张为国大骂一句刷地脱掉了军服露出精瘦黝黑的上身俯身端起了机枪。第三团、第四团的官兵们看了也全都脱去军服。赤着上身端起了枪。
张为国大吼道：
“弟兄们跟我唱军歌边唱边冲狼烟起唱！”
登时阵地上响起雄壮的歌声！伴随着这歌声学生军官兵们纷纷跃出战壕。向着正在向上攀爬的鬼子兵如恶虎扑食般猛冲下去！
剧烈地枪声和激昂的歌声回荡在山谷里。弥漫地硝烟中到处是死尸鲜血把草地都泡软了。脚踩下去卟哧卟哧地响。
在同样杀红了眼的学生军面前鬼子终于吃不住劲了！毕竟学生军人多势众又是居高临下。最初的慌乱过后是痛快淋漓的厮杀。第一旅的士兵用鲜血彻底洗去了身上的书卷气息一个个蜕变成凶狠无情地杀手！
上月少将面色惨白地看着前面的战场。
当里登大佐亲自提刀上阵冲杀被学生军乱枪打死之后他就失去了必胜的信心。明摆着眼前的学生军才是真正的主力！他们人数比自己多好几倍并且火力凶猛又悍不畏死一望而知全是经过多次生死搏杀练就的精兵！
“没有办法啦”他想不通面前这些学生军是从哪里冒出来地但是他明白属于自己地战争即将在今天结束！他痛苦地想“司令官阁下把整个联队交给了我作为带队长官我难辞其疚！可是作为军人我必须战死疆场就象里登君一样！”
他命令残余部队退下来在山脚下重新排列阵势准备着最后的冲锋。
这时突然一阵激烈地枪声杀声从后方响起鬼子刚排好的队形登时乱作一团。
原来是马强带着第旅迂回攻击从后方兜了过来。
坚守在山坡上的张为国和王维一看到马强偷袭成功立即跃出战壕向下冲来。无数的人流汇成一股漆黑的旋风伴随着疯狂的呐喊席卷而下扑面而来！凛冽的气势仿佛刮得脸皮生痛！
乱糟糟的鬼子被学生军两下一冲截成几段随即被分割包围起来。可是鬼子仍不示弱往往三五个人背靠着背团成一个圈明晃晃的刺刀对着外面。
可是学生军根本就没想过同鬼子拚刺刀他们手中那枝短小的自动步枪也不可能拚得过鬼子又重又长的三八步枪！一见到鬼子收缩结阵他们端起自动步枪就是一梭子扫过去顿时将鬼子打得东倒西歪！
满山谷都是这样的场景在上演！学生军和鬼子兵交织在一起舍死忘生地搏杀着。
喊杀声、惨叫声、学生军雄壮的军歌声响彻山谷。
上月少将已经在马强第一波的偷袭中被打死鬼子群龙无无法用军歌来同学生军拚气势。何况他们人数少得多想拚也拚不过！
余下的鬼子龟缩起来负隅顽抗一直坚持到战斗结束。短兵相接的战斗持续了两个多小时才终于落下了帷幕。
学生军不需要俘虏鬼子也没有人投降。这一场战斗杀得格外干净！
等到何方李平紧赶慢赶来到安平岭时只看到一个满目疮夷的血染战场默默地展示着刚才那场战斗的惨酷。
马强、张为国、王维一都没有理睬何方。
张为国的好运气没有贯穿始终临到战斗终了时他挨了一枪右肩膀被打了个对穿手上的机枪掉下来又砸肿了脚背疼得呲牙咧嘴被卫生兵拖去包扎。马强也受了点伤他被一个鬼子的刺刀划伤了胳膊夫人何秋艳用纱布给他细心缠好。张为国在旁边看到呲牙咧嘴之余又羡慕得两眼放光。
在气喘吁吁的何方、李平面前王维一沉默不语张为国和马强则对他俩视若无睹只管咋咋呼呼命令部队打扫完战场收拾整队回转安阳县。同时命人电告张野鬼子第联队已经全歼。
独 立旅的官兵们眼馋地看着这些满身血污满眼煞气的战友从眼前经过。尽管他们的长官互不理睬独 立旅的许多老兵还是很亲热地跟第、、旅的熟识亲友打招呼自然也得到了同样热烈的回应。
等到第、、旅的部队走过去独 立旅和侦察支队也两手空空地跟着回营。
李平苦笑地看着身边默默不语的何方心说张老大你交给我的这个任务我压根儿就没能完成啊！
鬼子第联队覆灭后李校副先赶到了安阳县城。
战斗结束了部队的休整补充和训练要尽快安排纷乱复杂的工作接踵而至压得李校副几乎喘不过气来。以往还有个花洁帮他打下手。可是这次花洁跟着张野去了李校副就只能大事小事一肩全挑了。
想到花洁李校副就忍不住微笑。这个温柔的女孩子终于走到了张野的身边可真是不容易呀。张牧野可是一匹脱缰的野马不容易被套住呢！看来温柔才是女生最厉害的武器呀。那个陈妙影嗯嗯李校副觉得自己有点儿摸不透陈妙影的心思不管她是什么人有花洁在她就永远翻不了天！
还有一件事是李校副现在比较头疼的那就是协调何方与其他几个高级将领的关系。
他来到安阳后就跟何方谈了一次话。何方很坦然将张野教训他的话一五一十说了一遍也坦陈自己当初的想法幼稚表示愿意接受军部给他的任何处分。
李平也找过李校副将之前张野的嘱托和自己未能完成任务的事情说了还讲了安平岭几人互不理睬的情况。李校副随后单独找王维一聊了一次。相对来说王维一在三个旅长中间算是最温和的。其实他对何方在陪都坚持扩军练兵又敢于带兵返回的行为也很佩服但就是有点看不上他反复无常而已
第四卷 猛虎出山 第二十七章 指导教官
李校副跟王维一谈过之后没有再去找马强和张为国他知道这两人最服张野也只有张野才能说服他俩。反正张野就要过来还是把这个烫手山芋交给他吧。
不久张野和沈最一起回到了安阳县城。
小小的安阳一下子变成一座大兵营街上来来往往到处都是学生军和“忠义救”的官兵。好在之前就有驻军的兵营只需扩建即可。兵营都设在城外的山林之中这是为了防备鬼子飞机侦察更是为了不搅扰城内的居民。张野对著名的“三大纪律八项注意”印象颇深当然不是八路军告诉他的而是后世带来的。
这么多部队是不可能在安阳长期驻扎下来的要处理协调的事情太多了！就这么短暂的日子李校副已经忙得晕头转向了。匆忙中他还是把调解何方和马强张为国的矛盾交给了张野。
张野很轻松地解决了这个问题。他把马强和张为国找过来直接跟他们说：
“我不管你们对何方怎么看我需要独 立旅！现在学生军力量太弱了。这是第一。第二不管何方之前做过什么他现在回来了能回来就好！俗话说浪子回头金不换他还年轻应该允许他犯错误当然也允许你们犯错误第三他是跟我们一同杀鬼子起兵的同学同学之间可以有分歧但不是敌人没必要搞对立！”
他停了一会看着低头不做声的两人又说：
“马老大我知道你为机场那一仗牺牲的弟兄不平可是你要清楚。真正导致弟兄们牺牲的是鬼子不是何方！你不要再胡思乱想了。至于你为国你已经是一旅之长要对几千弟兄的生死存亡负责再不能只凭好恶行事。我都不计较你还起什么哄！”
他放缓了口气接着说：
“何方向我承认了错误我也已经批评过他了。这事就这样过去了啊！今后。大家还是好同学之前的事谁也不许再提。否则我让他去当伙夫！”
在张野面前马强和张为国都没脾气面面相觑之后只得乖乖应承。张野又悄悄跟何方说要他私底下找马强和张为国认个错给他俩一个台阶下。何方对张野已是心服口服自然言听计从；再说自己那样一走。确实伤了大家的心所以他十分恳切地找马强和张为国认了错。一场矛盾就这样烟消云散。
解决了将领之间的问题张野开始思考下一个问题。
还是在受伤的时候他就一直在思考学生军当时为什么这么脆弱这么经不起波折。当时只不过是暂时性地困难竟然会导致学生军四分五裂差点一撅不振！如果这个问题不解决。今后再遇到这种情况还会不会再次出现呢？
他总结了几点：
第一、部队成立的时间太短凝聚力不强。并且之前的战斗一般是通过先进火力装备和奇计阴招取胜部队作战太顺利没有经受真正的血火拚杀、生死考验所以一遇到挫折就不知所措了。表面上看是没有经过防空袭训练。其实是部队心理因素不过关。
第二、部队权力太过集中领导层缺乏应变能力。整个部队都以张野为主心骨张野一旦出了状况部队高层便不能凝聚成一股绳。
第三、部队虽然平均文化素质较高但受教育情况参差不齐相互之间交流较少。竞争却多。不够团结集体凝聚力不够。
第四、部队缺乏一个有效的、从上至下的精神控制机制。比如八路军。是以教育为精神核心组织起来所以才会这么有战斗力不论经受多大挫折也不会散伙。
等等。
针对以上问题考虑到部队的具体情况张野决心在各级队伍引入文化教育、爱国主义教育、迷n zhǔ建国思想教育相结合的教育机制以达到统一思想增加部队凝聚力的目的。这套机制不仅要教育部队还要能够控制部队监督部队做到如臂使指一样方便快捷。
今后地学生军要做到边战斗、边学习学习作战两不误。象最初的黄埔军校一样将整个部队组建成一个大大的军校。在这个学校里不但要随时能战斗还要随时能学习让士兵们除了学习军事之外还要学习一般理论并接受类似于期中考试和期末考试地定期考核不合格者要补考。
由于部队不可能长期集中坐在教室里面上课但精神引导教育又不可或缺张野决心参照八路军的政委方式设立“指导教官”这一职务。
指导教官与各级军事主官同级但不受军事主官领导而是直属军部政治部领导；指导教官要跟部队同吃同住、定期组织文化教育培训和体育娱乐活动丰富官兵的业余生活并随时答疑解惑；指导教官不参与军事指挥但要配合军事主官的工作同时军事主官的各项决定也应报指导教官备案以便今后的分析总结和明确责任。除了教育部队外指导教官还负责监督部队的思想动态从思想意识方面引导和控制部队。
想法基本成熟之后他便找来李校副跟他讨论这个问题。李校副一听登时大为赞同只是对各级指导教员的组成上必须慎重行事。并且建议最小设置级别为连级。
李校副地意见跟张野的设想基本一致。而对于各级指导教官的组成张野的意思是从后方和各级部队中选拔重点考虑陪都和省城大学生出身文化素质较高的官兵以及李平掌握的内部监督人员。但是政治审查一定要过关。
军部要设立政治部负责选拔和领导指导教官组织考试考核以及对部队的政治控制。政治部主任由李校副兼任直接对张野负责。这种垂直控制方式是张野从后世香港地廉政公署那里学来的。
在之前的战斗中各部队均有不同程度的损伤尤其是坚守浮山的李永贵第七团及军部直属jǐng卫支队以及激战安平岭后又转而保卫卧龙洞的特种支队还有在安平岭参加歼灭第联队地第、第和第旅。所以张野利用这一次部队休整和调整补充编制的机会请李校副宣布了设立学生�