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名：〃屌 或 屄〃，〃阳具〃或〃阴道〃。
由於从小就明白堤身体的这些部分有关的一切都是不能说的，必须躲躲藏
藏的、否认的，你们的孩子到达青春期的时候； 又怎麽不会不知所措呢？他们全无准备。当然，回应起他们最新、最急切的需求时，他们设若不是采取完全不得当的方式，必也显得拙笨得可怜。
这全无必要，我也不认为对你们的孩子会有任何好处——当他们步入成年，带著一大堆性禁忌和闷葫芦。
在启蒙的社会中，孩子因自然的秉赋而寻得的欢乐，从不会被挫折、责备成〃改正〃。父母的性．也就是父母生而为有性别的生命——也无需刻意掩藏或回避。赤裸的身体——不论是父母的、孩子的，还是兄弟姊妹的——都被视为完全自然、完全美妙、完全好的——而非任何可羞可耻之物。
性功能也被视为完全自然、完全美妙、完全好的。
在某些社会，父母是当著孩子的面性交的——而还有什麽事能让孩子比这更能领会性爱的欢乐与美好呢？因为父母亲时时在以思想和言行铸造〃对〃与〃错〃的典范，而孩子则从父母那里，时时捡拾或明显或幽微的讯息。
如前面所说—你们可能称这样的社会为〃异端〃或〃原始〃—然则很明显，在这类社会中，强暴和性骚扰之类的事情，根本是不存在的，而娼妓则被认为
不可思议，性禁忌与性功能失调则闻所未闻。
你们现在的社会，固然不宜推荐这种程度的公开与坦然（除了至为特殊的场合外，这种公开与坦诚一定会遭到文化污蔑），但你们地球上所谓的现代文明社会，确实已是时候该采取行动来终止对性的压抑与污蔑了——凡是与性有关的一切经验与表白，你们都往住以之为可羞可耻、罪恶、污秽，而加以压抑。
你的建议呢？
从孩子最幼小的时候，就不再教导他们有关身体的自然功能是可羞和错误的。不要再向你们孩子证明性方面的事是需要躲藏的。允许你们的孩子看到你们浪漫的一面。让他们看到你们相拥相抱、触模与温柔的相抚。让他们看到父母是互爱的，而以身体表示爱意是非常自然而美妙的。（让人吃惊的是，有多少家庭从来没有教过这一课。）
当你们的孩子开始拥抱他们自己的性感觉、性奸奇与性渴望，则想办法让他们这新的经验、这初长成的经验，与内在的喜悦和欢庆之感相连，而非与罪
恶和羞耻。
看在老天的份上，不要再对小孩藏躲你们的身体。露营时，在乡村水池中或在後院泳池中样泳被孩子看到没关系，从卧室到洗澡间，没穿衣服走过，被孩子看到；不要中风，不要再疯狂的把任何让孩子看到你是有性别的生物的机会都关掉、盖掉、掩藏掉。孩子会以为他们父母是无性的，因为他们父母把自己装成那个样子。孩子於是认为自己也必须无性，因为所有的孩子都模仿父母。（医生会告诉你上直到令天，有多少长大了的孩子—都无法接受他们父母真的〃做那个事〃—而这使他们的孩子、现在已是医院的病人——心中充满愤怒、罪恶感和羞耻感，因为他们自己自然〃想做〃这个事，而他们搞不清楚自己究竟错在哪里。）
所以，要跟孩子们谈性，跟孩子笑谈，告诉他们，允许他们，提醒他们，并表现给他们看，性是多庆值得欢庆的事，性是多麽欢天喜地的事。这是你们可以为孩子做的事情。你们从他们生下来的第一天就开始做，从你们给他们的第一个吻、第一次拥抱、第一次触摸，也从你们父母之间互相的给予与接受。
谢谢。多谢。我为你对这件事所说的明智之言雀跃不已。但最後还有〃个问题。什麽是跟孩子讨论、形容，或引介性方面事情的恰当时机呢？
当时机来的时候你们就会知道。如果你们真正留心，真正在看、在听—每个孩子都会把那时机表现得明明白白，不会错误。当然，它是逐渐的。它的来到是渐进的。如果你自己已经清楚，如果你自己已经做完了你那做不完的事〃，那麽，对於孩子的性之到来，你就知道得当的时机。
我们又怎麽样走到那一步呢？
能怎麽做就怎么做。参加讨论课。请教医生。加入社团。看书。沈思默想。互相发现——最重要的是，再度互相发现你们是男人或女人，发现、再访、重复、恢复你们自己的性。为此欢庆。享受它。拥有它。
享有你们自己欢悦的性，然後你们才可以允许，并鼓励你们的孩子享受他们自己的。
再次谢谢你。现在，放开有关孩子的问题，返回人类的性这个比较大的主题，我不得不再提一个问题。也许这似无礼，甚至躁进，不过，我不能不问这个问题，而让这段对话结束。
好啦，不用道歉，直说就好。
好的。有没有〃太多的〃性这回事？
没有。当然没有。但确实有〃对性有太多需要〃这回事。
我建议：
享受一切。
一无所需。
连人也不需要？
连人。尤其是人。需要某人乃是破坏关系最快的办法。
但是我们所有的人都喜欢感到被需要。
那就叫停。换之以喜欢感到不被需要．因为你给人最大的礼物，就是让他有能力不需要你——他不为任何事需要你。
译注①：原文为violate ProPriety。译为〃冲决礼教〃是因为想到〃礼教吃人〃和清末戊戍
之君子之一的谭嗣同的名言：〃冲决网罗〃
9 你们的教育使世界走向地狱
好啦，我已经准备好谈别的话题了。你曾答应要谈谈地球上一些范围较大的话题，而自从你开始讨论美国生活之後，我一直想请你在这方面说得更多一些。
对，不错。我要在第二部中，谈一些你们星球上范围较大的一些议题。而你们最大的议题，莫过於对後代的教育。
这方面我们做得不好，是吗？你提这个议题，我想是这个意思……
当然，一切都是相对的。相对於你们说你们想要做的——嗯，不，你们做得不好。
我在此所说的一切，直到现在我讨论的一切，都必须放在这个架构中来了
解。我并不是在做〃对〃〃错〃或〃好〃〃坏〃的审判。我只是就你们所说你们想要做的，来说明你们的效果。
我了解。
我知道你们会说你们了解，但不久——甚至就在本讨论未完之前——你们就会指控我在做审判。
我永远不会这样指控你。我知道得很清楚。
〃知道得很清楚〃并未阻止你们在过去称我为〃审判者〃。
我不会这样称呼你的！
等著瞧。
现在你想要谈教育。
是。我观察到你们大部分人误解了教育的意义、目的和功用，还不用说如何是行施教育的最好程序。
这话很重，你可以一让我更了解些吗？
大部分的人类认定教育的意义、目的和功用是传授知识。教育某人就是给某人知识——一般说来，又是某一家、某一族、某一部落、某一社会、国家和世界，所累积的知识。
然则教育跟知识没有多大关系。
哦？你是在愚弄我！ 当然！那麽，教育跟什麽有关？智慧。智慧。是。好吧，我投降。不同在哪里？智慧是知识的展用。所以我们不应试图给我们後代知识，而应试图给後代智慧。
最首要的是，不要〃试图〃去做任何事。只是去做。其次，不要为智慧而忽视知识。这会致命。反过来说，也不要为知识而忽视智慧。这也会致命。那会杀了教育。在你们的星球上，就正在杀它。
我们为了教育忽视了智慧？
在大部分的情况下，是的。
我们怎麽做的？
你们教你们的孩子去想什麽，而不是如何去想。
请解释一下。
当然。当你们给孩子知识时，你们是在告诉他们去想什麽。这是说，你们在告诉他们该去想什麽，告诉他们你们想要他们了解的是真的。
当你们给孩子智慧时，你并不告诉他们去知道什麽，成什麽是真的，而宁是如何自求真理！自寻真相。
但如果没有知识，便不可能有智慧。
我同意。这乃是我为什麽说—不应为智慧忽视知识。每一代都必须对下一代传授某些知识。这显然不过。但要尽可能的少。越少越好。
让孩子自己去发掘。要知道：知识会失去，智慧永远不忘。
所以我们的学校应该教得越少越好？
你们的学校应把重点调转。现在的焦点大量放在知识上，对智慧的注意则少之又少。对许多父母而言，批判性的思考、解决问题和逻辑之类的课程？都
会让他们感到威胁。他们想把这类课程取消。加果他们想要保护自己的生活方式，他们也真的应把这类课程取消。因为，如果允许孩子去发展批判性思考，他们很可能会鄙弃父母的道德观、标准，和整个生活方式。
为了保护你们的生活方式，你们构筑了一套教育体制，基础是发展孩子的记忆，而不是能力。你们教孩子记得事实与虚构的东西 这是每个社会都为自己筑构的东西——而不是给他们能力去发掘和创造他们自己的真相与真理。
有许多人——以为知道孩子需要受什麽教育——这些人对任何发展孩子能力与技巧的课程—而非记忆的课程——都嗤之以鼻。然则你们对孩子所做的教育，却使你们的世界走向无知，而非离开无知。
我们的教育不教虚构的东西，我们传授事实。
现在你是在对你自己说谎，正像你在对你们的孩子说谎一样。
我们对孩子说谎？
当然。把任何历史书拿来看看就知道。你们的历史是想要孩子从某一个特定角度来看世界的人写的。任何人如果想要把历吏的记载包括更广泛的事实，就被嗤笑，被称为〃修正主义〃。你们不愿把你们的过去真相告诉孩子，免得他们看到你们真正是什麽样子。
你们的历史是从你们可称之为盎格鲁·萨克逊新教白种男人的观点写出来的。当女人或黑人—或其他少数人种说：〃喂，等等，事情不是这样的。你们遗漏了很大一部分。〃你们就会咬牙跺脚，叫这些〃修正主义者〃住嘴，不要企图更改你们的教科书。你们不要你们的後代知道真正发生的是什麽事情。你们要他们知道你们的籍口，知道从你们的观点看起来是什麽样子。要我举个例子吗？
请。
在美国，你们并不教孩子清楚知道，这个国家是如何下定决心在日本的两
个城市丢下原子弹、屠杀和伤害了数以万计的人。你们只告诉孩子你们所看到的事实——和你们想要叫他们看到的事实。
如果有人想从另外一个观点 这次，是从日本人的观点——来平衡你们的观点，你们就大吼大叫，暴跳加雷，要求学校连想都不要想在这麽重要事情的历史回顾上，提出那种资料。因此，你们教的根本不是历史，而是政治。
历史本应对真正发生的事，做充分而精确的记载。政治却从来就不关乎真正发生的事。政治总是关於所发生的事的某某人的观点。
历史揭示事实，政治则将之正当化。历史揭发、说明一切，政治则掩盖，只说一 面之词。
政客厌恨照实书写的历史，而照实书写的历史，也不会那麽讲政客的好话。
然则你们穿的仍是国王的新衣，因为你们的孩子终究会把你们看透。那些学习过批判思考的孩子们，看到你们的历史，会说：〃天哪，我父母和那此些长辈怎麽会这麽欺骗他们自己！〃这让你们不能忍受，所以你们把他们轰出去。你们不要你们的孩子知道最基本的事实。你们要他们把你们教的照军全收。
我认为你这里有些夸张。我认为你有些言过其实。
真的？你们社会中的大部分人，甚至连人生的大部分基本事实也不想让孩子知道。学校如果教教孩子身体的功能如何，你们都会抓狂。现在，你们就认为不应该告诉孩子爱滋病是怎麽传染的，或怎麽不让它传染。当然—你们从某一个特定的观点告诉他们如何避免爱滋病。这当然对。不过，如果只是告诉他们事实，让他们自己去做决定——这，打死你你也不肯。
这些事情孩子们还没有准备好自己去做决定。他们必须有适当的指导。
你有没有看看你们世界最近的样子？
怎麽样？
这就是你们过去指导孩子的后果。
不是。是我们误导他们的後果。如果说世界今天腐败了——在许多地方确实是 那不是由於我们试图教导孩子们古老的价值观，而是由於我们任许他们被授以所有这 薪鬼把戏〃！
你真的以为如此？
你对得要死—．我真的相信�