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2010年6月
阅江学刊
YuejiangAcademic Journal
No。 3
Jun。 2010
·新闻与出版·
“范跑跑”词族的语言特征及其新闻传播效应
贾学鸿
（扬州大学；江苏扬州225002）
摘要：“中国主流报纸十大流行语”中；“范跑跑”、“躲猫猫”诞生于网络；热传于各种网络
媒体和传统媒体；并派生出一系列具有相似结构的新词形成了词族。它们的流行；有其语言的
内在因素；也有外在的传播机理。独特的词语构形形态和叠字修辞模式；构成了这一词族的语
言魅力；传播者心理的接近性和接受的定势效应；强化了该词族的舆论力量。在由网络舆论向
主流舆论的溢散过程中；“范跑跑”词族以其广泛的社会影响；证明了当下媒体舆论的价值。
关键词：“范跑跑”；语言特征；叠字辞格；传播效应
中图分类号：H15；G2 文献标识码：A 文章分类号：1674…7089（2010）03…0048…06
收稿日期：2010…02…10
基金项目：扬州大学教学改革项目“新闻采编专业应用型人才培养的教学研究与实践”
作者简介：贾学鸿；女；河北涿州人；博士；扬州大学新闻与传媒学院讲师；主要从事中国古代文学与文
化传播研究。
在由国家语言资源监测与研究中心平面媒体
分中心、北京语言大学中国新闻技术工作者联合
会、中国中文信息学会联合发布的年度“中国主流
报纸十大流行语”中；“范跑跑”、“躲猫猫”等词语
榜上有名。新闻流行语是指在主流媒体上迅速传
播、盛行一时的语词。它以丰富的信息量、广泛的
传播范围、深刻的社会内涵和强烈的时代特征；形
象有力地诠释了社会的热点和百姓的聚焦点；简
洁深入地勾勒出社会的发展轨迹和大众心理的微
妙变迁；成为社会历史发展变化的缩影。由于这
些流行语具有深刻的社会批判性；有的媒体把它
们与美国作家宁波罗斯·比尔斯的《魔鬼辞典》联
系起来。“范跑跑”、“躲猫猫”等词语能迅速跻入
新闻流行语的行列；并派生出一系列与之特征相
似的新词形成词族；有词语本身的内在因素；也有
外在的传播机制。从汉语修辞和新闻传播两方面
对其流行性进行剖析；可以视为语言学与传播学
融合的一个切入口。
一、“范跑跑”一词的由来及其语言特征
“范跑跑”一词的产生；与其说是范美忠本人
的实践创造；不如说是网络时代的产物。汶川地
震后；范美忠写了一篇博文《那一刻地动山摇———
“5·12”汶川地震亲历记》；文中说：“我是一个追
求自由与公正的人；却不是先人后己勇于牺牲自
我的人！在这种生死抉择的瞬间；只有为了我的
女儿我才可能考虑牺牲自我；其他的人；哪怕是我
的母亲；在这种情况下我也不会管的。”5月22
日；此番洋洋洒洒的“坦白”出现在天涯论坛的网
页上。于是“一石激起千层浪”；这篇帖子迅速在
48贾学鸿：“范跑跑”词族的语言特征及其新闻传播效应
网上乃至传统媒体蔓延开来；并于当年6月4日
通过英国《卫报》的报道走向了世界。口诛笔伐
的网友们便赋予范美忠这个独特的绰号———“范
跑跑”。
“范跑跑”这个看似简单的词语；却在社会上
引起了较大思想震荡；从而使人们看到这一词语
旺盛的生命力与创造性。为探求其广泛流行的内
在机制；有必要分析一下它的语言结构特点。
首先；从词义看；“范跑跑”体现了词语语义
的高度概括性。“范”是姓氏；指代当事人范美
忠；“跑”突出了事件当事人的典型特征；强调他
“不顾学生安危而只管自己逃命”的具体行为；也
是他遭网友谴责的根本原因所在。“那一刻地动
山摇”的话语背景即使隐去；谁做了什么；授受者
也一目了然；词义简洁、准确、凝练、生动；同时反
映出汉语语言侧重形象思维的传统。其次；从词
语形式看；结构的独特性是其语义鲜明生动的深
层原因。“范跑跑”；由姓氏加动作组合而成；主
谓结构。而该词语最出彩的一点；是其中“跑跑”
二字的重叠运用。这一用法既属于汉语修辞中的
叠字辞格；也是汉语语法中词语的构形形态。
关于叠字；陈望道在《修辞学发凡》中将其归
为“复叠”中的一类；即“把同一的字接二连三地
用在一起”；“紧相连接而意义也相等的；名叫叠
字”①。谭永祥又从美学角度对叠字下了定义：
“将形、音、义完全相同的两个字紧密相连地用在
一起；造成形式上的整齐、语感上的和谐或加强形
象的摹拟；这种修辞手法叫‘叠字’。”②跑；语法意
义为动词；词汇意义表示迅速前进的动作。“跑
跑”连用；符合修辞中的叠字用法；语音重复；节奏
鲜明；和谐悦耳；动作相连；把紧急状态下连续不
断跑动的状态摹写出来；范美忠当时慌忙逃命的
形貌被刻画得惟妙惟肖。同时；“跑跑”连用；又
是汉语语法中词语形态的一种；即构词形态。这
种构词形态；常常发生在动词、形容词的使用中；
是通过词语形式的重叠；使词义在程度上发生加
强或减弱的变化；而词语的根本词义和语法意义
不变。③对此；吴礼权认为修辞中的叠字辞格与汉
语语法中的重叠形式不是一回事。④其实；在“范
跑跑”一词中；这两种特性兼而有之；很难完全分
开。“跑”与“跑跑”都指快速前进的动作；都是动
词；区别是叠用后的“跑跑”；增加了口语语体色
彩；动作的庄重性减少；随意性增加；于是悠闲洒
脱的神态活灵活现。这种连续不断、神情却悠闲
洒脱的跑步姿态；与万分危急、世人皆悲的汶川特
大地震背景联系起来；显得多么滑稽、可恨。从
而；批判、嘲讽、无奈、搞笑、宣泄等复杂情感都频
频闪现；“范跑跑”词语本身的魅力也如花绽放。
二、“范跑跑”在新闻报道中的衍生现象
“范跑跑”一词诞生后；便如雨后春笋；频繁
现于网络媒体和传统媒体的报道中。据粗略统
计；截至2009年7月；《扬子晚报》关于“范跑跑”
的报道就有11次之多。伴随“范跑跑”一词的
“走红”；它的派生词也随即问世。于是；“范跑
跑”的一群亲缘词语相继登场：
郭跳跳：原名郭松民；在凤凰卫视《一虎一席
谈》节目中与范美忠辩论；恶语出口；激动异常；愤
怒离场。
赵光光：原名赵坤明；因拒绝受聘学校组织的
为汶川灾区捐款而得名。
朱抢抢：原名朱光兵；因抢注“5·12”域名被批
“发国难财”。
姚抄抄：指陷入“抄袭门”的高二学生姚牧云。
贾跑跑：原河南建业足球队主教练贾秀全因
执教上海申花队；并率申花队战胜建业队；被指
“不忠”。
洪溜溜：温州鹿城原区委书记杨湘洪国庆滞
留法国不归；被网友改编成官场小说《区委书
记》；改编网友自称：“我不是洪溜溜”。
山丹丹：崔永元在扬州大谈“口述历史”时；
将赵本山与宋丹丹合称“山丹丹”。
躲猫猫：云南省晋宁县看守所打死在押人员
郑荞明；却称在玩儿童游戏“躲猫猫”。
楼脆脆：上海闵行区莲花河畔景苑整楼倒塌。
楼晃晃：常州市一小区10幢楼患上“摇晃
49阅江学刊： 2010年第3期
症”。
楼薄薄：无锡一名星楼盘楼板比国家标准薄
一半。
楼多多：镇江檀香园小区开发商擅自更改图
纸； 16层楼多出28户。
以上16个词语；结构形式都与“范跑跑”相
似；可以说是“范跑跑”的派生词；姑且称之为“范
跑跑”词族。但是；“范跑跑”与这16个新词；并
非完全是“一个模子刻出”。从词汇学角度对这
一词族的结构和言语环境进行辨析；就会发现它
们显而易见的变化。
（一）“范跑跑”词族结构的稳定与变异
《大众文艺》上一位署名东方的研究者认为；
“范跑跑”词族的构词方式与李宇明先生在《语法
研究录》中提出的“词语模”概念相符；即大多数
新词语产生都有一个现成的框架背景；这一框架
就像是造词模子；能批量产生新词语；并使其所产
生的词语形成词语簇。“词语模”包括模槽和模
标两部分；模槽指词语中的空位；模标指词语模中
不变的词。“范跑跑”一词中；模标是一个变化的
姓氏；模槽是一个重叠的动词；形成“姓＋VV”的
造词模。⑤根据词语的语法属性总结出的“词语
模”概念；对阐述部分词语的产生机理是有帮助
的。上述16个词语中；约60％的符合这一说法；
如郭跳跳、姚抄抄等。但是也有近一半的词语不
完全符合“造词模”的说法。如洪溜溜；“洪”只是
名字中的一个字；不是姓氏；山丹丹；是赵本山与
宋丹丹名字的拼组；也无关姓氏；躲猫猫；是动词
加名词构成的儿童游戏名称；至于楼脆脆、楼晃
晃、楼薄薄、楼多多；其中的“楼”；是指居民小区
住宅；而后面的叠字词语；已经由动词转变成形容
词。不过；这些词语后面的叠字辞格却一致；说明
这一词族的形象色彩和丰富蕴涵才是人们偏爱的
重点。所以；单纯以语法框架来分析“范跑跑”词
族的产生；是不适合丰富多彩的语言现象的。它
的衍生；有对原词结构的模仿；也有对原词结构的
突破；体现出词语产生过程中的类推规律与变异
规律；是仿拟与创新的统一。
（二）“范跑跑”语义的具体与抽象
抛开语法结构这一内在因素；结合具体的言
语环境来分析；就会发现“范跑跑”一词的语义也
不完全一致。比如《扬子晚报》上的八则报道：
《震时先逃；“范跑跑”饱受网友讥讽》（2008/
5/30）；《砸“范跑跑”饭碗；涉嫌权力的滥用》
（2008/6/19）；《抗震英模老师委婉批评“范跑
跑”》（2008/6/26）；《指责“范跑跑”但别浪费范
美忠》（2008/12/24）；《“问题官员”能复出；“范跑
跑”就不能吗》（2008/12/24）；《北京学校无限期
推迟“范跑跑”上岗时间》（2008/12/29；转载《京
华时报》）；《“范跑跑”复出将表演行为艺术拒绝
透露现任学校》（2009/7/11；转载《北京晨报》）；
《“范跑跑”重返原学校教书》（2009/7/11；转成都
电台新闻广播）。
由这八则报道的题目看；用的都是“范跑跑”
的本义。“范跑跑”都是指范美忠本人；话语背景
都是他在汶川地震那一刻；置学生安危于不顾独
自逃到操场的事实；这是“范跑跑”一词的原始意
义。因为它概括事件简洁凝练、生动形象；受到媒
体编辑的青睐。读者一看到它注意力便被吸引；
马上由词到事展开联想。不过；随着“范跑跑”在
媒体上的流行；它的语义发生了变异；如2008年
12月30日《扬子晚报·扬子时评》栏目《开华学
校更该叫“跑跑”》一文；指责开华学校迫于社会
压力无限期推迟聘用范美忠；是借“范跑跑”炒
作；此处的“跑跑”截取该词的一部分；用的是逃
跑之义。2008年6月19日《扬子晚报》上《范巴
斯滕不当“范跑跑”》一文；讲的是欧洲杯中荷兰
队主帅不负众望战胜意大利队出线的事；与范美
忠毫无瓜葛；只是编辑借“范跑跑”这一热点吸引
受众而已；取的也是失败而逃的意思。随后；它的
语义由具体所指被抽象化。《扬子晚报》2008年6
月28日刊发了《师德规范修订引热议教育部称
与个别人无关》的短新闻；指出舆论将此举视为
“范跑跑”事件的连锁反映。这里；“范跑跑”就不
再是一个人；而是指代一个事件。而当“范跑跑”
成为学术界的研究对象时；它便被符号化；成了
50贾学鸿：“范跑跑”词族的语言特征及其新闻传播效应
“临阵脱逃”的标志；成为道德遭受谴责的象征。
如《“范跑跑”事件的媒介话语解析》（罗响。《成都
大学学报》社会科学版； 2009。 3）、《公共道德危机
的法律干预？ ？从“范跑跑”事例说起》（冉思东。
《暨南大学》哲学社会科学版。 2009。 6）、《从“范跑
跑事件”看法律与道德冲突》（王英烁。《法制与社
会》2009。 10）等等；短短一年半时间数十篇论文见
诸期刊；“范跑跑”被视为社会道德缺失现象；纷
纷从传播学、哲学、法学等多种角度进行批判与思
考；还由此展开了对社会体制的反思。
由此可见；“范跑跑”一词诞生时；由于特定
语境的限定；其语义是具体的；经过媒体的热传；
它的语义或向动词“跑”回归；或被抽象提升为象
征符号；或成为提高传播效应的工具；从而与本义
发生疏离。
（三）“范跑跑”词族语境的拓展
在与“范跑跑”相关联的报道中；围绕汶川地
震以及范美忠个人行为进行评述的文章；多出现
在汶川地震发生不久。接下来随着“范跑跑”影
响力度的加大；它出现的领域�