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一、写好数模答卷的重要性
1。 评定参赛队的成绩好坏、高低，获奖级别，数模答卷，是唯一依据。
2。 答卷是竞赛活动的成绩结晶的书面形式。
3。 写好答卷的训练，是科技写作的一种基本训练。
二、答卷的基本内容，需要重视的问题
1 评阅原则： 假设的合理性，
建模的创造性，
结果的合理性，
表述的清晰程度。
2 答卷的文章结构
0． 摘要
1． 问题的叙述，问题的分析，背景的分析等，略
2． 模型的假设，符号说明（表）
3． 模型的建立（问题分析，公式推导，基本模型，最终或简化模等）
4． 模型的求解
▲ 计算方法设计或选择；算法设计或选择， 算法思想依据，步骤及
实现计算框图；所采用的软件名称；
▲ 引用或建立必要的数学命题和定理；
▲ 求解方案及流程
5． 结果表示、分析与检验，误差分析，模型检验……
6． 模型评价，特点，优缺点，改进方法，推广……。
7． 参考文献
8． 附录
计算框图
详细图表 ……
3 要重视的问题
0． 摘要。包括：
a。 模型的数学归类（在数学上属于什么类型）
b。 建模的思想（思路）
c 。 算法思想（求解思路）
d。 建模特点（模型优点，建模思想或方法；算法特点，结果检验，灵
敏度分析；模型检验……。）
e。 主要结果（数值结果，结论）（回答题目所问的全部“问题”）
▲表述：准确、简明、条理清晰、合乎语法、字体工整漂亮；
打印最好，但要求符合文章格式。务必认真校对。
1． 问题重述。
2． 模型假设
跟据全国组委会确定的评阅原则，基本假设的合理性很重要。
（1）根据题目中条件作出假设
（2）根据题目中要求作出假设；关键性假设不能缺；假设要切合题意
3． 模型的建立
（1） 基本模型：
1） 首先要有数学模型：数学公式、方案等
2） 基本模型，要求 完整，正确，简明
（2） 简化模型
1） 要明确说明：简化思想，依据
2） 简化后模型，尽可能完整给出
（3） 模型要实用，有效，以解决问题有效为原则。数学建模面临的、
要解决的是实际问题。不追求数学上：高（级）、深（刻）、难（
度大）。
u 能用初等方法解决的、就不用高级方法，
u 能用简单方法解决的，就不用复杂方法，
u 能用被更多人看懂、理解的方法，就不用只能少数人看懂、理
解的方法。
（4）鼓励创新，但要切实，不要离题搞标新立异数模创新可出现在
▲建模中，模型本身，简化的好方法、好策略等，
▲模型求解中
▲结果表示、分析、检验，模型检验
▲推广部分
（5）在问题分析推导过程中，需要注意的问题：
u 分析：中肯、确切
u 术语：专业、内行；；
u 原理、依据：正确、明确；
u 表述：简明，关键步骤要列出
u 忌：外行话，专业术语不明确，表述混乱，冗长。
4． 模型求解
（1） 需要建立数学命题时；命题叙述要符合数学命题的表述规范，
尽可能论证严密。
（2） 需要说明计算方法或算法的原理、思想、依据、步骤。若采用现有
软件，说明采用此软件的理由，软件名称
（3） 计算过程，中间结果可要可不要的，不要列出。
（4） 设法算出合理的数值结果。
5． 结果分析、检验；模型检验及模型修正；结果表示
（1） 最终数值结果的正确性或合理性是第一位的 ；
（2） 对数值结果或模拟结果进行必要的检验。结果不正确、不合理、或
误差大时，分析原因；对算法、计算方法、或模型进行修正、改
进；
（3） 题目中要求回答的问题，数值结果，结论，须一一列出；
（4） 列数据问题：考虑是否需要列出多组数据，或额外数据对数据进行
比较、分析，为各种方案的提出提供依据；
（5） 结果表示：要集中，一目了然，直观，便于比较分析
▲数值结果表示：精心设计表格；可能的话，用图形图表形式
▲求解方案，用图示更好
（6） 必要时对问题解答，作定性或规律性的讨论。最后结论要明确。
6．模型评价
优点突出，缺点不回避。改变原题要求，重新建模可在此做。推广或改进
方向时，不要玩弄新数学术语。
7．参考文献
8．附录。详细的结果，详细的数据表格，可在此列出。但不要错，错的宁可不
列。主要结果数据，应在正文中列出，不怕重复。检查答卷的主要三
点，把三关：
n 模型的正确性、合理性、创新性
n 结果的正确性、合理性
n 文字表述清晰，分析精辟，摘要精彩
三．关于写答卷前的思考和工作规划
1。答卷需要回答哪几个问题――建模需要解决哪几个问题
2。问题以怎样的方式回答――结果以怎样的形式表示
3。每个问题要列出哪些关键数据――建模要计算哪些关键数据
4。每个量，列出一组还是多组数――要计算一组还是多组数……
四．答卷要求的原理
1。准确――科学性
2。条理――逻辑性
3。简洁――数学美
4。 创新――研究、应用目标之一，人才培养需要
5。实用――建模。实际问题要求。
五。建模理念：
1。 应用意识：要解决实际问题，结果、结论要符合实际；
模型、方法、结果要易于理解，便于实际应用；站在应用者的立场上想问题，处
理问题。
2。 数学建模：用数学方法解决问题，要有数学模型；问题模型的数学抽
象，方法有普适性、科学性，不局限于本具体问题的解决。
3。 创新意识：建模有特点，更加合理、科学、有效、符合实际；更有普遍
应用意义；不单纯为创新而创新。