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那么还有就是雄性在群体当中的作用。我们说在社群当中，它不是有全雄群吗？这个全雄群也在群体当中起着非常明显的护卫作用。比如说我们在过这个开阔地，或者是在过两座山之间路的时候，那么你看打前站的都是这些男子汉俱乐部的个体，那么打后卫的也都是这些个体，然后中间就是一个一个的家庭。当然家长在这里的护卫作用也是非常明显的，这是群体当中的作用。这段画面表现的是我们雄性家长的护卫作用。你可以看到，这有一只成年的雄性个体，它在石头上在这儿站着，为什么它会在这儿，这边都是它家庭的成员在过路，因为我们这儿有一个人在这儿拍录像，它就挡在这个危险来临的方向，和它的成员和它家庭成员之间，作为一个保护，一个屏障，也就是说什么时候危险来，它是首当其冲的。所以你可以看到，雄性在这个社群组织当中起着非常关键的作用。这是我们从四个例子当中，来看金丝猴它们之间社群的关系是怎么样表现的。
下面我们来看，在金丝猴的这种社会群体当中，因为它有很复杂的社会生活，它们可以用它们的社会模式，比如说它们表现出来，像我们说蜷缩表示我服了，看你两眼，往前跑几步，趴下，我要你来，这种都是一些行为模式。从我们的视觉来进行这种信息的交往。那么在金丝猴当中一个很明显的，另外一种感觉，进行信息交流的就是听觉。其实我们在前面很多的画面，我们都可以听到非常丰富的声音。那么金丝猴因为它生活在树林当中，有的时候，你看是不太容易，但是听可以传得很远，特别是大群，前面的前卫和后边的联系。它们总要说，你在哪儿？别走丢了，都会有彼此的呼应。所以声音在它们这里头，社会交往的过程当中，和它们社会群体组织的过程当中起很重要的作用。所以我们来看看它声音的交流。当然我们在了解声音交流的时候，我们从它发生的节目，就是出现什么样的声音，代表什么样的含义，在什么样的行为情境当中表现出来，我们来分析它的情境。我也可以分析什么样的个体，它知不知道是什么样的个体发出来的这种声音，我们可以从不同的行为情境当中把它分析出来，你可以听到很丰富的声音。那么我们在这么多声音当中做了，比如说我们把很多的这种声音组合在一起，整理在一起，然后把差不多相似的声音放在一起进行声谱的分析，然后来进行一些统计。比如说鉴别分析，我们看能不能再回到那个类别当中，把它分成不同的种类。然后为了更清楚看到这个声音到底是什么样的一个含义，那么我可以再把它回放给金丝猴的群体来听，看它做出什么样的行为表现，我们才能知道是不是真正是这个含义，这是我们对声音进行分析的一个过程。
我们现在比较清楚地了解三类；一类声音就是警报叫声。刚才大家已经听到了，这是一个成年雄性警报，就是说有事了。那么这种警报叫声，对成年的雌性来讲，和小猴子都会发出来。但是成年雄性，成年雌性和小猴子发出来的声音，它代表的含义是不一样的。因为成年雄性是不经常叫出来的。像小猴子它是有点什么动静，它都会叫。所以小猴子那种警报叫声不一定引起其他个体的反应。但是如果公猴子叫，那么它引起的反应是非常明显的。下面一类叫声我们叫做联系叫声。大家可以听一下， 这种声音就是说你在哪儿？我在这儿，我们叫联系叫声。它这种尾音拖得比较长，然后有应有答，有呼有应的。那么它是保持群内个体之间关系的一种叫声，也是非常明显的。第三类叫声，我们听到的这个叫威胁叫声，它是那种咕、咕、咕的声音。如果再有一个视觉的信号，比如说我把眼睛瞪圆，然后往前一冲，脑袋往前一蹭，我们叫瞪咕，一方面瞪眼睛，一方面咕、咕、咕，这种威胁的声音，当然你要是光听声音的话，就是咕、咕、咕的叫声，是低沉短促的，而且它重复很多次。那么这三类叫声我们现在看得是非常清楚的，而且我们一方面从声谱分析，一方面从回放试验都表明它是警报联系和威胁，就是它有非常明显的含义，可以清楚地看出来。
那么刚才我们提到了警报叫声，不同的个体发出来，它会引起其他的个体不同的反应。我们在回放的过程当中，因为我们把成年雄性个体的警报叫声，和成年雌性个体的警报叫声，以及小猴子的警报叫声，把它找出来，然后回放给上海野生动物园的群体来听，你可以看到，小猴子在叫的时候引起的这种群体的反应，这是一种回放。回放以后，你会看到，这些个体都朝向声源，也就是说那儿有声，但是它没有进一步的反应。那么如果是成年雌性的叫声，或者是声音比较小的成年雄性的叫声，再听一下，我们把这个反应叫做有一种惊吓反应，一哆嗦，出事了。但是它还没有特别明显的反应。但是你会看到，如果成年雄性的警报叫声出来的话，这些个体四散奔逃。它是在不同的情境下做出不同的反应。那我们在这个回放，有14次的成年雄性叫声当中，有12次引起逃跑的反应，就是说成年雄性的警报呼叫级别是比较高的，就跟我们现在说的警报级别，它是比较高的，它是不轻易发出警报。但是一发出警报，肯定是紧急了，所以大家有所反应，这是我们看到的这几种叫声。除了这些叫声以外，我们还可以听到一些像刚才我们说小猴子在断奶的时候，妈妈不让它吃，它会发出一些这种可怜的，撒娇的叫声，让我吃吧，这是叫声。那么在这种情况下，比如说其他的个体会发出一些安慰的叫声。当然主要是成年雄性家长发出的这种叫声，你可以听一下，就是行了行了，安慰它一下，很多这样的例子。那么还有打架的时候，咣咣的那种叫声。现在其实我们声音是非常丰富的，但是我们要一点一点地把它弄清楚。我们说比较清楚的是前三类，我们都已经做好回放试验，非常明显的含义，我们已经了解得很清楚，这是对于声音的研究。
我们说对金丝猴的研究当中，我们还有很多其他的，比如说对金丝猴在实验室进行思维能力的研究。现在惟一的一个试验是我们在实验室，在八十年代的时候做的一个试验。那会儿还是我们导师在做，他们是做什么？就是说金丝猴能不能把三维的客体和二维的照片把它对应起来。那么在训练的过程当中，因为你开始要训练它进行一些辨别的行为。那么在这些时候，你和恒河猴相比，就是我们在动物园的猴山上最常看见的跳动的那种猴子，那么跟它去相比的话，金丝猴学习的速度是非常快的，而且它很温顺，因为恒河猴它是比较闹腾的，特别是两、三岁的时候还可以，但是稍微大一点，到青春期的时候，猴子就不太温顺了，做试验的时候，就出很多的事。那么金丝猴它就很温顺，它训练的速度也很快。那么在这个学习三维辨别的时候，比如给它一个墨水瓶，给它一个其他的客体，它可以清楚地把它辨别出来，而且速度也是很快，它是比恒河猴的学习速率要高的。但是再把它迁移到二维照片的时候，它就不如恒河猴，这是在实验室当中的一个结果。当然这里头有很多的原因，比如说是恒河猴的智慧能力就比金丝猴高呢，还是因为这些金丝猴它对二维的东西经验太少。
因为在它的世界当中，它没有什么照片，它都是三维的客体，这是一个可能的原因。所以这方面的工作，我们还可以进一步进行，这是关于客体辨别方面的试验。关于金丝猴其他心理学试验，还有我们正在做的金丝猴个性的研究。那我们说我们可以看，因为金丝猴的群体当中它有很多的个体，它和我们人群当中的个体是一样的，它也有不同的个性。有的就活泼一点，有的就内向一点，有的就心眼多一点，有的可能比较憨厚一点，我们也可以把它的这种行为把它记录下来，进行一下评定。然后看它们那种个性的维度是不是跟我们人类个性的维度是可以进行比较，有哪些是相似的地方，有哪些不同的地方，我们来看看这种个性的发展是怎么样进行的，这些都是一些心理学的研究，有些是我们正在进行的工作。所以希望我们美丽的金丝猴，能够快乐地生活在它们的栖息地，能够为我们在研究它们的过程当中，能够创造更好的条件，谢谢大家。（来源：cctv…10《百家讲坛》栏目）