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当8岁的婷婷背出圆周率1000位时，周弘说：“你就是天才，这就是证明。”对于自己是个天才，小婷婷深信不疑。但是，生活并非一帆风顺，有一次，婷婷的数学居然考了一个不及格，她非常沮丧，很难过地告诉了爸爸，周弘笑着说：“太好了，你不是要当海燕吗，现在暴风雨来了。”
周弘将鼓励的方法用到了极致，每篇作文，周弘都用红笔将好句子划出来让婷婷高声朗读，让全家热烈鼓掌，周婷婷高兴得梦中都想好句子。
其实，婷婷的智商是105，远低于所谓天才儿童的130，但周弘告诉婷婷：“智商只能测记忆力，无法测悟性、灵感，而你正是这方面的天才。”
就这样，在父亲的鼓励下，婷婷一步步走上了成才之路。
婷婷是“神童”吗？周弘说，她其实只是一个普通的孩子，只是，作为家长，他非常懂得如何欣赏孩子，鼓励孩子。在周弘看来，只要教育得法，所有的孩子都能达到或超过婷婷的总体发展水平。
我微笑着走向生活，
无论生活以什么方式回敬我。
报我以崎岖吗？
我是一座大山庄严地思索！
什么也改变不了我对生活的热爱，
我微笑着走向火热的生活！
——汪国真《我微笑着走向生活》
的确如此，世上本没有超凡脱俗的人，只是普通的孩子因为种种的压抑而没有达到应有的高度，于是归于平淡。大多数孩子并不是在小学五六年级才落后，而是一入学就掉队了，以后就一直不能有成功的感觉。他们的潜能始终没有能够得到发挥，不仅没有发挥，由于处于落后的地位，还经常被家长和老师所否定，自尊心受到伤害，个性长期被压抑了。
从生命科学的角度看，每一个孩子都拥有巨大的潜能，但孩子诞生时都很弱小，生活在一个巨人的世界里，他们在生命成长过程中，都难免有自卑情绪。如果不能听到肯定的声音，那么她们就无法肯定自己，因此，作为父母，一定要多多鼓励孩子，让孩子从心里认识到自己的能力。
孩子都是在不断的鼓励中坚定自己做事的信心的。心理学也肯定每个儿童都有一定的潜能，关键是能否发现、发挥这种潜能。而“富养女孩”，就要求父母做这种挖掘工作。
一位教育家说了这样一件事，他在美国看马戏，曾经看到了这样的场面，一头身挂很多玩具的牛，在舞台上来回走动。主持人向观众席中的小孩子们说，愿意上台摘玩具的孩子，只要把玩具拿到手便归自己，另外再发奖品。
话音刚落，就有几十个孩子走出来，而在座的家长为自己上台的孩子鼓掌。很多孩子在拿取牛身上的玩具时表现的勇敢和机灵，博得全场一阵阵热烈的掌声。孩子们在父母亲的掌声中增强了勇气和信心。
最后这位教育家说：这种积极进取、不畏艰险的精神，是由会鼓励孩子的家长培养出来的。
的确如此，至今为止，尚未发现任何方式，能够比关怀和赏识更能迅速刺激孩子的想象力、创造力和智慧。
德国的心理学家阿德勒说他在读书时，数学考试经常不及格。他认为自己完全缺乏数学才能，毫无学习数学的兴趣。后来有一天，他出乎意料地解出了一道超级数学难题，老师对他大加赞赏，同学们也都对他很是赞佩，这次成功改变了他对数学的态度，找到了“数学天才”的感觉，结果他成了学校里的数学尖子。
一次鼓励，让阿德勒的潜能迸发出来了。常识教育的奥秘就是让孩子觉醒，推掉压在生命上自卑的无形巨石，于是孩子的潜能像火山一样爆发了，排山倒海，势不可挡。所有的学习障碍在孩子巨大的潜能面前，都显得如此微不足道。
如果孩子们无法体验胜任感，也就无法体验成功。所以，西方一位教育学家指出：“其实所有的孩子生来就是天才，但我们却在他们生命最初的6年磨灭了他们的天资。”为了发现、发挥女儿的潜能，家长应该认识到孩子的潜能，多多鼓励，让女儿最后走出精彩的人生。
开发女孩的表现潜能sina 《女孩为何要“富”着养》
“富养”，就是要给女儿充足的养料，让女儿健康自信，因此，开发女儿的表现潜能是一种非常好的“富养方式”。任何一个女孩子都有巨大的潜能，父母只要相信孩子，给她积极的提示，让她勇于表现自己、表达自己，那么她就会完成一切她想做好的事情。
每一个女孩子都非常具有可塑性，每一个女孩子都具有巨大的潜能，只要父母们能够挖掘出那些潜存在她体内的能力，让她相信自己，那么即使是丑小鸭，也会变成白天鹅，即使是灰姑娘，也会成为白雪公主，这不是神话，而是教育规律。
当然打开女孩潜能宝库的钥匙只有让她充满自信，而让女孩自信的方式有千万种，这里就介绍如何开放她的表现潜能。对于孩子来说，不善于表现，通常都是自信不足。因为孩子正是需要价值感和满足感的时候，如果她不善于表现，除了不自信，那么就没有别的道理可以说了。所以，我们要开发孩子的表现潜能。
她有一个非常美丽的名字——水晶，可是她长得实在有些对不起父母，这是她妈妈经常说的话，她因此而非常自卑。
上小学时，一些调皮的孩子们管她叫丑小鸭，她虽然哭了一天一夜，不想去上学，可是最后还是认可了这个名字。因为爸爸说：丑小鸭也会变成白天鹅，就看你敢不敢展翅高飞。爸爸的鼓励很特别，但是让水晶感到很温暖，因此，她活得非常快乐。
上初中的第一年，因同学开玩笑说会选水晶当班长，她就回家对爸爸说，她想竞选班干部。妈妈很惊讶，刚要反驳，但是爸爸给她使了个眼色，不让妈妈说话。爸爸微笑着对水晶说：“你去努力吧，想想怎么获得同学们的支持，你会成功的，也许这正是你变成白天鹅的时刻！”
水晶信心满满，更加积极地表现自己，经过半年的努力，她在同学中树立了威信，在竞选中，她如愿当选了班长。
到了初中二年级，水晶想参加芭蕾比赛，因为芭蕾一直是她最喜欢的舞蹈，以前，妈妈怕影响女儿的学习，阻止过她，但是她一直在偷偷练习，而且获得了爸爸的支持。爸爸得知她要参加芭蕾比赛，就说，孩子，尽力做你喜欢做的事吧。水晶参加了芭蕾比赛，虽然她的舞姿不是最美的，但是评委还是被她的自信和完美的表现力打动，给了她最高的荣誉。水晶又一次成功了。
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
——毛泽东《卜算子·咏梅》
什么是穷养？水晶妈妈的方法就是穷养！什么是富养？水晶爸爸的方法就是富养！为什么要这样说？爸爸一直在给孩子富足的养料，让孩子充满自信，而妈妈则正相反，她总是打击她。如果没有爸爸，可能水晶成功的希望非常渺茫。
开发孩子的表现能力，也是一种富养方式，每个女孩子都有优秀的一面，而且即使她现在并不优秀，也并不代表她没有能力，很可能只是没有被开发出来而已。
那么，到底该怎样开发女儿的表现潜能呢？
第一，相信女儿。
我们从水晶的事例就可以看出，她的爸爸没有给她任何的物质帮助，只是简单的几句话而已，但是这几句话却传达了一个重比千钧的信息，那就是相信女儿会成功，这就是秘诀。作为父母，我们并不需要教女儿如何去做事情，只是给她一种积极的心态，使她不断进取，以至心想事成。家长的这种信念对开掘女孩子的潜能来说，是至关重要的。因为女孩子通常会从关系中解读自己。
第二，父母要为女儿创造表现能力的机会。
父母的社交比较广泛，可以多带女儿出去，与人交流，主动表现自己。
第三，让女儿主动展现自我。
父母可以根据孩子自身所表现的爱好、兴趣，用不同的方式去帮助孩子。孩子施展自我的机会越多，智力将得到更大的激化，同时，也能帮助孩子建立更好的自信心。
第四，让女儿大胆表达自我。
在女孩子的童年时期，大胆表达自我，是一个值得无数次重复的主题。这也是培养孩子性格的一门至关重要的课程。
但是，如果女儿过于直言不讳、过于与众不同、过于显眼，那么父母们可能会为女儿的安全担心，多数父母很难耐心倾听女儿的观点、感受、抱怨、不一致的意见和想法。
因此，一般的父母，特别是母亲，会要求女儿表现得可爱、顺从和安静，许多女孩子从小受到这样的教育：如果她们没有要求和异议，她们的人际关系将会更和谐。但是，她们的“主见”被父母剥夺了，她们也完全失去了自我，失去自尊和勇气，这对于孩子是一种束缚，是一种折磨。
“富养女孩”，就要让孩子表达自己的想法和观点、担心和喜悦，教她们对约束说“不”，去争取自己的权利，去反对社会偏见，对暴力表示愤怒，而不是保持女性要安静和奴性的世袭传统。
当然，父母必须率先示范，特别是母亲，只有母亲是个善于表达的人，她的这种积极的生活态度为孩子作出了榜样，女儿自然而然地就会去模仿和追随这种行为和态度。
另外，孩子作出的每一点进步，都要给予她肯定和赞赏。早期的努力基于孩子个人的信念，而父母对于女儿接受新挑战的积极态度，会更增加她的信念。通过父母的言行，可以传达一个重要的信息，这个信息可以激励并保持孩子的表达态度，它就是：“你可以做到。”
著名的心理学家马丁·塞利格曼在研究中发现，即使孩子天生不具备表达自己的习惯，也是可以培养的。当女儿不敢表达自己的时候，不要误以为她只是稚气未脱，或戏称她胆小如鼠。要想提高她的自信和勇气，就要教她如何走出自我。父母可以帮助她熟悉陌生的事物，勇于面对害怕的场面。
未来社会的竞争是一种综合实力的竞争，家长要多方面开发孩子的表现潜能，让女儿永远相信自己，自己就是创造自己美好世界的那个女神。