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“哇，万象学园太牛了！”大家心里不由得产生这种想法。
“可是，见面之后，你准备谈什么？”徐晴冷静问道。
“我大概有几个方向，到时候临场再发挥。”
苏瑾愤愤道：“郑余他们也太恶心了吧，这种手段也用得出来。”
“开始他们估计没把我们放眼里。不过后来看到《神雕侠侣》的问题轻松解决，《三国》的人气又在节节攀升，心里有些着急了。”徐晴分析道。
柳敬亭点头。说：“这事情我其实也有心理准备，只是没料到会来得这么快，回过头想想，这倒是好事一件。现在我去彻底解决这个问题。以后再没有后顾之忧了。”
“彻底解决……”
“大家放心吧，难道你们忘了我是如何得狡猾多端了吗？”
这句话居然真有效果，所有人都认可地点点头，柳敬亭反而有些哭笑不得。
青椒突然莫名其妙地接了一句：“我们的衣服到了！”
几个女孩的注意力立即转移，看向青椒，问：“到了吗到了吗？”
几个男生一脸茫然，苏瑾笑着跟大家解释道：“我们几个买了同款姐妹睡衣，哈哈……”
“哦。”
……
柳敬亭、康育昌第二天上午十一点从江海出发。下午一点飞机在燕京降落，两人刚走到接机口。就看到一个穿着黑色风衣的青年和一个穿着猩红大衣的女子对着康园长挥手。
“是他们。”康园长侧头跟柳敬亭说了一句。
见面之后，又少不了一番师生间的寒暄，接着，施轩对这位名满天下的小师弟的到来，表示欢迎。
在坐上去施轩家里的专车的时候，施轩先跟康园长解释了一下这件事的来龙去脉，柳敬亭静静地坐在一边，一言不发，施夫人不时侧头打量他几下，微笑着点点头。
“小栾，你就不用想着替敬亭介绍对象了，他现在正在跟杨国正部长家的千金谈朋友。”
施轩、施夫人都是一怔，施夫人随后笑着说：“什么都瞒不过园长您。”
柳敬亭带着少年人特有的拘谨笑着点头。
施轩脸上挂着微笑，心里却开始做更深一层思索，老师让我拉这个饭局的用意究竟是什么，既然这位小师弟在跟杨部的独生女谈恋爱，莫非老师是想顺手也帮一帮自己？或者说，老师在提醒自己？
这些想法，快速在脑海中过了一遍，然后说：“敬亭学弟这部《三国演义》如果先推出小说，然后过个一年两年才改编电视剧，阻力可能会小很多，毕竟里面涉及到很多客观的史实。”
柳敬亭道：“确实有点赶，不过这么改倒也不是全为了娱乐。”
“怎么说？”施轩饶有兴味地看着他。
柳敬亭适才的拘谨突然不翼而飞，认真而从容道：“在这个三国故事里面，会有针对性地对曹操、孙权、刘备三人做定位设定，比如在御人方面，曹操以权术、孙权以义气、刘备以性情，各有侧重。”
施轩点头，道：“但从你的小说来看，似乎是要以刘备做第一人物来叙述。”
“是，所以故事里还会特别强调刘备的仁德，比如初期会渲染一下他的携民渡江之举。”
“这些你是从史料中得到的启发吗？”
“史料和民间传说的综合，因为是演义嘛，会做些艺术处理。”
柳敬亭迎着施轩的注视，平静地讲述着，看到他要接话，不着痕迹地加快语速道：“不过不管怎么演义，‘得民心者得天下’的内核会一以贯之，立场和三观不能有偏差。”
“刘备汉室宗亲，是正统。”康园长突然接了一句：“桃园三结义，是匡扶天下，是为国为民。”
柳敬亭点头，施轩本就是做宣传工作的，立即明白其中的意思，脸上异色一闪而过，问柳敬亭：“敬亭学弟你可以再多说一些吗？”
“不瞒学长，这就是我来叨扰你的目的。”柳敬亭不想在园长面前作伪，干脆直接坦白。之后，继续说《三国演义》：“定下刘备正统这个主线之后，后面会着重塑造这个阵营里的两个重要人物，一个是关羽，一个是诸葛亮。”
“嗯。”
“关羽是忠义，有封金挂印，千里走单骑的举动，史上有记载，关羽曾投降过曹操，但是后来又回到刘备阵营，这里面会做点文章，突出他对刘备的忠义不改；至于诸葛亮，一方面写他的智谋，一方面写他的贤能，也就是所谓的‘明君贤臣’。”
施轩渐渐把握住了柳敬亭的重点，沉思片刻之后，问：“敬亭学弟在构思故事之前，特意做了这些方面的考量。”
柳敬亭脱口答出准备好的说辞，道：“一切文艺的本质都是宣传，这部剧是为‘六一’量身定做，考虑的会全面一点。”
施轩拍手赞道：“文艺的本质论说得好，有你这句话我就完全放心了，”说着转头看向康园长，“老师，你给敬亭学弟做的顾问？”
康园长摇头道：“我没那么大本事。”
柳敬亭接道：“老师教我方法论，我自己也要懂点举一反三，不然怎么好跟别人说我是老师的学生？”
康园长摇头看向柳敬亭，柳敬亭道：“老师不让我们送礼，不让我们到处吹嘘，还不让我们当面拍拍马屁吗？”
这句话让车里爆发出一阵大笑，这时，车子在施轩家门前停下。（未完待续。。）
第三百九十六章 柳敬亭说三国（下）
《三国演义》尊刘抑曹是彼世流行的说法，不过真正通读全书之后，就会发现这种结论还是偏概念化，小说固然以蜀汉刘备为正统，有意识把曹操塑造成“乱世之奸雄”，但是文中对曹操的雄才大略也落笔甚多，如官渡之战以少胜多败袁绍，如焚烧通敌书信安军心，更如著名的“挟天子以令诸侯”。
随着时代的发展，人们观念的更新换代，如今再读《三国》，所感所得可能已截然不同，立场性的讨论已无意义，艺术价值、实用价值却越来越多地为人们在意。
一方面，《三国》以杰出的艺术技法塑造了“三绝”（奸绝曹操、义绝关羽、智绝诸葛亮）等个性各异的典型角色；另一方面，作者又用高超的手法将《三十六计》等战争智谋融入到小说中，将战争场面写得引人入胜，使得本书兼具了军事战略意义，众所周知，美国就对本书的军事价值推崇备至。
此外，进入到市场经济之后，无数各领域的商业领袖和时代弄潮儿们开始着力挖掘《三国演义》中的管理艺术，实际上，不论是曹操、刘备还是孙权，在带队伍上，都自有一套体系，如柳敬亭跟施轩提到的权术、义气和性情，当然，归根结底，都是收买人心的手段，这些对管理者们来说，学习和借鉴价值不可谓不高。
可以说，在四大名著中，论社会实用价值。当首推《三国演义》。
这些信息，自然也放在柳敬亭的备用说辞中，不过在从机场到施轩家的路上。柳敬亭突然意识到，在故事没有广泛流传开来，这些内容其实用一句“同时会考虑到文本的实用意义”可以概括。
他今天要着表述的内容点，终归还是立场和三观范畴。
施轩的家是一栋的复式楼，并不奢华，但布局比较讲究，室内摆放的物品、家具的风格依足低调内涵的路子。
柳敬亭和康育昌在客厅沙发上坐下。继续在车里面的话题，这时柳敬亭已经在聊诸葛亮的《出师表》。
所谓见机行事就是这样，当柳敬亭介绍诸葛亮这个人物设定的时候施轩的注意力立即被吸引过来。提出的问题也大多围绕这位“鞠躬精粹，死而后已”的千古贤相。
“我记得你在《神雕侠侣》里也提到过诸葛亮一次，好像是郭靖带着杨过巡城的时候吧？”康园长问道。
柳敬亭点头，道：“郭靖黄蓉守襄阳的坚定意念。就是脱胎于诸葛亮对蜀汉的忠诚。”
“在那个历史时期。郭靖黄蓉的立场是反侵略。”施轩总结道。
柳敬亭接道：“诸葛亮的立场是谋一统，国家始终要统一起来的。”
施轩一听，不住点头，说：“敬亭学弟，你这些点都提得特别好，晚上吃饭的时候，好好跟陈司长汇报一下。”
“好。”柳敬亭语气诚恳地答道。
……
陈司长七点二十五来到施轩家，刚好提前了五分钟。陈司长先跟施轩客套了几句，尽管级别低着一级。但看架势，陈司长一身刚正不阿，气质凛然，绝对不是那种能轻易被说服的人。
施轩随即替陈司长引见康园长和柳敬亭，陈司长先跟康园长寒暄半晌，然后转头看向柳敬亭，说：“不管怎样，小柳你要给我充分的理由。”
柳敬亭暗道一声“厉害”，当着施轩和康园长的面直接把话挑明，瞬间掌握主动权。
柳敬亭笑着点头，道：“肯定知无不言。”
七点半，正式开餐，谈话也正式开始，几位先就当前国内的文化形势谈了一下个人意见，提到文艺作品对大众的引导和影响，提到出版、戏剧、影视等各个领域，施轩和陈司长都特别提到了互联网对传统文化的冲击以及裨益。
说完国内，接着聊国外，聊开放合作、学习借鉴，因为康园长的存在，少不了又涉及到教育领域，反正开饭半小时之后，话题始终没有绕到“三国演义”，柳敬亭也是不急不躁，有话说话，没话就静静地听着，虽然没人表露出来，但包括施夫人在内的四个成年人都在心里暗暗赞叹柳敬亭的涵养和隐忍功夫。
施轩看了柳敬亭一眼，意示嘉许地微微点头，正要开口说这件事，家里的电话突然响起来，施夫人抱歉起身，走过去接电话，这一打岔，话头又被陈司长引到诺贝尔文学奖上面，这个话题才刚开了头，施夫人在那边叫施轩道：“老施，杨部长。”
施轩下意识地看了柳敬亭一眼，然后跟康园长、陈司长告声罪，过去接电话。
陈司长只好转移话题，问起康园长万象学园今年的招生情况，忽听施轩那边大笑道：“是老杨你的未来女婿不错，但也是我施某人的学弟，老杨你这个提醒就多余了啊。”
陈司长表情微微一凝，疑惑地看了柳敬亭一眼，又用询问的目光看向康园长。
康园长说道：“杨部长女儿也在我学校念书，”然后指着柳敬亭：“跟他恰好成了室友，现在在谈男女朋友。”
柳敬亭点点头。
陈司长“嗯”了一声，古怪的表情从眼中一闪而过。
施轩夫妇重新回到座位后，施轩就这件事又调侃了两句，陈司长点头笑笑，等到施轩说完，突然转头问柳敬亭：“星月代你交上来的《三国演义》剧本大纲是定稿了吗？”
柳敬亭道：“是定稿。”
“跟你杂志连载的小说一致？”
“一致。”
“那，确实改了很多啊。”
柳敬亭把对施轩说的话，用另外一种方式，复述了一遍，顺口又加了一些艺术逻辑的相关在里面加以补充：“会稍微有意识地丑化一些人，因为毕竟是历史小说创作，要追求戏剧冲突的话，人物性格要对立起来，尽量鲜明。”
“骨架的东西不会变？”
“这个绝对不会，为了让故事精彩，塑造典型人物，会有一些‘张冠李戴’的事件调整，整体的历史进程不可能做任何改变。”
陈司长微微沉吟，又问：“观众对历史的认知已经约定俗称，会接受你这个新编吗？”
柳敬亭赞同点头道：“会有冲突，不过据我做的调查来看，目前大家对三国这段历史的了解也并没有如何深入，大概就是知道有曹操、刘备、孙权、诸葛亮这些人，至于他们怎么一分三国，怎么彼此争斗，概念都比较模糊。”
“这样的话，岂不是会有误导？”
“或者说引导，”施轩谨慎地接话道：“就好像《书剑恩仇录》在历史学界引起的争论，《射雕英雄传》带来的‘成吉思汗热’一样，《三国演义》风行起来之后，会促使更多人来关注这段波澜壮阔的历史，他们会一边看故事一边翻史料印证，会很有趣。”
陈司长道：“施部长你的意见是……”
“我已经被说服了，这和老师无关，和我们的师兄弟情义也没有关系，我听了敬亭的想法和判断，认为大有可为，不仅是在文艺作品本身、或者历史上面，更高的立意也不是不能提。”
施轩这句话说得就比较含蓄，但听在陈司长耳中，反而分量最重。
“这部作品或许不能给观众传达完整精确的历史史料，但是，它一定能给广大群众塑立起正面的历史观，从某种意义上来说，这才是历史作品教育意义的终极追求。”康园长补充道。
陈司长郑重点头，道：“施部长和康园长都这么说，那就肯定没问题了，小柳，我最后还有一个问题，如果让你用�