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我国在本世纪初，就有人把它介绍过来了。
《鲁滨逊漂流记》的由来
年近六旬的英国作家笛福，精力还十分旺盛。
一天，他偶然在《英国人》杂志上读到一篇特写，叙述一个苏格兰水手，
名叫亚历山大·塞尔克，因与船长发生冲突，被抛置在荒岛上。他在那里完
全与人世隔绝，孤独地生活了四年多的时间，变成了一个忘记了人类语言的
野人。后来，一个航海家发现了他，把他带回英国。这件事在当时引起社会
上很大兴趣。笛福读了这个真实的故事，不禁兴奋地说：“这是一个很好的
题材。”于是他以闪电般的速度写作起来。写作时，他并没有拘泥于原来的
故事情节，而是把自己的生活经历罗织了进去，因此，在情节结构上，在人
物性格上，也就发生了很大的变化。
原故事中的亚历山大·塞尔克是一个消极被动的人，塞尔克在岛上最初
的八个月，心情忧郁，恐惧，甚至想自杀。在饿得不能忍耐时，他才开枪杀
死一只山羊。后来他逐渐习惯了这种生活，情绪才渐渐稳定下来。当火药用
完后，他就追捕山羊。到航海家发现他时，他已是一个赤着脚，比狗还跑得
快的野人了。而小说中的鲁滨逊却不是这样。
《鲁滨逊漂流记》出版时没有作者的署名，笛福把它冒充为鲁滨逊的回
忆录，他以为这样会增强作品的真实感，更能吸引读者。
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《阿丽思漫游奇境记》的由来
《阿丽思漫游奇境记》是儿童文学宝库中一颗熠熠发光的明珠。100多
年来，它跨越了时代和国界，成了全世界孩子和大人都喜欢的一本书。可是
它的作者刘易斯·卡罗尔 （真名查尔斯·勒特威奇·道奇森，（1832—1898
年），并不是一位儿童文学作家，而是一位牧师兼数学家和逻辑学家。那他
怎么写起儿童读物来了呢？
原来，道奇森一辈子没结婚，可是非常喜欢小孩，特别是乖巧伶俐的小
女孩。他最喜欢的一个小姑娘名叫阿丽思·利德尔，长得很可爱。1862年7
月4日，道奇森带着利德尔家的三个小姑娘，作了一次水上旅游。道奇森在
船上给阿丽思姐妹讲了一个奇妙的故事。阿丽思听入了迷，临别时恳求他写
下来给她。于是道奇森写了一篇 18000字的 《阿丽思地下历险记》，送给
阿丽思。也巧，这篇手稿在传阅过程中被一位叫亨利·金斯莱的儿童文学作
家看到了。行家慧眼识宝。于是，他便托人劝道奇森将它进一步修改出版。
道奇森的朋友麦克唐纳把稿子带回家念给孩子听。六岁的小男孩听后大声
说：“我希望这本书印六万册”。这样，道奇森就在它的基础上扩充，改写
成五万字的《阿丽思漫游奇境记》，于1863年7月4日即那次郊游一周年时
出版。
《绞索套着脖子时的报告》的由来
1938年春天，希特勒匪军侵入布拉格，他们对反对纳粹侵略者的捷克人
民实行大规模的逮捕和残酷迫害。纳粹分子同时还想拉拢伏契克写文章，邀
请他当他们办的 《塞斯基·德尔尼克》文艺版的主编，伏契克毅然拒绝了。
1942年春天，伏契克被捕了。遭受严刑拷打的伏契克在狱中开始写长篇
报告文学 《绞索套着脖子时的报告》。一个名叫克灵斯基的狱卒（反纳粹侵
略者的秘密战士）给他纸，并把他的手稿秘密带出监狱。
1943年9月 8日，伏契克在柏林被杀害。 1945年5月德寇投降后，伏
契克的妻子从狱中出来，终于找到了狱卒克灵斯基，从他那里搜集到伏契克
的手稿。她把这些手稿整理出来，这就是我们今天所看到的《绞索套着脖子
时的报告》。
《钦差大臣》的由来
《钦差大臣》是一部著名喜剧。该剧源于生活中的荒诞故事。1835年10
月7日，俄国作家果戈里写信给普希金，求助普希金给他一个题材，并说要
纯俄罗斯式的奇闻，好以此写一部使人笑痛肚皮的喜剧。普希金给果戈里讲
述了一件事： 《祖国纪事》的发行人斯维思基喜欢吹牛。一次，他外出旅行
时冒充彼得堡的官员，当地的百姓纷纷向他告状，指控地方官鱼肉百姓，而
他则乘机勒索了所有的市民。此外，普希金还讲了自己的一段经历：当他着
手写 《上尉的女儿》时，曾去乌拉尔搜集有关材料，一个省长竟把他当做彼
得堡来微服私访的官员，对他百般殷勤款待。在普希金离开乌拉尔来到奥伦
堡后，这个省长又写信告诉奥伦堡的省长，并要他小心谨慎。谁知这位省长
正好是普希金的亲戚，读信后引起普希金的哈哈大笑。果戈里将两个故事融
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为一体，构思了一伙失去理智的披着官吏外衣的骗子、盗窃犯和贪污犯，把
一个从彼得堡来的落魄于旅途的纨绔子弟，误以为外出私访的钦差大臣，因
而演出一幕极其辛辣的喜剧的故事，即《钦差大臣》。
《死魂灵》的由来
《死魂灵》是一部文学名著。此书何以写出？原来，俄国大诗人普希金
始终对果戈里的创作十分关心和重视。他将自己准备写长诗的一个题材交给
了果戈里，即《死魂灵》的题材，普希金对小说的具体情节还提出了宝贵的
建议。从1835年起，果戈里开始写《死魂灵》，创作中，普希金对果戈里给
予了经常的关怀和鼓励。1837年春的一天，侨居巴黎的果戈里听到普希金在
决斗中死去的噩耗，悲痛万分。他把继续写好《死魂灵》当作完成普希金的
遗愿和对普希金最深的哀悼，以更认真、更严肃的态度加紧了创作，历时七
年之久，反复修改多次，于1841年10月完成了《死魂灵》第一部，可是审
查官员以“反对农奴制”为名不准出版。经多方努力，才以删去“戈贝金大
尉的故事”一章为条件批准出版。它的出版，立即震动了整个俄国，遗憾的
是，《死魂灵》第二部，因作者思想后来发生了变化，尽管两次成稿，但又
被思想充满矛盾的作者两次烧毁，使这部世界名著没有最后完成。
《普希金之死》的由来
莱蒙托夫听说俄国当代大诗人普希金惨遭横死，愤笔写了一首《普希金
之死》的诗，尽管他与普希金并不相识，但他非常钦佩和重视普希金的天才。
在 《普希金之死》这首诗中，他勾勒出了杀害普希金的凶手的可憎形象，把
那些站在丹特士背后的朝臣——陷害普希金的真正罪人，送到社会舆论的法
庭上。他认为：杀害普希金的真正罪人是那些围绕王座的“贪婪的一群”。
这首诗还未正式发表，手抄本就已辗转流传开来，人们朗读它，背诵它，
热烈地谈论它。于是骠骑兵禁卫队旗手莱蒙托夫的名字，立刻被照亮了。诗
篇表达了全俄罗斯进步人士对普希金之死的悲伤和痛苦。然而，这首大胆揭
露朝廷的诗，却引起了当朝权贵们的不满。不久，莱蒙托夫被捕了，几天以
后，他被流放到高加索。这时他年仅23岁。
在普希金与丹特士决斗之后四年，莱蒙托夫与军官学校的同学玛尔廷诺
夫因一件小事出发生了决斗。玛尔廷诺夫这个头脑空虚而又自高自大的花花
公子先开了枪，枪弹击中了莱蒙托夫的心脏。年仅27岁的莱蒙托夫就像普希
金一样不幸地去世了。
《复活》的由来
《复活》是一部深刻揭露和批判沙皇俄国专制制度的文学名著。
《复活》源于一个诉讼案件。作者托尔斯泰的朋友阿纳托里·费道罗维
奇·科尼是一个地方法院的检查官。1877年，科尼给他讲了一个诉讼案件：
一个青年人准备同女犯人罗扎丽娅结婚。罗扎丽娅的父亲是贵族的佃户。父
亲死后，女主人收留她当佣人，她在16岁那年被女主人的亲戚诱奸，有了身
孕后遭遗弃，后又被女主人赶出家门，被迫沦为妓女。她因偷了嫖客100卢
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布被判了罪。在法庭上，受害的罗扎丽娅站在被告席上，而诱奸她的那个出
身贵族的年轻人，却坐在陪审员的安乐椅里，这个年青人良心发现，坚持要
同女犯人结婚，女犯人也表示同意，后因她得了伤寒而死去，婚礼未能举行。
这个案件深深打动了托尔斯泰，激起了他强烈的创作欲望。
托尔斯泰把农民当做主体，并把重心从聂赫留朵夫 （原型即案件中那个
贵族青年）身上转移到玛丝洛娃 （原型即罗扎丽娅）身上，通过玛丝洛娃的
悲惨遭遇，对沙皇俄国的专制制度提出了强烈的控诉。托尔斯泰经过不懈努
力，终于写成《复活》。
《父与子》的由来
《父与子》是一部描写两辈人矛盾冲突的文学名著。
《父与子》源于一位青年人的启发。作者屠格涅夫于1860年夏去德国旅
行，在车上遇到一个叫德米特里耶夫的俄国青年。闲谈中，他发现这个青年
人思想很敏锐，对俄国现实生活中的一切，都有着深刻批判的眼光。于是他
开始探索，发现生活正发生新的变化，在俄国出现了一种新的人物，而这些
新的人物、新的思想在俄国文学作品中尚未表现出来。不久，他又来到英国，
在英国南海岸的怀特岛海滨洗澡时，想到要写一个叫巴扎洛夫的人物。自此，
他每天给巴扎洛夫写日记，如生活中遇到了新的人物和事件，有了新印象，
亦按巴扎洛夫的感受记下。日积月累， 《父与子》的主要素材已在他脑海中
形成。
1861年，屠格涅夫回到家乡，开始创作。他在作品中安排了父与子两代
人，父一辈是保守的贵族，他们的代表是基尔桑诺夫兄弟；子一辈是激进的
平民知识分子，他们的代表人物是巴扎洛夫，以两代人在废除奴隶制前的矛
盾冲突贯穿始末，一年后写成 《父与子》。
《外套》的由来
《外套》是一篇脍炙人口的短篇小说。《外套》源于一个真实故事：有
个酷爱打猎的穷公务员，节衣缩食买了支猎枪。当他第一次乘船外出打猎时，
不小心把猎枪掉进了水中。他费了很大的劲，还是没有把猎枪捞上来。这个
意外的打击使他得了重病，卧床不起。多亏几个朋友同情他，凑钱为他买了
一只猎枪，他的病才好起来。这个故事使果戈里联想起自己的命运。中学毕
业后，他的地主家庭已经破产。他千方百计谋到了一个替人抄抄写写的公务
员工作，但薪俸微薄，连一件保暖的外套也买不起。他以上述故事为素材，
结合自己的经历，把一支猎枪改成一件生活必需的外套；把那个失而复得的
喜剧性结尾改成纯悲剧性的结尾，写出了《外套》。
《教育诗》的由来
1915年，苏联作家马卡连柯还只有27岁，他的第一个短篇小说《愚笨
的一天》写完之后，就寄给了当时正在《纪事月刊》当编辑的高尔基。作品
没有发表。但马卡连柯接到了高尔基提出中肯意见的回信，他决定暂时不再
写作，而是集中时间开始认真学习。他弄了一本记事簿，每天把自己认为是
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值得记的一切都记下来。开头，他记一些格言警句，后来又记生活中的细节、
景色、比喻、对话和人的外貌等等。这样，一天天地记，一年年地积累，一
直坚持了10多年。
又过了几年，高尔基来到了以高尔基命名的儿童教养院，他对教养院发
生了浓厚的兴趣，并和马卡连柯两个人热烈地讨论了教育的原则、教育的方
法。在谈到培养世界新人的时候，高尔基却一下子谈到了写作。在高尔基的
鼓励下，马卡连柯又拿起笔来了，当他思考这些年自己走过的道路时，教养
院孩子们的生活一幕幕浮�